很多家長都很疑惑，在家裡孩子為什麼不願意畫畫呢？
明明在幼兒園的時候，孩子不但願意畫畫，而且每次有了新作品都會和父母分享。
當問到：“寶貝，你喜歡畫畫嗎？”孩子通常都會說：“喜歡呀！”
於是，父母會將各種顏料和畫材搬回家，和孩子一起享受畫畫的親子時光。或是讓孩子把今天學到的再畫一遍，和父母分享一下。
孩子一般都是畫兩筆就不願意了，如論父母怎麼哄著，都不願意再下筆。逼急了，就會直接說：“我不會！”
所以，孩子為什麼不願意在家畫畫呢？
1 沒有適合的環境
這個可能是大多數家長遇到的問題，因為每個人本身都具有群體社會性特徵，孩子也不例外。
當一個環境的人都在進行一項活動時，新介入的成員也會很自然的融入活動之中，併產生群體活動的樂趣，這就好像，大家都在畫畫，我也畫畫一樣。
而孩子一個人在家的時候，並沒有小夥伴和他溝通交流，雖然父母也在一旁，但很多時候，大部分父母並不能成為孩子真正的“玩伴”，孩子自然也就不願意一個人畫畫了。
2 沒有正確的引導
很多家長在家和孩子畫畫的時候，往往會陷入一個誤區。
曾經在高鐵上看到這樣一幕：
一位媽媽給孩子拿出塗色本和蠟筆，讓孩子塗色玩。
孩子剛要拿蠟筆，媽媽來一句“等等，你看，鯊魚的這裡是深綠這裡是淺綠，別畫錯了。”
孩子拿畫筆和塗色卡上的顏色反覆對比後，開始塗色。
“你看你，畫的不對啊，鯊魚的牙齒是白色，怎麼能塗上顏色呢？”
“說過多少次了，框裡面畫，怎麼又畫出框了，太醜了，你到底會不會啊！”
媽媽時不時“教”孩子，最後甚至忍不住自己上手了。孩子的情緒從開始的興奮，到後來的猶豫，最後乾脆懶得畫。
很多兩三歲的孩子連像大人那樣握筆都做不到，更無法控制筆去畫出想畫的線條。
這個時期的孩子還不能很好的區分顏色，畫出框、塗錯顏色並不是孩子故意的，而是真的做不到。
而父母往往很心急，忍不住要上手幫助孩子，孩子會感覺自己無法畫到父母期望的那樣好，他們會對自己形成這樣一種認知：我就是畫不好，我就是不會畫。
久而久之，孩子就會比較牴觸在父母面前畫畫。
3 在家缺乏相關情景氛圍
其實每個孩子都有畫畫的天分和潛質，畫畫也是孩子最自由便利的表達方式。
但是在幼兒園或者培訓機構里老師會針對孩子的特點，在教學的時候，往往會採用各種不同的、有趣好玩的方式，比如講故事、做遊戲、探索式等，先勾起孩子的熱情，這是最最重要的。
然後，創造情境將孩子帶入主題之中，讓孩子身心處於模擬體驗的狀態，當孩子完全被主題吸引身心投入，這個時候想不讓孩子畫都難。
但在家裡，大部分父母可能並不知道如何給孩子塑造氛圍，只是簡單的讓孩子模仿自己畫畫。這樣的方法，反而會禁錮孩子的創造力。
久而久之，孩子只會複製成人教過的東西，失去自我創作的熱情，在成長的過程中始終無法體會自由表達的喜悅，無法畫出有創造性的作品。
4 畫畫=玩耍
畫畫在很多孩子眼裡，就是好玩，它是孩子抒發和釋放感情的一個渠道，當孩子在課堂上，將感情盡情釋放了，在孩子心裡，畫畫這件事也就等於是完成了，不需要再另外表現。
孩子們都有這樣的特點：當我們用力想把他們向前推的時候，他們就會想要閃身躲開或者乾脆使勁兒向後退。
所以，當我們有什麼良好意願，希望孩子能夠擁有某些天使般的言行時，如果顯得特別在意，被孩子察覺到了，那他們也很可能會做出跟我們意願背道而馳的行為。
那父母在家該如何做呢？
1 鼓勵
一定要注意保護孩子的自尊心和自信心，對孩子認真投入的表現，管它畫什麼看不看得懂，一定先給予肯定、鼓勵、讚賞。
耐心傾聽孩子的作品內容，瞭解詳盡之後，再和孩子一起，分析找尋可以更好、更豐富的表達方式。
這個步驟，家長要顯得隨意無心，不可刻意，讓孩子在無痕之中接受意見並願意繼續熱情表達。
2 堅持
在學習過程中，要注意培養孩子“堅持”的習慣。
任何學習都是從生到熟、從淺到深的過程，任何知識都有連續性，畫畫也不例外。
畫畫需要熱情，更需要時間和感情的投入，只有越畫才能越喜歡畫，越畫才能畫得越好，如果三天打魚兩天曬網，再好的天賦也會漸漸消退，只有堅持了，才會有積累，有了積累孩子才會更有信心，畫得更好！
End
關注黃鉛筆少兒美術，獲取更多創意手工兒童繪畫課程
閱讀更多 麥小艾 的文章
