當我們描述一個人的時候，我們常常會用到“內向”和“外向”兩個形容詞。

社會普遍的觀點認為，“外向”的人更善於與人交往，懂得合作，似乎都是優點，而“內向”的人沉默寡言，不怎麼招人喜歡，似乎全是負面印象。大家好像都更容易接納性格外向的人。彷彿“內向”就是人際關係不好的代名詞；而外向的人，人際關係一定會很好似的。

很多家長會為孩子這些“內向”的行為所焦慮：

比較安靜，不善與人交往；

很慢熱，到了新環境裡容易焦慮，需要很長的時間適應；

在家活潑，但是出門見到陌生人就不說話了，變了一個人；

不喜歡在眾人面前表現自己，顯得害羞、退縮、不太自信；

“內向”孩子的家長會擔心孩子不合群，以後工作和生活會不如意，甚至想方設法讓內向的孩子變得外向起來。但今天，我想幫助家長們解除這種焦慮，接拋掉對“內向”的偏見。

心理學知識告訴你，“內向”“外向”沒你以為的那麼重要

真正在心理學中，“內向”與“外向”只是性格的一個維度，沒有完全的內向者或者完全的外向者，每個人兩種氣質都有，只是傾向不同。

有些人天生傾向於外向多一點，他看起來就是外向的人；

有些人天生傾向於內向多一點，他看起來就是內向的人；

（當然也會有人剛好處在中間。）

兩者最主要的差別只是獲取、消耗、保存能量的方式不同。

內向傾向的人，他們在安靜的環境中，從內心吸取能量。外部環境的太多刺激會消耗他的能量，他們需要回家充電。

外向傾向的人，他們通過與人互動交際，獲得能量。所以當週圍有各種刺激的人和事時，他們會很興奮，太安靜的環境反而會讓他們毫無生氣。

在不同的環境、心境下，傾向是可以改變的。外向的人也有安靜內向的一面，內向的人也有活潑侃侃而談的一面。

很多人看似內向，不善交際，其實並不是內向的問題。內向外向本身沒有好壞之分，壞的只是因為有一些心理障礙而已，比如：社交恐懼、焦慮症等。假如克服了這些障礙，一個人的內外向其實就沒有絕對的劃分了，放鬆平和的做自己就好了。

內向孩子有這麼多優勢，家長可曾發現和鼓勵？

這裡重點說說內向孩子的幾大優勢：

一，有創造性的思維能力。

內向孩子在生活中會不斷地吸收他們感興趣的信息，經過一段時間的整理，在恰當的時候，說出他們的創新方案。

鼓勵內向孩子的創新思維能力，家長可以這樣做：

首先，在生活中，多徵求孩子的意見，當遇到難題時，不妨真誠的求助孩子，詢問他的想法。比如在遊戲之前，和孩子討論一下制定什麼樣的規則。

其次，當內向孩子自己遇到困難時，不要急於給他們解決方案，要引導他們梳理思路，幫助自己分析問題，找到解決方案。

第三，和孩子一起畫畫，編故事，合作完成一項作品，這些有趣味性的做法可以幫助孩子發揮創新思維能力。

二，有很強的自學能力，更願意獨立鑽研。

比如，小男孩很喜歡和軍事相關的一切事物，問媽媽世界上第一個武器是什麼？

家長可以和孩子一起問Siri，搜百度，查找武器的圖片，研究古今中外的武器發展。還可以去參觀軍事博物館，讓孩子自己拍攝一些戰機坦克的照片。回家之後，讓孩子選出一些圖片，打印出來，製作一本關於軍事的小畫冊。從提出問題，到尋求幫助，再到蒐集資料，最後呈現結果，這樣類似項目制的學習方式，對內向的孩子來說非常有吸引力。

