文丨中央音樂學院教授 周海宏
音樂職業定位的重要參照指標，是孩子的音樂潛能。那麼根據什麼標準去判斷孩子音樂潛能的大小呢?
1.學琴前觀察孩子的敏感性與興趣
如果一個孩子的音樂潛能較高，往往在很小的時候，就表現出對音樂非常敏感，你放音樂，他會又唱又跳，學歌特別快，而且音準感還比較好，節奏感比較強，這時你可以判斷這個孩子是有較好的音樂潛能的。
如果孩子在童年的時候，沒有這些表現，那他將來成為音樂家的可能性就很小。曾經有一個大音樂家的才能顯現年齡的研究發現，傑出音樂家當中,有一半在5歲前,就顯示出傑出的才能。
2.觀察父母本人的音樂才能情況
研究表明，音樂是繼戲劇能力之後，最受遺傳影響能力的，所以我們經常看到音樂家往往出於音樂世家。
我要說明一下，不要把父母的音樂才能，等同於會演奏樂器，等同於受過專業音樂訓練。
比如有些人既不識譜，也不會樂器，更沒有受過任何的專業訓練，但是他們對音樂特別敏感，音樂記憶力很強。一首歌聽兩遍就會唱，而且唱得很有表現力。這就說明,他們是很有音樂才能的。
3.學琴後進步的速度
這是最能夠顯示一個孩子音樂潛能的一項指標。
我們剛剛完成了一個關於中央音樂學院附小的孩子考級情況的調查。結果發現，他們平均學琴4年，就完成了業餘考級的所有級別。
如果一個孩子，進步的速度是每年考一級，那麼他考上音樂學院附小、附中的概率就太低了。
很多家長都問我這樣一個問題：我們家孩子古箏10級或者鋼琴9級都考完了，現在快高考了，他能不能報考中央音樂學院？我告訴他，這個9級是業餘級，和音樂學院專業水平的概念是完全不同的，中央音樂學院附小的入學考試要求，就已經遠遠超過業餘考級最高級的水平。
當然我並不是說，進不了音樂學院附小、附中，將來就不能搞音樂相關職業，我是指不適宜從事專業器樂演奏職業，但他還有可能從事音樂行業中的其他職業。
4.看孩子付出努力的程度
所謂潛能，就是在獲得相同成就水平時，付出較小的努力，或者說付出同樣努力的情況下，取得了較高的成就水平。
因此，不僅僅要看進步速度，還要看孩子到底是付出了多大努力才達到了這個水平。如果孩子每天練4～5個小時，才能達到考級通過的水平，那家長就一定要警惕，為什麼？
有一些孩子每天練一兩個小時也能夠實現業餘考級通過。（而另一種情況是）家長的高壓力、孩子的高負荷，在一定程度上確實能夠迅速把孩子推到一個較高的水平，使孩子在童年時顯得特別優秀。
而孩子的優異表現麻醉了家長，使家長陶醉在孩子的成就中，忽略了這樣的成就是怎麼來的，有多高的成本、多大的代價。從而進一步產生了一系列的定位錯誤。
注：數據僅作參考，不作為評判標準
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