用户3432612226517
这样的话就不要坚持了。
如果说最初只是不愿意接触新鲜事物，但每天都哭，就一定是对游泳这件事相当抵触乃至畏惧了。
每个孩子的天赋禀性有异：有的喜静，有的好动；有的外向大胆，有的内向羞涩；有的善社交，有的爱独处；有的逻辑思维能力强，有的擅长艺术。
有些家长认为，培养孩子要以补短板为主，哪方面不足就重点训练哪方面。
比如，在社交场合逼迫内向的孩子跟长辈问好，并以“别人家的孩子”为榜样进行刺激；让喜欢安静的孩子参加体育竞技；令没有艺术细胞的孩子学棋琴书画“养性”……
事实上，这走入了一个教育的误区。
我们经常说，孩子没有不好，只有不同。意思是，一个人的天赋禀性并无优劣之分，只是每个人适合发展的方向不同而已。
性格外向、大胆、善于社交的孩子，适合于从政等社会事务管理的工作。而性格内向、胆小、喜欢独处的孩子，可能在文学、艺术及科技创造等方面更易取得成功。
我们应该根据孩子的兴趣爱好、性格特点选择培养方向，而不应该“逆天而行”，强令孩子学习他不喜欢、不擅长的东西。那样，只会徒然靡费精力，却收效甚微。
中国人的传统，对于那些在人情世故上颇有悟性的孩子总是赞赏有加，而对那些只专注于自我世界、不懂得揣摩人心的孩子却摇头叹息。
一方水土养一方人，什么样的文化背景，就产生什么样的“人才”。两千多年来，长袖善舞、玩弄权术者几乎拥有一切。其恶果是，每次科技革命，都与中国无缘。
如果孩子在某些方面的不足并未严重到影响健康成长和正常生活的地步，则顺其自然最好，不必以“全面发展”为由去做违反孩子天性的事。我就吃过这方面的苦头。
我的儿子今年七岁，也属于比较内向羞涩不擅长体育项目的那种孩子。他妈妈为了锻炼他，先是给他报了滑轮班，结果动作不协调，摔得鼻青脸肿，再也不肯去。后来又报了篮球班，但因人小体弱，动作也笨拙，经常被绊倒、被球砸，去了几次后也放弃了。今年报的美术班倒是对了他的胃口，天天在家“创作”漫画故事，乐此不疲，已经积累好几本了呢！
毫米
对于学别的兴趣，如果哭着不愿意去，我一般会建议家长别强求，但是对学游戏这件事，我支持家长果断送孩子去学，哭闹几天后，慢慢就也不哭了。学游泳对孩子来说，是好事，下面给家长谈谈。
第一，孩子哭，是开始学游泳有畏难情绪。我曾经送儿子去学过游泳，亲眼目睹了很多孩子初学时都哭闹，有些家长心一软就放弃了。但有一部分家长不管孩子怎么哭闹都不为所动，就下狠心逼着孩子学，结果没用多久，这些孩子适应了环境，基本动作掌握后，反而学的有模有样。有问过一个孩子，你为什么开始哭的那么撕心裂肺啊？小家伙不好意思地说，我害怕淹着，呛了水之后我就不敢下水了。再问，那你现在还害吗？小家伙开心地说，一点都不怕了，我感觉游泳特别好玩儿。瞧，这个孩子就是在家长的逼迫下度过了最初的畏难情绪，没有当逃兵。
第二，学游泳对孩子肢体协调性发展非常好处。不管是幼儿还是儿童，锻炼其肢体协调力，游泳是一个非常不错的选择。可不要小看了这肢体协调力哟，这对孩子非常有好处，肢体协调好发展与大脑神经是密切联系的，学游泳的过程，是大脑神经有机协调指挥肢体动作的过程，对孩子生活中的劳动和学习有很大的益处呢。有些特别聪明的孩子，肢体协调性发展就特别棒，性格活泼、动作协调、反应机敏，专注力好。而这些如果用在学业上，反而可以促进孩子的学习效率，有助于成绩的提升。
第三，学游泳是锻炼孩子体质不错的选择。现在很多孩子养尊处优，运动量严重不足，从而导致体质普遍偏弱。而学习游泳恰是不错的运动项目，可以增强孩子的体力、耐力和暴发力。坚持学游泳的孩子，时间长了一般都会有较好的体质。因此，何不借让孩子学游泳的机会，逼一逼，让孩子做一次真正的突破呢。只要帮助孩子度过最初的畏难期，孩子会越学越轻松，完全带着玩儿的心态投入到训练之中，既给孩子带来了乐趣，又锻炼了其体质，一举两得多好啊。
