文 | 北媽小啦
小二班的群裡又炸開了鍋，好幾個家長在微信群裡面呼喊著，我家兒子/女兒問誰借了錢，小孩子亂花錢又不記得是向誰借的，很抱歉等等……
這次二年級出遊，老師告知家長可以給每個孩子拿80元錢，買些小紀念品回家。大部分孩子都把錢花光，甚至還有借錢買東西的，還有小部分沒有花光，也有隻花了10元錢的，比如我閨女。
家長們都在問我“你家小北真是節省啊，這麼有剋制力，你怎麼教的”。其實不是孩子有意節省，是她覺得沒有值得買的東西，只買了一個包裝漂亮的餅乾，跟同學分享吃掉了。
有媽媽私聊我，她家兒子每次去超市要買各種玩具和零食，如果不滿足他的需求，就開始耍脾氣或軟磨硬泡，她總是心軟滿足孩子的要求。
聽說我女兒竟然會 “沒有值得買的東西，拿到手裡的錢也不花”，非常驚訝。
於是，我就跟她分享了我在女兒“花錢”上面下的功夫。
一、幼兒園開始“1次買1樣”的預防針
閨蜜說我女兒是富養，我笑笑默許。這個富養，不是我給她買了多少名牌服飾、鞋包和玩具，也不是花錢無度。
而是我從小就給她自己掌控“錢”的權利。當媽的都有這個體驗，孩子一到了超市商場，什麼都想要。今天給TA買了這些東西，下次再購物TA會有更多新的要買，這就開始涉獵了你所不希望的“不健康的”、“價格貴的”東西。
如果你不滿足孩子的需求，TA就會詫異為什麼媽媽不再給我買了，於是他們就會想辦法，會通過大哭大鬧或撒嬌等方式得到滿足，如果不滿足，就會上演媽娃大吼大哭的戲碼。
最後，媽媽們往往帶著滿腔怒火，孩子罵也罵了，東西最後也買了。但心裡總歸是對孩子毫無剋制的購物行為而傷神。
與其讓事態這麼發展，不如一開始就給孩子們定下規矩。
在小北還在讀幼兒園的時候，我會像對待成年人一樣，跟她說，今天我們一起逛超市，媽媽要買洗髮水、牙膏、水果蔬菜，還有你要吃的奶酪、牛奶、酸奶……你也可以買東西哦，但“1次只挑1樣”。
得知自己可以挑東西，女兒很開心，痛快答應。可到了挑的時候，這個也想要，那個也想要。
我會說：“媽媽知道你想要這些，但我們說好的，1次只挑1樣哦。”
我先是共情，表示理解，但還是會堅持當初的規則約定。當然一開始實行不會很順利，但多試幾次，孩子就會明白TA的權利是“1次只買1樣”。
小北經常左右為難，兩個都想要，最後還是戀戀不捨地放下其中一個。
有時我就會把她放下的那個放到購物車並告訴她，這是媽媽給你買的，不算在你的1樣物品內，她就會特別開心，額外的獎勵一般，她也有了很強的滿足感。
給孩子自己選擇的權利，讓TA有購物的樂趣，也就學會了如何取捨和剋制。
二、小學開始“購物有額度”
到了小學階段，我開始對“1次只買1樣”做了升級，“每次給出20元額度，花不完可以累計到下次用”。想買一件超過額度的東西，她就要忍耐一下，攢夠了錢就可以買了。
這個做法給了她更多的自由，同時也讓她明白商品的價值，在購物的實踐中對數字的多少也有個概念。
第一次逛商場，她拿著20元，滿心歡喜準備大買一場。她看中了一塊表，開始詢價，於是就有了下面的一番對話：
小北：“阿姨，這塊表多少錢？”營業員：“198元。”小北驚訝地大呼：“賣得太貴了，20元錢可以賣給我嗎？”營業員笑道：“小姑娘真是機靈，還會講價呢！”
我在一旁偷笑，隨後告訴她，商場裡的東西一分價錢一分貨，你想買這塊表，可以把錢累積起來。
女兒很失望，她高估了手中“20元錢”的價值，不捨地放棄了這隻表。
