01 家庭故事會
自從有了孩子，我愛上了繪本，我女兒的變化也讓我深深感受到了繪本的力量。於是我在家辦起了故事會，每天固定的時間給小區裡年齡相仿的小朋友講故事，希望更多的孩子能在優秀故事的滋養下成長。
我的家庭故事會
02 只會照書唸的媽媽
一天的故事會後，看著自己的孩子聽的這麼入神，一位媽媽感慨地說：“原來故事還能這麼講”。後來她特意找到我，聊了好久，她家裡買了不少繪本，可是孩子興趣並不大，聽了我講故事才意識到問題—她講故事就是照著繪本上的字一字一句地念。
後來和媽媽們聊起這件事，原來只會照書唸的媽媽還真的不算少。
03 照書念沒有錯，只是有點可惜
這位媽媽有點自責，但我想說，願意並且能夠給孩子講故事就是好媽媽，只不過對於繪本這種形式，如果只是唸書上的字，繪本的好可能只能體現一小部分，有點可惜。但這並不怪我們，繪本引入國內也不過是近十幾年的事情，我們小時候都沒有看過，我們現在學習完全可以。
04 什麼是繪本，除了唸書上的字，還能怎麼講
繪本就是“圖畫書”，一類以繪畫為主，並附有少量文字的書籍，它絕不是配了插圖的文字書。
圖畫書的圖和文不是相加的關係，而是相乘的關係，通過二者的相乘，圖畫書的美學空間、藝術空間、情感空間、想象空間都得到了膨脹。—日本繪本之父 松居直
講繪本要看圖說話，講繪本要看封面、內襯和封底，講繪本要會留時間給孩子、會提問。
05 舉個例子，我很喜歡的新出版繪本《午夜園丁》
故事內容：格里洛赫巷的人們行色匆匆，彼此沒有溝通，整個巷子給人的感覺都是灰暗的。在那裡有一所格里洛赫孤兒院，在這群可憐的孩子中有一個平凡的男孩兒叫威廉。有一天威廉發現他窗外的大樹被修剪成了貓頭鷹的形狀。第二天，又有樹木被修剪成了新的造型，每一個都比前一晚更美麗！就好像在夜晚有人對格里洛赫巷施了魔法。威廉實在是太驚喜太高興了，整個巷子也發生了翻天覆地的變化，人們開始停留，一起玩耍和歡笑。這一切的變化原來都出自午夜園丁的手，是他在每天深夜修剪大樹。午夜園丁邀請威廉加入自己園丁的事業，並在自己離開這裡的時候把剪刀留給了威廉。雖然午夜園丁離開了，經過一個春夏秋冬，大樹的造型也消失了，但格里洛赫巷徹底的改變了，那裡充滿了歡聲笑語，當然改變的還有威廉…
圖片能讓我們體會更多
《午夜園丁》這本繪本共42頁，424個字，其實在繪本里並不算字少的了，但是如果只是照著字念效果還是會大打折扣的。
版權頁故事已經開始，一個字也沒有，但是色調是灰灰的，大人都埋頭走路，沒有一個能看見臉，唯一能看見臉的兩個孩子，目光也都是呆呆的。這生動的體現了格里洛赫巷壓抑的氛圍。
午夜園丁把大樹修剪成了一條龍，它那麼恢弘，巷子裡的人都被他吸引；它栩栩如生，好像就要飛起來；它那麼的高大而強壯，七個人同時在它身上玩兒都沒事。
這是本書特別驚豔的內頁之一，也是一個小高潮，但是隻有九個字—“一個最為壯觀的傑作！”
我們給孩子講故事的時候多去描述圖片，鼓勵孩子觀察，大點的孩子也鼓勵他們自己看圖說話，這對於孩子的語言組織和表達能力，以及想象力都非常有好處。
反覆閱讀，多提問，讓孩子去發現去想象
午夜園丁的第一個作品是一個貓頭鷹，正對著威廉的窗口。
其實這並不是無心之作，只是可能被我們忽略了。仔細看前面的某頁，當午夜園丁剛走進小巷的時候他無意中看到了威廉正在地上用樹枝畫著一隻貓頭鷹，小男孩很寂寥的樣子。午夜園丁貌似沒有在意，但他就在了心裡，第二天一早就送給了威廉一個驚喜。
《午夜園丁》這本書作者這種頗具匠心的設計有不少，只有反覆閱讀、仔細看圖才能發現這其中的美好。我們發現之後不妨也問問孩子，有的時候孩子們的觀察和理解能力是很讓人驚訝的。
06 還是《午夜園丁》
《午夜園丁》這本繪本獲得了美國圖書館協會年度卓越童書獎，2017年8月剛剛又彭懿、楊玲玲這對大師伉儷翻譯，並由禹田文化和晨光出版社引進出版。我拿到後就愛不釋手，很豐富，很精緻。如果說繪本是移動的美術館，這本書一定是一件值得玩味的藝術品。
如果有興趣請在評論區留言，感興趣的人多的話，我會寫一篇《午夜園丁》的繪本精讀，供大家參考。
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