以上三点建议，希望家长能好好考虑一下，培养孩子的遇事不逃避，不放弃，不断增强其勇敢尝试的好品质，相信这是家长最想实现的目标，那不妨咬牙坚持一下吧，用不了多长时间，孩子就能突破了。
韩国成老师
看到这样的提问，我估计你在给孩子报班之前，应该没有事先征求孩子的意见吧！
我女儿在前年学游泳的时候，也出现过不想学的心理。
游泳这件事，不比其他特长班，比如书法、画画，即使不愿意去，你强迫孩子去了，也没什么大问题。
可是游泳，需要下水，需要孩子手脚配合并克服对水的恐惧心理。
主动学，效果最好；
被动接受，对孩子来说，太难受了。
所以，给孩子报游泳班，最好是建立在孩子自己想学的前提下。
否则，每次上课，就变成了你和孩子的斗争。再有其他家人参与的话，那就更热闹了！
在前年的时候，我儿子淏仔6岁半，大班毕业，主动对我说想学游泳，于是打算给他报游泳班。
可是当时不到四岁的女儿玥玥，听了以后，非要跟着一起学。
10人的大班根本不收玥玥这么小的孩子，没办法，因为她，我报了一对四的私教。
之所以没有一对二，是因为我觉得游泳人太少，孩子学起来没乐趣，如果孩子多一点，学的时候有小朋友陪同着激励着，会学的更好些。
教练说：我不保证能教会玥玥，因为她太小，10节课根本不够。
我说：没关系，就按照其他小朋友的标准要求她就好，会不会都没事的。
在学了四五节课吧，玥玥因为动作力度不够，在水里游的很慢，游不起来，再加上呛过两次水，她就害怕，不想去了。
玥玥哭着对我说：妈妈，我不要去游泳了，我不想去了，我害怕。
因为上游泳班是她坚持报名的，所以我说起来也比较有底气。
我对她说：玥玥，在报班之前，我对你说过好几次太小了，学起来不容易，可是你坚持要报名。我们既然报名了，那么我们就要坚持下去。妈妈已经看到了你的进步，虽然你没有哥哥学的快，但是你这么小能学到这个程度，已经非常不错了。
即使10节课结束，你也没学会都没有关系，但这10节课，你要认认真真跟着学下来。妈妈会在泳池边陪着你，看着你的。有教练在，有妈妈在，你不会有危险的。只要按照教练的要求，学会换气，呛水的次数就会变少。相信自己，加油！这之后，她还会说不想去，但我不会再说这么多话。
我就只是保持态度坚定，温和的说：加油，妈妈相信你一定能坚持10节课。
然后，其他废话不说，带着他们继续去上课。
即使在泳池边，玥玥眼含泪水不想下去，我也是鼓励她：“坚持，加油！玥玥！妈妈一直陪着你。”
然后用眼神示意教练，把她弄下水。^_^
就这样，玥玥不想去的情绪就维持了两节课，到了第七节课吧，她就不再提不想去的话了，因为她知道，提了也没用，提了也要坚持。
妈妈的态度，孩子能体察的很到位。
玥玥明白我的坚持，所以她也就不再奢望停止上课。
十节课玥玥确实没学会，但是第十节课她还舍不得教练了，她不太怕水了，会基本动作和姿势了，这就够了。
接下来的两年暑假，去年和今年的暑假，我都定期带着他们去游泳馆游泳。
哥哥淏仔可以自己游了，我大多是陪着玥玥继续练习。
现在玥玥六岁，已经可以自己游一段距离了。
淏仔年龄大，游得更好些， 上次还和我秀他爸爸刚刚教会他的潜水，手指触底往前游。挺厉害的，我挺佩服他俩。
我怕水，蛙泳学会好几年了，一直还在1.4的浅水区，脚能触底我就觉得很踏实。
我很少去深水区，即使偶尔去，也要老公陪在身边，不然脚不能触底，我就很害怕。我总是担心我游不动了，出现危险。
我学游泳也是因为怕水。想着万一遇到个水灾，自己不会在第一时间就溺水了，好歹能多坚持几分钟吧，哈哈。
皓月长歌正面管教
我是两个孩子的全职爸爸，也经历过类似的情况，谈一下我的看法。
首先对于游泳这项运动，我的建议是无论如何应该坚持。有以下几点理由：
