儿童敏感期系列内容
第三十一节：动植物收集、实验敏感期
5岁开始，儿童对自然界的认识达到了很高的程度。孩子热衷于在大自然中，去寻找一切或丑陋或美丽的昆虫。虽然大人们常常对孩子的举动不屑一顾，可孩子依然热情地顶着烈日、冒着风雨在田野里、岩石中翻翻捡捡，在发现猎物的那一刻去感受大自然赐予的惊喜。
孩子开始热烈地吸收一切来自然界的知识，对自然的探索兴趣比我们想象得要强烈的多，在孩子6岁前，总是能保持好学、好奇的品质。
动植物、实验、收集敏感期，家长应该怎么办
1、建立孩子与自然的联系
幼儿园、学校应该尽可能为儿童提供在生活中、自然中学习的机会，让孩子们同自然产生联系，仅仅借助于书本不可能完成任务。
2、给孩子创造更多的机会观察大自然
给孩子提供一些工具帮助孩子观察大自然，也可以借助一些物品激发孩子对自然现象的兴趣。
放大镜
观察昆虫和植物细节都需要放大镜，通常2.5-4倍的放大镜就能满足要求了。要告诉孩子，仅靠人的感觉器官眼睛(视觉)、耳朵(听觉)、鼻子(嗅觉)、嘴(味觉)、皮肤和手(触觉)去了解大自然是远远不够的，因此科学家发明了许多仪器帮助我们观察万事万物。
儿童显微镜
漂亮完美的儿童显微镜！孩子们可以模仿大人们使用显微镜去科学观测小昆虫，儿童显微镜设有8倍的放大功率镜头，并设有LED灯，可以清晰的观看到昆虫微小的部分,通过观察学习，提升孩子们对科学知识的兴趣。
科学小实验
另外还可以做一些科学小游戏，孩子会更感兴趣。用家庭中常见的材料，让孩子体验科学。如：将纸折成纸盒来烧水，水开纸却没着（水的沸点比纸的燃点低）。另外还可以加醋到鸡蛋壳上，鸡蛋壳有气泡（碳酸钙与醋酸反应生成二氧化碳）等，一起和孩子探索科学知识。
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