6月24日，2018陕西高考录取分数线公布，果不其然，“高考状元”再次登上热搜。
某报更是抢头条抓热点，大赚流量。仔细一看，显然它们也注意到了教育部的规定，将状元换称“头名”擦红线打边球。
不禁想问，与高考成绩公布几乎同时，“高考状元”的喜报也瞬间刷屏，到底谁排的名？谁披露的信息？
5月8日，在教育部会同国家教育统一考试工作部际联席会议成员单位（包含中央网信办）召开电视电话会议上，教育部党组书记、部长陈宝生强调：各地严禁宣传“高考状元”“高考升学率”，一旦发现，将严肃处理。
然而尴尬的是，面对教育部三令五申的严厉发声，各地为何“屡教不改”？
说到底，无非利益在作怪：对于学校来说，不仅是教学成绩最硬的宣传，还可以凭借“状元攻略”在教辅市场大赚一笔；对于教师来说，是评级高升和丰厚奖金的通行证；对于状元学子，好学校哄抢不说，同时不仅带来荣誉销售“状元笔记”，还可以招来赞助资助；对地方教育部门来说，也是教育政绩的体现……
此外，炒作高考状元，一方面，会让优质师资、生源、教育经费等资源进一步向“名校”集中；另一方面，“状元攀比”会让更多的学校、地方、教育机构追逐“掐尖”争夺之中。对教育改革、长远发展和教育领域的社会公平都十分不利。
媒体的所谓“独家揭秘”也不可忽视，某些媒体似乎已愧对其“定语”，某些媒体人也已忘记了“初心”！
反观，值得注意的是状元成才率却普遍偏低，据跟踪统计，内地高考状元除部分在学界技术专业领域成就较好，而在其他领域却少有建树。
有网友呼吁：炒作状元，是教育和媒体的病态行为；状元不禁，择校不止；坚决抵制任何形式的状元炒作！
还有网友说：你认可炒作高考状元，转发状元喜报，就不要抱怨你娃“上学摇号”之困！
6月21日，在新时代全国高等学校本科教育工作会议上，教育部部长陈宝生发话：中国教育“玩命的中学、快乐的大学”现象应该扭转，对中小学生要有效“减负”；对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度，激发学生的学习动力和专业志趣，真正把“水课”变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。也就是我们常讲的“大学要宽进严出”，不再虚度大学光阴。
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