1、游泳不同于其他很多项运动，游泳无论是作为一项求生技能、健身锻炼的方式，都是非常实用、高效、健康和安全的，对于孩子来说，有百益而无一害；
2、长期练习游泳，有助于提升自信心，游泳是一项和自己比拼的运动，只要学会了，按自己的节奏、强度练习就好了，不需要和别人比拼，能够充分的挖掘孩子的能动性，我还真没见过学会了游泳的孩子不喜欢游泳的；
3、游泳能够充分的锻炼身体四肢协调能力、心肺能力，在所有的运动项目里面，和羽毛球是同属于对身体锻炼最为均衡、强度最大的运动项目，但又不同于羽毛球容易带来运动伤害的风险，游泳的运动伤害风险极低；
4、有长期游泳锻炼习惯的人，肩、背、腰的姿态协调，且不容易患肩周炎、腰肌劳损的疾病，对于有这种疾病的人，游泳也能够有效缓解减轻症状，是一个终身受益的运动项目；
5、孩子（包括成人）的天性、本性上面就是容易对新鲜事物进行习惯性拒绝的，尤其是孩子如果平时运动的少、依赖电子产品，对于运动的喜好自然会很低，作为家长，有时候是需要强迫一下孩子突破一下的，可以给孩子几种选择，游泳 or 羽毛球 or 乒乓球，你选一个吧，不能什么都不选，因为如果你问孩子的意愿，孩子可能什么都不想，但如果你给他集中选择，一方面让他没得退路必须挑战，另一方面也充分尊重了孩子的自主选择意愿。
我们家大女儿当年给她报游泳班的时候也是扭扭捏捏的，学了3期下来，学会了蛙泳，兴趣来了，自己又学会了自由泳和仰泳，一到夏天就喊着要游泳，拦都拦不住啊。😆
说回到给孩子报兴趣班的问题，还是要从儿童心理发展的角度来考虑的，很多家长习惯了不跟孩子做任何商量就给孩子报名各种补习班、兴趣班，诚然，家长的出发点是希望孩子多学习一些技能，希望孩子在未来的生活更有活力和竞争力，但这种做法也容易培养出没有自主性、长期依赖父母的孩子出来，在孩子看来，父母什么都替自己做主了，那我还想那么多干什么，让我干啥就干啥呗，所以，作为家长，一定是要和孩子充分沟通征得共识才好啊。
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我是二胎孩子的全职爸爸，带娃休息间隙，偷空答个题，放松一下被小家伙蹂躏的神经，就是这个样子。😆
希望我的回答对您有帮助，方便时给个关注，谢谢您啦~
元宝爸的育儿日记
孩子每天哭的不愿意去游泳班，该不该坚持？ 这要看孩子不愿意去的原因是什么。 有的孩子是初学，且年龄偏小，见到那么大那么深的水池，很是害怕，不敢下水。 有的是因为教练过于严厉，受了教练的训斥，产生了抵触情绪。 还有的是上游泳课时，由于动作要领没掌握好，发生了呛水等不好的体验，从此心生畏惧。 对于前两种情况，不需要轻易放弃，可对孩子进行心里疏导，换一个比较温和的教练来解决。也可以在游泳班里找一个小伙伴一起练，两人互相鼓励，或者妈妈跟教练协商好，先陪孩子练几堂课。 对于最后一种，就不要强迫孩子，硬去练。 我刚开始去学游泳时，有一次在浅水区不小心脚一滑，跌倒在水池里，四肢乱扑腾，哪儿也抓不住，喝了好几口水，有种叫天天不应叫地地不灵的感觉，有那么几秒很是绝望，幸好在紧要关头，我踩住了池底。经历了这次生死劫，自此对水有种深深的恐惧。这种恐惧不是一半会儿靠心里疏导就能解决，它需要一个相对漫长的时间来化解。 我一个成人过了许久才能再次入泳池，何况孩子，所以，遇到我这种状况，就不要强迫孩子坚持，以后慢慢来。
萌妈爱学习
孩子不愿意做的事情，不要轻易放弃！
未来你还想教孩子就不要轻言放弃！
不错！孩子不喜欢的确不应该强迫，但是比强迫孩子危害更大的我认为是“
