真可謂只要有需求，就會有市場，就會有人追逐利益，搜題軟件就是這樣的存在。作為高中班主任，搜題軟件本人都沒有用過，但是聽同事們說起過，知道它們的功能作用。
哪個好用？我可以說哪一個也不好用嗎？
作為一名關注學生學法習慣的班主任，我再次呼籲各位家長和同學——請慎重使用各種搜題APP！特別是假期，在家期間學習一定要遠離搜題軟件。
搜題軟件看上去確實便捷，學生一有問題，搜搜就有答案，但是在這便捷的背後隱藏著非常大的危害，結合學習實際，它的危害主要有這樣三個方面。
第一、很容易形成依賴性，影響思維能力。
搜題軟件的出現，徹底改變了學生的學習方式，這種看上去的方便使得學生紛紛放棄或者遠離了原有的冥思苦想、百般求索的思維精神。有問題？搜吧。
於是，掃描之後，完美的答案呈現眼前，怎一個快字了得！於是，一有問題，便奔向手機。於是，一有問題，打開搜題軟件，難題迎刃而解。
久而久之，一種無法拒絕的依賴性形成。傳統的問題導向的教與學模式被打破，教師的權威性急劇下降。
然而，不思考，不為解決一個問題而苦苦思考，學生還成其為學生嗎？
第二、缺乏獨立性，考試的時候吃大虧。
自從有了這一“神器”，學生的學習變得順風順水，尤其對於不愛學習的學生，日子過得簡直逍遙自在。但，考試總要面對。
考場上能用搜題軟件嗎？顯然不能！
用慣了搜題軟件的學生，在考場上面對難題一籌莫展。因為此時他想的是，怎麼才能弄個APP搜搜。當然沒有。
可想而知，在這樣一種狀態下，考試過程該有多不堪，成績該有多慘淡。
第三、醉翁之意不在酒，為學生玩手機創造了機會。
很多學生以題目太難為由，給家長手機按照搜題軟件。學生可能搜了一道題，但也順便玩了一小時。借搜題之名玩手機是學生慣用的伎倆，背後折射出的是對學習缺乏興趣，想方設法玩耍。
這還算情況好的，還有很多學生會借搜題讓家長買手機。這樣一來，這個學生他除了深受搜題軟件的危害，更會被手機禍害。
至於手機的危害，是致命性的，作為理性明智的家長，不應該讓孩子攜帶手機。要知道，拿起手機的手，一定是放下奮鬥和夢想的手。
總之，搜題軟件不可用，學生和家長不應該因為一時的便捷而深受其害。這樣的軟件大行其道，不外乎是投其所好的商業行為，請擦亮眼睛，看清它的本質。
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