最後，她用20元錢滿打滿算地在文具店買了一支粉紅色的圓珠筆，一對蝴蝶結頭繩，還有一個精巧的紫色心型髮卡，心滿意足。
用孩子感興趣的東西去替換錢的價值，孩子才能真正明白什麼是錢。
給了孩子花錢的自由度，她才能學會如何使用錢。
在這個過程中，她的消費習慣被不斷挑戰著，要買的東西真的很多，但額度有限，只能取捨。慢慢的她也學會了如何在有限的資源下合理分配錢。
小北最先學會了比價，也有了耐心累計幾次額度，買一件自己特別喜歡的禮物。
也會把錢省下來給同學買生日禮物，或是給爸爸媽媽一個小驚喜。當然也經常有衝動購物的時候，但一旦做出選擇，就要自己承擔後果了。
這都是每次購物都有額度這個小規則帶來的成果。
三、財商啟蒙，避免孩子養成不勞而獲的習慣
做理財師的閨蜜，對我給女兒關於“花錢”的教育很是讚賞。我才意識到，原來在不知不覺中，我已經開始對孩子進行了“財商”啟蒙。
如何讓孩子懂得父母賺錢的辛苦，不亂花錢，甚至還能儲蓄和賺錢，不讓孩子養成不勞而獲的習慣，需要慢慢培養：
1. 帶孩子去父母工作的地方，讓TA知道錢是怎麼來的。
孩子問我們錢是從哪裡來的，我們通常會說工作賺的，但想要孩子有一個切實的體會，要解釋清楚：
媽媽每天在公司努力工作，每個月老闆會給媽媽發工資（就是錢），這樣我們才能買想要的東西。
想讓孩子對工作賺錢有更深刻的理解，可以帶孩子到單位去瞧瞧，看看公司長什麼樣子，爸爸媽媽是怎樣工作的，讓孩子有一個感官認識。
2. 體驗賺錢的辛苦，養成存錢好習慣。
小北是個手工愛好者，尤其喜歡做手鍊。我從中看到了“商機”，其實更重要是讓她能體會賺錢的辛苦，於是我帶著她開始“練攤”。
博物館門前、家門口熱鬧的小夜市、學校舉辦的跳蚤市場上，都是小北手鍊的售賣點。
開始小北很害羞，有人詢問價格都是默默躲在角落，經過幾次實戰，可以大方與陌生人打交道，結束後也會自己收拾雜亂的小攤子。
在學校跳蚤市場售賣自己的手鍊時，得到了同學們的熱捧，女兒的動力更足了。最後，小北把她賺的100多元錢，存進她的小黃人儲物罐裡。
她告訴我，賺錢雖然辛苦，但也挺好玩的，這個錢要存下來。
3. 用零用錢理財，合理規劃零用錢。
美國很流行的零用錢理財觀是：消費+儲蓄+投資＋慈善分享。我會建議小北把自己的零用錢做一個合理規劃。
拿出300元壓歲錢由她自己管理。每週我會給她20元零用錢，這個錢是她自由消費的額度，其中包括給同學或家裡人買生日禮物。
記得一次，小北的一位同學得了白血病，學校組織捐款，我說媽媽決定給你100元捐款，可她覺得還不夠，又從儲蓄罐裡拿出100元一起捐了出去。
其實不管怎樣，對錢的健康心態，比錢本身和財商培養的技巧更重要，節省但不吝嗇，重要但不拜金。
我們總是對孩子說：“不能浪費錢，不能買一些沒有用的東西”，“不能看到什麼買什麼，肆無忌憚的花錢，這樣是不對的”等等。
無論怎麼說教，都不如讓孩子親身體會，自己認識到“錢”是什麼，該怎麼花，怎麼珍惜。
小二班的討論仍然在進行，我也完成了這篇稿子，對孩子的“財商”教育我知道還遠遠不夠，但慶幸我已經在踐行。
我拉過小北的手，問：“寶貝，你怎麼只花10元錢呢？”
小北答：“媽媽，世界上的東西是永遠買不完的，我只選讓我心動的那個。”
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