郭老師930110
題主是拉仇恨啊，還是你們那裡數學總分120分呢？六年級九十幾分算是不錯的成績了，說明基礎是比較紮實的，但課內成績確實反映不了學霸之間的差距。課外數學還是要接觸一下。我是王老師，致力於小學數學的精品問答。關於初中和小學學習是不同的，我之前問答做過全面比較，初一入學在即，把之前的成績放一邊，以歸零的心態，先做好應對各方面轉變的準備，特別是學習方法的轉變。說白了，比的就是看誰適應得快。
小學優秀≠初中優秀
據統計，60%的小學優秀學生到初中會失去優勢。
對於邁進新校園的學生來講，初中的知識體系相對於小學更加深奧、複雜。並且授課進度快，考驗的是新知識的學習效率。作為拉分的主要科目，數學知識點是不能欠債的，特別是初一下學期幾何內容的學習。
臨開學這段時間，可以做下王老師分享的小升初或分班模擬題。初一上學期相對難點不多，但要放棄小學成績好的優越感，學習態度必須端正。
附新初一銜接計劃，供您參考。
學習更多好玩有趣的數學乾貨知識
一學堂王老師
題主有著明顯心理優越感，特別是“一般都是九十小几”這句話，簡直就是在拉仇恨啊，姑且拋開這點。在向題主祝賀的同時，感覺題主的問題還是很有意義的。如果孩子小學數學成績真的不是很理想，來談一下進入初一後的改進措施。
一、小學“數”的成分較多，初中“數形結合”居多。
“數無形則少直觀,形無數則難入微”,利用數形結合,可以使所要研究的問題化難為易,化抽象為具體。開始學習正負數的加減乘除，就通過把數與數軸上的位置對應，來培養學生的數形結合思想。有些同學的模仿能力很強，拋開數軸仍然能快速計算，但是這就把培養理解和思維的過程簡化了，開始感覺不出問題，後期的座標系、函數計算就會暴露問題，這點要引起注意。
二、協調好做題與總結的關係。
數學在理解的基礎上是需要多做練習的，這是熟練定理、公式的過程。但是凡事都有個度的把握，只考慮做題會走向另一個極端，也是一種錯誤。
1、簡單重複的做題，無助於思維的昇華，也開闊不了學生的視野，所以對題目的選擇還是很重要的，這裡強調一點，現在資料很多，要避免偏題、怪題。把握不準，可以向老師請教。
2、對於同類型而有差異的題目，通過比對、分析，找出內在聯繫的共性，也就是通法解題模式，而找出差別，則培養學生細緻的觀察能力。
請觀察四幅圖的聯繫與區別，今後類似題目自然就明白了處理方法
3、錯題處理：很多人都建議建錯題本，這是我贊成的。但是我要補充一點，錯題本的目的是消除錯題，讓問題越來越少，而不是為了積累錯題，反而導致問題越來越多。所以，與時俱進，錯題本用word、ppt文檔形式最好，因為錯題只要通過學習，感覺絕對沒問題了，它已經不再是錯題、難題，要及時消除，不然，錯題本越來越厚，孩子的畏難情緒與日俱增，這是很不利的。不僅是數學，所有學科都是一樣！
三、高度重視一題多變、一題多法訓練，將題目中的某個條件作適當改變，或者已知與結論互換，進行變式練習，這是最為省時、省力，並且最易讓同學融會貫通知識方法的途徑。很多考試題，人們感覺好像做過，但又感覺不一樣而束手無策，就是缺乏平時的變式培養。
四、加大逆向思維的訓練和培養。
舉個例子：
公式的正用一定是相對簡單，而學會並熟練逆用公式才能夠解決難度較大題目。
本題需要將同底數冪乘法、積的乘方兩個公式逆用，自然就是難題了。下面兩個題目，可以體驗一下。
以上個人教學體會，希望能幫助到更多的同學。
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模型數學
初一數學，是孩子接觸初等數學的第一年，因而這一年的學習對今後影響頗大，乃至影響到高等數學的學習、以及今後得科研。哲學是科學的科學，我想說數學是哲學的科學，數學的中心是培育人的思想辦法，關鍵是解決問題的能力。
聰明和靈敏關於數學學習來說當然重要，但傑出的學習辦法能夠把學習效果進步幾倍，這是先天要素不行比較的.學好數學首要要過的是心理關.任何事情都有一個由量變到突變的按部就班的堆集進程.
一．預習，不等於瀏覽。
要深入瞭解常識內容，找出要點，難點，疑點，通過考慮，標出不明白的，有益於聽課抓住要點，還能夠培育自學能力，有時間還能夠超前學習.
二．聽講，中心在講堂。
1.以聽為主，兼顧記載；
2.注重進程，輕定論；
3．有要點；
4.進步聽課功率。
三．溫習，像演電影一樣把講堂溫習，收拾筆記。
四．多做練習。
五．總結。
1.要將所學的常識變成常識網，從大骨幹到分枝，明晰地深存在腦中，新題想到老題，然後一通百通.
2.樹立過錯集，過錯多半會錯上兩次，在有認識改正的狀況下，還有可能錯下去，最有用的應該是會正確地做這道題，並在下次遇到同樣狀況時候有留意的認識.
3.週末再將一週做的題回頭看一番，提出每道題的思路辦法.
4.有問題必定要問.
左養右學育兒
實事求是地說，這樣的孩子在這樣的家長監督下學習，上等材質的也會降低等級。如果家長的語言再偏激一點，把孩子玩廢了都有可能。～首先需要提升的是家長的教育理念與自身的文化素養。
牛小歪
數學是基礎科學，任何時候都有數學問題，思路越廣理解越深，對數學的學習就越簡單，但用腦量就越大，腦力也越發達。腦力開發要從小做起。生搬套用數學公式永遠都是一百分。經受殘酷的磨鍊對數學的理解永遠都是五分以下。小孩不能罩著不讓他成長，更不能讓他調皮搗蛋。這個道理管教育的都懂。
