用户7344300618426
这种情况会发生在很多孩子中，初中学习还好，但高中成绩下滑得厉害；要么是可以听懂课但作业不会做，要么是课都中不懂；这两种情况产生的原因有以下几点：
2.初中高中数学有很多脱节的知识
根据现有的教材编写的内容，很多初中不学的知识点或者学得不深的知识点，到了高中却经常遇到的，甚至考试中也会出现。这些知识点还不少，有因式分解，含绝对值的不等式、二次函数等相关内容。若刚入高中前没有提前学习此内容，很可能会出现不适应的情况；当然，随着高中学习的深入，若在学习过程中慢慢补上这些内容，还是可以适应的。
2高中数学与初中数学的巨大差异
高中数学的知识量和难度都是空前的，同学们在刚学习时成绩下滑再正常不过了。然而，有些同学可能对于成绩的下滑就马上失去学习的动力，这样后期的学习就很难了。高中数学对于学生的逻辑思维能力、抽象能力等都有比较高的要求，不可能一下子就达到；同学们在学习时，要做到坚持学习，坚持积累，一段时间就可以见效。
3.学习的自主性不够
高中生一般住校，很少每天回家的，即使每天回家，家长们也无法时时去监督孩子学习。与此同时，高中的内容家长很难去辅导了。高中的老师也没有过多的精力照看到每个小孩。在这种情况下，学生能够主动学习的肯定是很少的。久而久之，问题越积越多，上课听不懂也是正常的。
我觉得在高中阶段，学习态度比知识本身更重要，态度摆正了，学习的主动性上来，根本不怕学不好。
学霸数学
其实这个问题很简单，因为我当年也是这样，因为初中数学个高中数学完全脱节，其间基本没有缓冲带。
记得我刚上高中的时候数学就是不入门，初中150我能考135左右，高一最差的时候150分只考了68，这几乎等于什么都不会。刚开始确实学不来，脑子转不过弯来，怎么刻苦钻研就是学不好，而且最为致命的是，这样会恶性循环，让你越来越美信心，也越来越讨厌数学。
从那次考了68分后，我爸就私下打电话给我数学老师，然后老师就找我谈话了，说来也怪，自此以后，我的数学就慢慢回暖了，可能是老师给了我信心吧！一定程度的开导还是有用的，所以说老师对一个人学生的影响真的很大，可能不经意的一句话就决定了这个学生以后的走向。
那么高中数学没入门到底该怎么学呢！说实话我自己总结了一些经验方法希望对你有用，首先你要给她信心，让她感觉自己可以学好，而不是除了数落就是批评，小孩子还是需要多多的鼓励的，千万不能让她对数学有抵触情绪。之后就引导她学习方法，高中数学定义概念很重要，首先要把这些给弄懂了，做到熟到能背为止，公式定理做到能推导的多推导几遍，这样夯实基础到了高三都会很轻松。然后就是把课本上的经典例题给反复做几遍，最后结合相关题目进行针对性练习，久而久之，数学就不在话下了。数学基础很重要，前期好好打基础不急，不要想快速提高成绩，这样也没意义。
数学前期底子薄弱，课前尽量预习一下，不然老师可能讲的很快，不可能为了个别人而浪费课时，这也不能怪老师，毕竟学生太多了照顾不过来。所以预习很有必要，期间有些不懂的可以记下来课后问老师或者同学，不能连哪是哪都不知道，想问都不知道问什么那就尴尬了。所以每天稍微提醒一下她做好预习，不要强制性。
总之，高中学习已经很累了，而且现在数学可能还处于懵懂期成绩可能不理想，家长千万不要在伤口上撒盐了，多以鼓励引导为主，多交流吧！希望个人分享的一点经验对你有用吧！
绝对值小于零
许多学生都碰到过类似的情况，原因是这样的，初中的数学简单，直观，只是相对于高中数学来说的，并且每节课的容量较少，学生在学完知识以后，可以有相当的时间来进行练习
而高中就不一样了，高中数学知识，每节课的容量较大，而且比较抽象，难懂，课堂上几乎没有练习的时间，如果课前不预习的话，课堂上听讲效率是很差的，在听完课之后，需要及时复习，巩固，多加练习，这样才可能及时消化，当堂所学的知识内容
再者，初中升到高中以后，思维能力还有一个过渡阶段，可能一时半会儿不适应，这是很正常的，只要认真对待，坚持，我相信很快就能适应高中的学习
因此，建立良好的学习习惯，有一个端正的学习态度，高中数学的学习不是非常困难
攀峰教育
首先高中数学比初中数学更抽象，例如二次函数（抛物线）初中主要研究它的图像、对称轴、顶点等，可以做到心中有图，相对直观，用待定系数等代数法运算即可完成。而高中是通过研究某一类函数的性质解决问题，要从定义域、值域、奇偶性、单调性、周期性等方面去研究，很难形成该函数的具体图像，解答起来比较抽象。
其次是轻敌，没能做好提前预习和及时巩固练习。
再次就是个别点没理解好，如集合的概念、函数的概念、对数和对数函数等。
有初中的良好基础和习惯，正确对待可能存在的问题，逐一克服，是完全可以学会的。
亿线123
根据我个人经验来回答您的问题，首先，我记得之前我刚开始学高中数学的时候，我们的课程是这样安排的。第一章讲的就是集合，我初中的时候也有接触，只是没有明确提出这个概念。那么为什么要提这个概念呢？是为了重新给函数定义。我们初中是给单个函数定义的，而高中，是一整块定义的，也就是综合到一起的。因为之前知识太扎实，所以一时改不掉这个习惯，会在数学上稍微漏出那么一点点颓势。其实没什么大不了的，过段时间适应了就会好很多。如果你感兴趣的话，可以关注一下我(胖子李读中学)，我会在后期不断分享高中教材类视频，希望对你们有所帮助，谢谢！
胖子李读中学
初中数学学习的方法，可能已经不太适应高中阶段的学习，故而造成听不懂的状况。我一直要家长分清楚孩子学不懂，究竟是生理上的原因还是学习方法的问题。有些孩子平常缺乏锻炼，偏食等造成营养不良，进而影响孩子的思考能力。有的孩子睡眠不足甚至有贫血等症状，这会大大的影响学习能力！另一种就是学习方法的问题。那么可以从以下几个方面着手:1）、遇见公式必须通过自己推导，然后再记住，可以多次推导；2）、遇见习题尽量做到一题多解，用多种方法进行推导、思考；3）、做题目不要立即看答案，做不出来的题目规定思考多久以后才能看答案；4）、考前复习做几套模拟试题，找出不足之处，针对性训练。只要不断坚持找到最适合自己的学习方法，肯定成绩会好起来的！
周舟2121
家长提前给补了吧。方法问题，现在主要是精力不集中，想的多了 上课注意听讲，完成基本作业就行，没必要搞题海。学而不思则罔，思而不学则殆。懂？
颓然13
很正常.把课本上的公式推导类题搞懂，不要题海，否则越作越蒙，把一本资料认真写，千万不要急，不要为完成作业而担心。作业是写不完的，每天进步一点点，后面就好了，双修日一定要利用起来。补自己不会的
一起走远1
比的是学生自身的学习能力，毅力，虚心求教，坚持不松懈地学习。不仅仅是依靠课外老师指导学习记忆一些基础知识，而不能独立推导，理解课本基础知识。总之师傅引进门，各自勤修行。
