對於3歲或4歲的女孩來說，大腦的需要是玩耍，是天馬行空，是自由自在，而非承受壓力。有朝一日，這些素質會讓她成為一個偉大的科學家，成為老闆，成為善於解決問題的人，成為他人的好朋友。但倘若她被培養成一個表演者，被父母要求學小提琴，或者參與那些以成年人的標準和眼光來打扮孩子的活動，那麼她將無法正常的成長，會變得畏首畏尾，循規蹈矩，只會抱怨。到了6歲或7歲，女孩準備好接受一些外界要求的正式學習，她的大腦已經發展到一個全新的階段。但如果開始的過早，反而會損傷她的智力，阻礙她最終成為一個睿智的人。
這些感想來自今天給孩子報興趣班，以前對興趣班的概念就是上課學習，沒想到今天試聽，聽老師的教程，感覺既新奇又有趣。現在的舞蹈興趣班是按照孩子年齡，對每堂課的理解以及進度是否跟得上來決定的。對低齡5-6歲的孩子，是從興趣引導開始，每次上課前30分鐘是熱身，後30分鐘是講一個小故事，從故事中大家把要鍛鍊的基本功都練習了。
如果興趣班都知道循序漸進，為什麼孩子的主課家長各個焦慮操心呢？
孩子需要循序漸進，大腦、身體都需要。做家長的多陪伴，多引導，相信就算上小學一年級剛開始跟不上，只要有耐心，加上正確的方法，一定能跟上學習的。而如果提前就把這些學習了，孩子即丟失了幼兒園大班的快樂時光，又失去了一年級學習新鮮事物的興趣。
在我們自己的童年時代，紀律通常是通過叫喊和指責來建立的。整個過程充滿憤怒和不快。真正建立規矩的過程不應該是這樣，而應該充滿耐心和鼓勵。這個過程有雙重目的：她們最終會變得獨立，這是你希望的，也是她們自己希望的。有一天你們會成為很好的朋友，因為你心懷善意的幫她們成為獨立的人。
愛你，我的寶貝！
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