其他的方式，比如和孩子一起讀繪本，表演故事中的一個片段；帶孩子去圖書館借閱書籍；帶孩子一起製作購物計劃等等，總之盡你所能，和孩子一起在生活中發現知識的奧秘。

三，熱愛生活，內心世界非常豐富。

我們要幫助孩子表達自己的意見，在和孩子溝通的時候，多傾聽他的想法，用緩慢的語速，或者是停頓，讓孩子有思考的時間。

四，善於藝術創作。

家長可以提供給內向孩子更多的創作材料：畫筆、顏料、彩紙等等；

創造機會帶孩子去博物館看兒童劇，讓孩子體會藝術創作的不同形式；

也可以和孩子一起把繪本故事表演出來，或者加入一些天馬行空的故事情節。

五，他們都有比較高的情商。

內向孩子外表看上去比較安靜，其實他們情感非常的細膩，有很強的情緒捕捉能力和同理心。這是評價是否有高情商的重要標準。

家長應該這樣做：

首先，要允許和認可孩子的各種情緒，有的時候，我們經常說的一些話，比如，“哭什麼哭啊，別哭了，多丟人啊”這樣的語言會讓孩子傷害到孩子。

其次，鼓勵他誠實、合理地表達自己的情緒。

另外，你的情緒表達模式也影響著孩子對自己感受的認識。

六，他們有很強的溝通能力。

溝通能力強，並不意味著在任何場合都要滔滔不絕，內向孩子的溝通能力，體現在熟悉的環境和小範圍的交談中。

只要在他信任的環境中， 他可以和對方進行深入、走心的交流，還會給予有見解性的評論，朋友家人說的話，他們都會放在心上。

所以支持你的內向孩子的溝通能力，家長需要鼓勵他互動式的談話方式，認真對待他提出的每一個問題，讓孩子發現談話交流中的樂趣。

七，獨處的能力。

內向孩子很享受獨處的時光，能從安靜的玩耍中獲得巨大的樂趣。如果毫無徵兆地打斷內向孩子正在投入做的事情，可能會引起他們的不滿情緒。

享受獨處是一種能力，這種獨立和專注力對孩子來講非常可貴，所以看到這樣的優勢時，你需要注意孩子外出和在家時間的平衡，不需要總是把孩子推向人群裡。

八，他們總能收穫深厚的友誼。

內向孩子更能交上知心的朋友，因為他們更加善於傾聽，朋友在講述時，他們不會隨意地評論和打斷，內向孩子沒有那麼多三五成群的好友，但是能收穫二三知己已經是很幸福的事情了，雖然這需要一些時間來建立溝通的橋樑，但是一旦成為他們的朋友，內向孩子會特別珍視這份友誼。

無論孩子先天擁有什麼樣的氣質，都可以做到很優秀

孩子未來會成為什麼樣的人，受兩方面因素的影響：

一個是遺傳基因；一個是孩子後天的成長環境。

孩子內向傾向的氣質是與生俱來，無法隨意改變，但是後天的家庭環境、撫養方式在孩子性格的培養中，起著更加重要的作用。如果您看過我前一個“父母心理學”系列的裡的文章，您一定知道心理學家李玫瑾教授的觀點：

早年有親情撫養的孩子，特別是家裡人員豐富的，他耳邊聲音多，聽得多，他說話就比較早，而且情感豐富，對人有好感，願意和人親近、交流。

早年非親情撫養的孩子，身邊親人很少，父母上班時將他交給家庭之外的人照看，或者父母忙於工作而將孩子置於獨處的背景下，身邊沒人，耳邊無聲，大部分時間，自己跟自己玩，人跟他沒關係，他對人也沒興趣。

這兩種撫養方式下的孩子，慢慢會形成不同的性格。

先天內向的孩子，如果在第一種親情撫養的環境下長大，習得了很好的語言能力，內心會願意與人親近交流。

先天外向的孩子，如果在第二種非親情環境下長大，對人沒興趣，言語發展不好，社會交往會出現障礙，自卑，害怕跟人打交道。

足見後天家庭環境、教育的重要性！

如果你有一個“內向”孩子，你需要認可接受他的內向氣質，關注孩子的優勢，根據他們的特點來調整我們的期待，給他們足夠的時間去觀察這個世界，積累更多的能量，當他們自己的氣質被外界所接受時，內向的孩子才能獲得更多的自信。

家長請拋掉對“內向”的偏見，不要簡單粗暴地給自己的孩子貼上“內向”或“外向”。先天的內向外向，沒那麼重要，重要的是家長的教育和引導方式，幫孩子樹立自信、克服社會性發展中的一些心理障礙。放鬆自信的做自己就好，也就無所謂內向與外向的劃分了。

無論孩子先天擁有什麼樣的氣質，只要他擁有健康自信的人格，適合自己的社會交往方式，都可以做到很優秀。

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