轻易放弃”！如果仅仅是因为孩子自己不喜欢，就不学了，那么以后孩子跟你说“我不喜欢上学！”、“我不喜欢读书！”……你怎么办？也妥协吗？这个口子如果说偶尔来一下可能问题不大，但是谁能保证孩子不会因为感受到“放弃的甜头”之后，会不会放弃更多的“困难”？尤其是现在家人也反对！
如果这个时候你选择放弃，那么必然会让孩子认为家人的影响力会对你有一定的威慑力，而你的“威信”必将大打折扣！这必然会导致未来孩子会对你的“权威”产生动摇心理。
询问原因，针对性解决
正常来说孩子大都是玩水的，但是现在孩子不愿意去上游泳课那么必然是有什么问题横在了孩子的面前！题主必须找到孩子的这个症结到底在哪！
到底是因为怕辛苦，还是讨厌老师，还是觉得太冷，还是认为有人笑话他，还是害怕，还是因为你的要求太高……总之一定会有原因的！而这些原因有可能会在未来的任何学习、生活事宜上都能遇到，不解决掉，或者说不帮孩子去克服掉，那么未来孩子极有可能会出现“各种放弃”！
方法总比困难多，之所以很多时候解决不了困难，是因为原因并没有找对。
千万不要听那些什么孩子不喜欢就不要逼孩子的建议！这个问题应该是在做什么事儿之前要注意的，一旦实施了就绝对不能随便放弃！
战术性放弃
如果各种“软硬兼施”（更换老师、更换服装器具、更改时间、降低要求或更改目标……）都没效果，孩子就是死活不去那也要战术性放弃。比如你可以交给游泳课的“频率”，比如你可以降低对孩子的要求，比如你可以增加其他方面的奖励（不建议用物质诱惑）……
当然，发发火什么的也是有必要的！
这些努力都做完之后，孩子还是不想去那么在放弃也不迟。但是你一定要找一个合适的理由！这个理由必须不能让孩子觉得是因为他的放弃或者家人的反对你才不得不答应的！————这点至关重要！
警告你的家人
尤其是如果你的家人当着孩子的面跟你唱反调，那么这个问题你是必须要解决的！！
必须警告你的家人们，教育孩子问题是最错误的行为就是让孩子觉得他有逃避的“合作伙伴”可以依赖！
家人在教育孩子的问题一定要达成统一的共识，一旦一件事情开始做了，所有人都要正面的去面对各种困难，我最讨厌的就是“团队”中有人拖后腿！不管是谁，
拖后腿的行为，我从来是不给面子的，谁的面子也不给！！你可以跟我讲道理，我可以给你机会讲，也会认真听，认真判断、分析。但是如果你不讲，而是直接影响孩子放弃、逃避等，那么就算这件事是错的我也会“一错到底”！！我会明确的让队友和孩子们知道，任何破坏规矩的行为必将遭到我的全力打击！
吃一堑长一智
孩子在成长过程中总会出现，喜欢一件事情，之后没多久，又可能不喜欢了。如果仅仅是兴趣班的话就很好说，不喜欢就不喜欢了。但是假如这件事情是学习呢，你总不会这么任性的认为孩子不喜欢，那就放弃吧？
所以通过这个事情你应该知道了，任何孩子喜欢的事情，或者说是曾经喜欢的事情，你只有更好的在过程中引导、鼓励，帮助孩子，陪孩子不断发现新的“兴奋点”才能最终取得收获。哪怕这个收获不是技能本身仅仅就是这份坚持呢，那也是值得的！
随便看看微笑不语
孩子每天都哭着不愿意去游泳班，家长就不要坚持了。
有一次，我在游泳池的更衣室里听到两个女孩的对话，一个说：“今天是最后一次课了，学了10天我到底还是没学会，其实我根本就不喜欢学游泳，都是家里非要我学。”我想，这个女孩子倒是很听话，没哭也没闹，但是她度过的是痛苦且无意义的10天。
孩子不愿意学游泳的原因很多，可能是对环境的陌生感，可能是对池水的恐惧感，还有可能是害怕严厉的教练，作为家长应该帮他们解决这些问题。
在给孩子报游泳班之前应该进行引导，家长可以带孩子到水边游泳场玩耍，让孩子感到戏水的乐趣，自觉在水中是非常快乐享受的事情，进而产生学习游泳的愿望。
再说一个“旱鸭子”学游泳的事，有个6岁的小男孩，父母都喜欢游泳，可是他偏偏不喜欢，不管大人怎样教，他都十分抗拒，家长也不勉强他，一家三口经常在周末去游泳馆，爸爸妈妈到深水区游泳，把孩子丢在浅水区，告诉他要注意安全。
