什么是“非零起点教学”？

教育部办公厅等四部门《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》（以下称通知）。通知关于“治理任务和整改要求”的第六条明确指出:

这次通知中，教育部比较有创意的提出了“非零起点教学”的概念，弄懂这个概念，先要知道什么是“零起点教学”？“零起点教学”，就是指孩子进入正规学校教育时，未接受过任何校外机构的辅导学习，幼儿园学前教育规范，无小学化倾向；孩子学习一切从零开始，使孩子在同一起点上接受正规教育。而“非零起点教学”就是上小学之前，就接受了校外机构课外辅导，或幼儿园学前教育不规范，存在学前教育小学化的超前教育现象。

零起点教学让教育回归本真

为什么要反对“非零起点教学”呢？

通知中明确指出:近年来，一些面向中小学生举办的非学历文化教育类培训机构，开展以“应试”为导向的培训，违背教育规律和青少年成长发展规律，影响了学校正常的教育教学秩序，造成学生课外负担过重，增加了家庭经济负担，社会反响强烈。

具体来说:1、违背规律，拔苗助长，伤害孩子好奇心与学习兴趣，及早产生厌学情绪；2、破坏正常教学秩序，造成教育乱象，让老师左右为难，引发教育不公平现象；3、增加学生课外负担，导致重复教育和无效教育，滋生教育腐败；4、形成教育攀比等社会坏风气，加重家庭经济负担，得不偿失。

零起点教学给孩子一个公平的教育平台

“零起点教学”有哪些好处？

首先、能够让孩子充分享受养成性教育，形成好品行、好性格、好习惯；能够让孩子在学前时期充分的享受惬意的童年，放飞心灵，而不是提前背负学业压力。

其次、能够让孩子充分享受亲情教育，做到懂礼貌、感恩情、知礼仪；而不是让孩子过早地接触社会，受到许多不良习气的侵蚀。

其三、使所有孩子能够在同一“起跑线上”正常学习，是教育回归本真，有利于学校教育的正常开展，也有利于更好地促进教育公平。

其四、降低孩子的教育成本，有效低减轻家庭的经济压力，有效地减少家、校矛盾，有利于教育平等，有利于社会和谐。

教育平等，社会和谐

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