安全感的建立主要在1歲前，嬰兒的安全感是從父母（特別是母親）那裡獲得的。嬰幼兒喜歡有人在身邊，關注他們的舉動，逗他們開心，和他們說話。 父母可以 1、耐心地包容孩子，給予無條件積極關注，才能培養孩子一生的安全感。 2、避免以下言行：孩子哭鬧或生病時不管他；過早讓孩子獨自睡覺；經常不辭而別；把孩子寄養在老人甚至親戚家；經常對孩子說“我不要你了”。
2歲左右的孩子“笑點”低，看到有趣的東西就會哈哈大笑，還會故意反穿衣服、鞋子等自尋樂趣。此時的孩子對面部表情十分敏感，能從身體或物體的不協調中發現幽默。 父母可以 1、多對孩子笑笑，多在他們面前做出假裝“笨拙”的動作，有助於培養孩子的積極情緒。 2、買一些以動物為主角、有象聲詞或滑稽動作的繪本，陪孩子一起讀，模仿書裡打的言語跟孩子對話。
3歲左右的孩子通過形象思維解決問題，開始有了抽象邏輯思維的萌芽。他們的行為會經常讓父母眼前一亮，比如藉助凳子拿桌上的物品，這就是最早期的創造力。孩子的創造力源於好奇心和活潑好動的特質。 父母可以 1、給孩子買積木、橡皮泥、彩筆，鼓勵他們創造出心中的形象。 2、講故事可以不講結尾，讓孩子自己去想象。 3、把雜誌上的圖片剪下來，讓孩子根據圖畫遍故事等。
孩子在4歲左右，口語表達變得豐富起來。他們可能會變成“小話嘮”，愛說話、唱歌，甚至大吼；喜歡面對玩具自問自答；還有著無窮無盡奶奶的“為什麼”。 父母可以 1、適當增加言語互動，編個順口溜教給孩子。 2、鼓勵孩子在客人面前表現自己，鍛鍊膽量。 3、還要注意孩子的發音、語速，適時糾正口吃現象。
從書寫能力角度看，3歲孩子以塗鴉為主，4歲孩子能嘗試以點、線表達；5歲進入書面語言敏感期，孩子能嘗試模仿寫自己的名字。 父母可以 1、由簡到繁地訓練孩子練就一手好字，比如同時寫田和由、太和大等，讓孩子能精確區別字的細微差異。 2、教會孩子正確的坐姿，做到“一直一正二平”，即身體直、頭正、肩平、腿平；眼離書一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。
6歲是孩子人格培養和形成的關鍵階段，但很多家長容易放縱孩子的不良習慣。這個階段的孩子進入“自我為中心”的思維模式，希望建立屬於自己的“獨立王國”。 父母可以 1、引導孩子去思考，避免長時間分離。 2、對孩子也不要過分保護，要給他們獨立的空間。 提醒：此時爸爸的陪伴和關注尤為重要。
7歲的孩子與人相處時開始為他人著想，渴望得到朋友和老師的認同，整體關係比以往更加和諧融洽。7歲還被成為“橡皮擦年齡”，很多孩子每頁作業紙幾乎都有被橡皮擦破的痕跡，可見他們是多麼想把一件事兒做得盡善盡美。 父母可以 1、跟孩子進行良好的互動，對他們的問題給予具有創意的“回饋”。 2、引導孩子正面看待事情，學會換位思考，心智真正成熟起來。
8歲的孩子充滿活力，願意幫助別人，在意來自他人的評價，並試圖找到自己在家中和班級裡的位置。他們願意對自己的行為負責，對好壞的概念更清晰。 父母可以 1、有意識地培養孩子的獨立能力，比如獨自收拾書包、自己去上學等。 2、鼓勵他們建立自己的朋友圈，順利過度心理依戀期。
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