转眼两年过去了，男孩8岁了，会作标准的蛙泳姿势，可还是不会游泳，他只在浅水区活动，身体泡在水里，双脚不离地面，他称自己是个“旱鸭子”。
直到有一天，男孩遇到了两个四、五岁的小孩，他们在妈妈的引导下兴奋地学游泳，男孩想：我比他们两个强。于是凑过去和小孩一起学游泳，很快，他的身体就浮到水面上了，男孩意识到自己能够游泳了。
暑假里，男孩办了游泳卡，天天去游泳。一个假期里，除了蛙泳，他还学会了仰泳、自由泳和蝶泳，游的又好又快，再也不是“旱鸭子”了。
其实，掌握一种技能，很关键的是“开窍”的那个时刻。家长提供了条件，不要心急，耐心等待，花就开了。
远方老师在美国
家有小娃正在学游泳，第一天哭得撕心裂肺，接下来都高高兴兴地去了。
学员群中也有家长烦恼孩子哭着不肯去，或者去了又不肯下水的。
对低龄孩子来说，吸引他们坚持学习/练习的最好办法，就是成就感，即时反馈，即时奖励，而不是企图用大道理来说服他们。
成就感：就是帮助孩子想象习得后的场景：被表扬、被羡慕或者能用上。让孩子知道学习这个东西，是会带来长远好处的。娃去上游泳之前，我充分为他造势：去学校接他时跟老师提起会去学游泳，告诉其他小同学娃肯定会游得特别好，娃果然表示自己会认真游，到时再教其他同学——这就是动力之一。
即时反馈：孩子缺乏像成人一样的整体观，他们其实并不知道自己具体学得怎么样，所以一定要及时捕捉到孩子进步的瞬间。游得认真，表扬！游得快，表扬！游得久，表扬！姿势标准，表扬！
表扬越多，孩子越相信自己能学会。即时奖励：这个并不是必须的，但我觉得如果有，能够更让孩子愿意学习。我家刚开始是每次上完课吃一小块巧克力。
在吃巧克力时，再对孩子进行无脑吹捧：）
最后重申一下观点：在教育上，我们大人认为有益的东西，如果孩子不肯接受，那就毫无意义。兴趣班也是。
我是小谢老师，专职辅导一年级，不定时分享幼小衔接、一年级阶段干货内容，欢迎关注：）
小谢老师说一年级
每个人都有自己的性格特点，自己的喜乐爱好，他自己也有思维的，很多时候，我们家长觉得对的，好的，对孩子有用的东西就会让孩子去学，很少会考虑孩子自己怎么样想的，喜不喜欢，有没有兴趣，但是这样让孩子被动的去接受真的好吗，我们有没有好好想一想呢，
你可以想一下自己还是个孩子的时候，父母天天这呀那呀的要求你的时候，你当时的心理，记得以前我小的时候，每天就是上学，放学了吃饭都回不了家里，干嘛去了呢，当然是玩去了，再看看现在的小朋友们，放学后各种作业各种辅导班，各种培训课程，只要父母觉得对他以后有用的全整上去，但是孩子真的愿意接受吗，玩是孩子的天性，大人都喜欢休息的时候玩玩放松一下呢，现在好多家长就是上班忙，下班忙，陪孩子的时间都很少，其实好多时候我们大人应该也多问问孩子自己的感受，他们到底喜不喜欢所谓的培训辅导之类的，引导开发他们自己的爱好，只要是健康积极的 支持他们选择自己喜欢的东西就好，不一定非要强迫孩子按照我们的意愿来，可能你经历的多，所以以你的眼光来看，某些事情是对的，孩子知道的少，接触的东西不多，看不清事情的本质，但是他们会学习会长大，每天的思维都会不一样的，可能以后也慢慢懂得了这些
所以我觉得你这样可以不用强迫孩子非要学习游戏，比如他喜欢的是踢球呢或者其他呢，陪孩子一起做他喜欢的事情吧，教育孩子是门大学问，欢迎大家一起来留言讨论，谢谢🙏
淡茗同学
在开始回答这个问题之前，我想先怼一下一楼答案，因为他的逻辑实在有点反人类。以下用下划线表示一楼言论。
未来你还想教孩子就不要轻言放弃！
