從內容上看來，這應該是一份政治學科的試題答案。截屏內容如下：
不把那些成天惹是生非的同學讓他一個人自省之後叫家長真不行了就不要他。班級每天晚上開始寫舉報信，對每一天中的某一個學生違反老師制定的制度進行舉報。班級開展一週一次的活動，對每一大週中的表現好的同學給予獎勵，開展同學們認為可以的制度，讓他們自己知道，另外每頓飯規定20分鐘，吃完飯進班，不準遲到，遲到記名，並打五棍，遲到三次者打50下。
這份答案中，學生表達的意思是很明白的，但是在表述的時候，有些地方表達的不夠清晰，比如說第一句，學生的實際意思是：讓那些成天惹是生非的學生自省，然後再叫家長，家長叫來也仍然不聽話的學生直接不要他。
後面的意思是：對壞人壞事要進行舉報，對錶現好的同學要進行獎勵。對那些經常遲到的學生要進行懲罰。
首先可以肯定的是這個學生，是一個恩怨分明的正直人，看到這些壞現象就表達了自己的不滿。不管這道題的正確答案是什麼，我們不必去深究，這個學生就這麼幾句話，就已經表達了現在教育教學現象中的問題。
第一， 有些學生屢教不改，教師批評之後，學生可能是不思悔改。然後教師把家長叫來，對學生進行教育，可能是效果仍然不好。學生在教室依然我行我素，教師依然沒有辦法，又不能開除，必定是影響到了其他同學們的學習和生活。
第二， 可能是老師對那些屢次犯錯誤的學生處理的不得力，很多學生看到那些壞人壞事都不能得到很有效的制止，即使到了老師那裡，老師的處理也是空泛無力的，學生可能是認為老師處理不當。所以，到了後來，即使有一些壞人壞事，也很少有人進行舉報和制止了，也許是一些學生受到家長的教育，用家長的世界觀來對學生進行思想行為教育。那麼，這些學生慢慢地就會變得冷漠，原來講的“城市冷漠症”慢慢地也會滲透到農村，滲透進學校。學生從小就存在這樣的冷漠症的話，那是骨子裡就會存在的，將來到社會上怎樣才能熱情洋溢呢？
第三， 學校的遲到現象屢禁不止，老師自然是規定學生不能遲到的。可是一些學生故意的要遲到，其實有一些學生遲到了，老師也沒有什麼有效的辦法來進行管理。遲到了，你讓學生站幾分鐘的話，家長可能就會來學校吵鬧你，說你是體罰學生。如果是讓學生多抄幾遍作業的話，家長也可能是會說你變相體罰學生。你如果批評學生的話，學生如果想不開，認為自己丟了面子，出了人命，不管過去多久都能夠找到教師的責任，教師如果不批評的話，學生遲到了，趕緊的讓進到教室做到自己的座位上，學習或者不學習，那都是其次的，關鍵是學生安全，教師安全。這樣弄來弄去的，教師也只好不作為，學生遲到的話就遲到吧，反正是人還安全的在教室裡，沒有出現什麼安全事故，教師的職業還能保住。於是，學生遲到的現象就很正常了。至於學生所講的，懲戒的事情，在老師看來現在是萬萬行不通的。
第四， 獎勵好學生的制度，是一個很好的提議。但是現在的學校，特別是農村的學校，學校是不能拿出錢來進行獎勵的，只是在期末考試的時候給學生象徵性的獎勵一下。平時的獎勵，班級是沒有錢的，怎麼能夠進行獎勵呢？但是學生的這個建議真的很好，可是不容易實施。
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