9月28日，四川省教育廳、財政廳、人力資源社會保障廳共同舉行了《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（以下簡稱《實施意見》）新聞發佈會。
發佈會發佈了哪些重磅問題？
《實施意見》有哪些新要求？
《實施意見》提出了20項建設改革舉措，包括全面提高教師思想政治素質和職業道德水平、大力提升教師專業素質能力、切實理順教師管理體制機制、不斷提高教師的地位和待遇、確保教師隊伍建設改革政策舉措落地見效等方面。
在提高教師待遇方面
有哪些新的舉措？
一是完善中小學教師待遇保障機制
健全中小學教師工資長效聯動機制，在核定績效工資總量時統籌考慮當地公務員實際收入水平，確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平。
二是完善中小學教師收入分配激勵機制
堅持知識價值、勞務價值導向，有效體現教師工作量和工作績效，在分配中切實做到多勞多得、優績優酬。績效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜，按照不低於當地中小學教師平均績效工資水平15%的幅度提高特殊教育教師績效工資水平。提高特級教師待遇，按照每人每月500元的標準給予補助，並在績效工資核定時單列。
三是鼓勵中等職業學校積極開展校企合作
《實施意見》規定，中等職業學校校企合作和社會服務產生的淨收入扣除成本並按規定提取各項基金後，可確定適當比例用於人員分配，計入當年單位績效工資總額，不作為績效工資總額基數。
四是提升農村教師生活待遇
深入實施鄉村教師支持計劃，落實好“四大片區”農村教師生活補助政策，《實施意見》要求各地依據學校艱苦邊遠程度實行差別化補助，確保每人每月補助標準不低於400元，鼓勵有條件的地區提高補助標準，鼓勵各地通過增加績效工資總量等方式提高農村教師待遇，同時認真落實艱苦邊遠地區津貼和鄉鎮工作補貼等政策。
五是改革高等學校教師薪酬制度
建立體現以增加知識價值為導向的收入分配機制。完善績效工資定期動態調整機制，合理核定績效工資水平。高等學校在核定的績效工資總額範圍內，自主確定收入分配辦法，自主進行內部分配；完善考核辦法，根據考核結果，在分配中堅持多勞多得、優績優酬，重點向高層次人才、一線教師和作出突出成績的工作人員傾斜。高等學校引進急需緊缺高層次人才的特殊報酬等，可專項據實核增，計入當年單位績效工資總額，不作為績效工資總額基數。高等學校教師依法取得的科技成果轉化收入，不納入本單位工資總額基數。完善適應高等學校教學崗位特點的內部激勵機制，對專職從事教學的人員，適當提高基礎性績效工資在績效工資中的比重，加大對教學型名師的崗位激勵力度。
在加強教師師德師風建設方面
有何考慮和舉措？
一是創新師德教育
強化教師法治教育和心理健康教育，建立實行新教師入職宣誓、在職教師教師節重溫誓詞和退休教師榮休儀式制度，引導廣大教師爭做“四有”好教師。
二是強化師德考核
完善師德規範，明確師德紅線，實行師德考核負面清單制度，在年度考核、評優獎勵、職稱晉升、崗位競聘等方面實行“一票否決”。
三是嚴格師德監督
構建學校、學生、家長和社會共同參與的師德監督機制，暢通師德師風溝通渠道。
四是加強師德問責
推行師德定期通報和問責制度，對師德師風問題突出的地方和學校相關責任人實行問責；同時，建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制，著力解決師德失範、學術不端、失信不誠等問題。
五是弘揚高尚師德
深入發掘師德典型，按照國家有關規定評選表彰師德楷模，廣泛展示教師風采，在全社會樹立教師良好形象，形成強大正能量。
《21世紀英語教育》綜合整理。
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