不错！孩子不喜欢的确不应该强迫，但是比强迫孩子危害更大的我认为是“轻易放弃”！如果仅仅是因为孩子自己不喜欢，就不学了，那么以后孩子跟你说“我不喜欢上学！”、“我不喜欢读书！”……你怎么办？也妥协吗？这个口子如果说偶尔来一下可能问题不大，但是谁能保证孩子不会因为感受到“放弃的甜头”之后，会不会放弃更多的“困难”？
尤其是现在家人也反对！
如果这个时候你选择放弃，那么必然会让孩子认为家人的影响力会对你有一定的威慑力，而你的“威信”必将大打折扣！这必然会导致未来孩子会对你的“权威”产生动摇心理。
这句话是否可以理解为“孩子在童年没有说不的权利？”，如果你真的这么认为，建议看看最近的英剧《罗斯梅尔》中主角的父亲是如何在童年对待主角的，如何显示他的“一片苦心”以及最后怎样毁了主角的前半生。
做了很多年教育，一个重要认识就是“天赋异禀”确实存在的，两个成长环境一样的人就是有可能一个喜欢弹钢琴一个不喜欢。说这个的原因就是想告诉大家，孩子说不喜欢当然可能存在想偷懒、耍脾气这样的情况，但也会有他真的很痛苦的情况存在，我们是否应该要确认这个“不喜欢”的原因再下结论呢？
尤其是最后一句尤为可笑，“你的威信必将大打折扣”，所以你强迫孩子接受自己不喜欢的东西是为了树立自己的权威？那恐怕你真的就像《罗斯梅尔》里的那个父亲一样。
退一万步讲你是为了孩子好，但孩子长大后会不会养成屈服权威的性格，
今天他会屈服于你，明天就可以屈服于任何掌握资源更多的人，习惯于屈从权威究竟好在哪里？是不是任何一个家长都有绝对的自信自己交给孩子的东西是绝对正确的，如果不是，那么孩子为何必然要屈服于“家长”的权威而不能表达自己的想法呢？警告你的家人
尤其是如果你的家人当着孩子的面跟你唱反调，那么这个问题你是必须要解决的！！
必须警告你的家人们，教育孩子问题是最错误的行为就是让孩子觉得他有逃避的“合作伙伴”可以依赖！
家人在教育孩子的问题一定要达成统一的共识，一旦一件事情开始做了，所有人都要正面的去面对各种困难，我最讨厌的就是“团队”中有人拖后腿！不管是谁，拖后腿的行为，我从来是不给面子的，谁的面子也不给！！你可以跟我讲道理，我可以给你机会讲，也会认真听，认真判断、分析。但是如果你不讲，而是直接影响孩子放弃、逃避等，那么就算这件事是错的我也会“一错到底”！！
我会明确的让队友和孩子们知道，任何破坏规矩的行为必将遭到我的全力打击！
我不明白在这个过程中你实现的是孩子的增进还是你个人的执念，我能看到的只有你想实现的绝对不可忤逆的“家长权威”。并且最可怕的是，在这个过程中你不仅要凌驾自己的孩子，还要凌驾自己的家人，在你眼里，这个家庭的所有人，都没有在教育上对你说“不”的资本和权力。
大清都灭亡一百年了，居然还有如此狂傲的家长。
最后说一点对这个问题的看法。
这是一个从原因论结果的问题，因为在这个过程中，
是家长优先给孩子报了班，随后孩子表现出极大抗拒，而不是孩子自己想报后又出尔反尔。如果家长是为了满足个人的需求如“我希望我的孩子会游泳”，那么无论游泳最终会不会对你的孩子产生好的结果，这件事起码对你，对你的家庭不会有好的影响。在教育这个问题上，永远不要搞混“我觉得这个东西对我孩子好”和“这个东西对我的孩子到底好不好”这两个问题。
在这个事情上，直接的判断要或不要继续都很不负责，理性的态度是先与孩子沟通不想去的原因到底是什么，如果是孩子觉得游泳并不抗拒但不喜欢某位老师，那么问题就好解决的多。就像之前《少年说》节目里的拳击少年，他不一定讨厌拳击，但他很讨厌妈妈一直让他跟年龄更大的人打的强制性以及永远赢不了的挫败感。
最后，其实很多事情家长确实有先见性，比如从小让孩子培养起爱运动的习惯，但这个习惯并不一定要游泳才可以对吗？沟通才是解决问题最关键的地方，很多时候，我们以为这只是个关于上不上游泳班的问题，其实远非如此。
