会给孩子讲故事是好的家庭教育方式之一
文|孟繁伟
都说家庭教育重要，可很多父母不知如何进行家庭教育。在一些家庭中，孩子想干什么就干什么，也有些家庭里孩子必须听父母的，这是两个极端都不正确。前一种方式错在，孩子毕竟是孩子，很多事儿没有经历过不知轻重，如果家长不闻不问任由发展，就可能养成不好的习惯。作为家长有责任指导孩子怎么做，更多的时候需要家长以身示范起到榜样作用。不孝敬自己的父母的人，怎么能指望孩子将来孝敬你呢，这就是俗语说的上梁与下梁的意思，道理其实很浅显。后一种方式错在管的太严，这容易造成孩子做事没有主见。再者，管的太严格易造成孩子说谎。做错事后孩子不敢承认错误，否则家长没完没了的批评。
讲故事给孩子听是家庭教育最好的方式之一。孩子小的时候不可能和他讲道理，讲道理孩子也听不懂。这个时候多给孩子讲故事，通过讲故事告诉孩子遇到什么该怎么的做等，其实就是间接的示范作用。单纯的讲个故事不行，讲完故事让孩子能够复述一下故事的内容最好，一能培养孩子用心听就是培养孩子注意力，二能培养孩子口语表达能力，三能培养孩子记忆的能力，四能培养孩子概括的能力，五能增加孩子的知识量，还可能说出很多条理由。但是真能坚持做的人或许不多，有人说听电子播放器也行，我认为这样的方式不好，因为不能及时进行互动。随着孩子年龄增长可以让孩子说说这个故事主要是讲什么事？再大大的时候要引导孩子思考这个故事讲的是什么道理？再大了的时候可以让孩子对这个事做个评价。讲故事可以在不同的年龄阶段培养孩子不同的能力。
一些家长苦恼，孩子到了初中以后家长说话不管用了。不是总顶嘴就是不表态，你说你的大道理，他还是干他自己的。尤其是青春期之间，家长说教几乎没有用，其实最好的办法还是讲故事。可以把身边发生的真实情境叙述给孩子听，然后和孩子交流，引导孩子成为故事中的角色，让他对后续的情节进行模拟处理。不要管孩子对角色模拟的与真实情况是否一致，即不要批评也不要过多的赞同。让他结合情境自己进行解决，但是在孩子模拟解决问题后要交流下为何如此的进行模拟。通过孩子对事情处理的模拟考查孩子的分析能力、决断能力、表达能力、价值判断等。然后把真实的情景还原后，再让孩子站在第三方的角度进行点评，或者是一起研究有无更佳的处理方案。这样能够培养孩子按角色思考，也就是面对具体情景时选择什么样的方法去解决这些事情，也能让孩子从第三者的角度跳出具体情景来思考问题。古诗说“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，跳出具体情境从第三方的角度思考解决事情的方法常常会豁然开朗。决定一个人能走多远的是价值观、思维方式、意志品质。
家庭教育是门科学也是一门艺术，既要讲究宽严尺度也要讲究方法策略。不论孩子大小，以讲故事的方式进行教育是比较好的方式之一。
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