新九年義務教育全日制小學《語文教學大綱》中明確規定：課外閱讀總量，要求
五年制不少於100萬字，六年制不少於150萬字，也就是說，以後小升初在“閱讀”這個領域要考核的深度、廣度都要有所增強，佔比也會越高。我們希望孩子通過閱讀來完善獨立的人格和世界觀，但，這需要謹慎選擇。
通常意義上大多數家長希望孩子通過讀一些書籍來獲得什麼實質性的東西，例如勇氣、善良、毅力……類似於這一類非主觀的概念。但是這真的能通過孩子的閱讀短時間就獲得嗎？可以，但只是少數。
更多的孩子讀後，寫寫讀後感學習誰誰的勇敢，某某的堅強就結束了，並沒有正真意義上學到什麼。
所以更希望通過一本書的閱讀提煉出對小孩子有用且真實的東西，畢竟家長們更希望拓寬孩子的眼界。
例如：《安第斯山脈的秘密》除了故事主人公勇敢機智和神秘之外，更希望讀者在閱讀過程中感受不同地域的文化和上世紀南美人們的生活。以及對於知識點、地理和品格養成的閱讀。
《安第斯山脈的秘密》
南方出版社
再比如，兒童文學界會設置一些大獎，除了大家熟知的國際安徒生獎之外，另一個重量級的大獎就是紐伯瑞兒童文學獎。
設置這些大獎一方面是希望，書中的主角都是孩子的同齡人，發生的故事也都關於成長，十分貼近孩子的生活，會很容易激發孩子們的閱讀興趣，養成孩子的閱讀習慣；
另一方面，孩子們也會從書中，大大拓展自己的視野，提升看待事物的維度和深度。
紐伯瑞兒童文學獎，是起源於美國的全世界第一個兒童文學作品大獎，第一屆紐伯瑞大獎誕生於1922年，距今已經有近百年的歷史。
準確的來說，紐伯瑞大獎是針對少年兒童文學作品，因此，絕大多數作品都是針對兒童與少年創作的，大多主題積極向上、情節生動、通俗易懂、想象力豐富。適合6歲以上的兒童閱讀，也就是小學二三年級以上的孩子。
這個獎項到現在快100年了，歷年獲獎作品都有極高的文學水準和積極向上的成長主題，都是經典中的經典。
△阿姆斯特朗·斯佩裡
美國知名兒童文學作家阿姆斯特朗·斯佩裡，紐伯瑞兒童文學獎金獎獲得者。
出生於一位商人之家，是家中第三個也是最小的兒子，1908年至1915年參加斯坦福大學預科學校。1918年秋天在耶魯大學藝術學院學習，直到第一次世界大戰結束時被選入美國海。
從插畫家到獲獎作家：他的早期作品，不太可能在今天的圖書館藏品中找到。
斯佩裡的曾祖父是一位勇敢的船長，鼓舞著他對海洋的熱愛，以及他關於遠航的書——《起航：飛雲大冒險》獲得了紐伯瑞兒童文學獎金獎。
《起航：飛雲大冒險》
南方出版社
精神勇氣的概念對於孩子來說可能太成人了，但是這本書再次肯定了作者一直堅持的信念：給孩子們足夠的想象力來掌握任何想法，並對其作出反應。拓寬孩子事物眼界發現新的事物。
△《起航：飛雲大冒險》書中插畫
好的閱讀不是給他世界觀，而是帶他觀世界！大獎背後，這本書依舊赤誠！
這是阿姆斯特朗·斯佩裡自寫自繪的一部兒童小說。一個叫做伊諾克撒切爾的小男孩搭乘傳奇的飛雲號進行首次試航的故事，這艘快速帆船創下了從紐約到聖弗蘭西斯科的記錄。
19世紀前葉,新英格蘭的航海歷史特點鮮明,舉世無雙。這裡有狂風暴雨的陡峭海岸,有吃苦耐勞、生來就擅長經商的民族,有源源不斷的利於造船的橡木和松木供應,還有製造業的中心網絡—所有這一切的組合,造就了獨一無二的航海社群。但僅僅讓載滿貨物的船隻駛進港口和商人的懷抱裡是遠遠不夠的。當人們的第一念頭不再是掙錢,而是順應心境地造船和航海的時候;當海上思潮充盈了整個家庭,成為男孩子們從小接受的自然生活方式,女孩子們亦對丈夫和愛人長年出海習以為常的時候，航海的時代到來了。——《起航：飛雲大冒險》
△《起航：飛雲大冒險》書中插畫
這樣知識點的提煉就可以讓小朋友瞭解那一段歷史，也能吸引著孩子繼續讀下去。給他一個世界，什麼世界？隨他自由想象，吸取養分的世界。
閱讀更多 天下文化讀書 的文章
