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這很正常！高中數學和初中數學不一樣啊，根本就不能比啊！高中數學確實不好學，學生沒學好很正常。
1.高中數學內容多，有的還涉及大學的數學內容，比如複雜的導數和微積分等。
2.除了二次函數和一次函數，一元二次方程等，高中學的大部分內容都是新內容，以前初中沒接觸過。如果接受能力不強，學起來就會很吃力。
3.高中數學比較靈活，不太好把握，需要理解，如果理解不透徹，就會比較麻煩。重在理解，一多半靠理解了，只要理解了，問題就解決了一多半。
4.高中數學學習需要多做題目，多複習，強化訓練，否則就會遺忘，並且遺忘會很快！很多學生不肯自己動筆算，做題目也很少，上課只聽講，不做題，這樣提高成績是很難的！
5.只有當學生適應了高中數學學習，掌握了一些套路和解題技巧，才能考高分。
我是一名高中老師，長期從事高中數學教育工作，幫助很多高中生，提高了數學成績。有的從50分提高到115分，有的從6分提高到56分。在我這裡補課的學生，一般都能有顯著的進步，因為他們按照我的建議做了。以下是我的經驗：
1.高中數學並不難，只是很靈活。只要你能靈活運用所學知識，考高分並不難。
2.上課要認真聽講，不要錯過老師講的重點，只有這些，才能打好基礎，只有具備了基礎知識，才有可能動筆做題目，考高分。很多成績差的學生有一個共性，那就是上課不聽講。
3.要多做題目。只有這些，才熟練，才能提高解題速度和正確率。數學是練出來的。大部分數學成績好的學生，都做了很多題目。考點高分不容易啊，必須腳踏實地啊！很多成績不好的學生，一般平時做題目就很少。想要考高分必須多做題！
4.合理安排考試時間。畢竟考試時間只有2小時，如果做題目慢，就不可能把題目都做一遍，做完，要確保10-15分鐘做完一道大題目，小題目不超過5分鐘一道題，只有這樣，時間才來得及。有的學生不懂得放下，非要在前面不會做的小題目上死磕，結果耽誤了時間，還沒把題目做對，害得後面的大題目會做的卻沒時間做了，這樣多麼得不償失啊！
5.細心，儘可能避免計算錯誤！很多學生因為粗心大意，算錯或者寫錯，丟分不少，有的甚至丟分20-50分！這多麼可惜啊！
祝所有高中生能夠學好數學，高考考出好成績！
老鄧的觀點
其實這個問題很簡單，因為我當年也是這樣，因為初中數學個高中數學完全脫節，其間基本沒有緩衝帶。
記得我剛上高中的時候數學就是不入門，初中150我能考135左右，高一最差的時候150分只考了68，這幾乎等於什麼都不會。剛開始確實學不來，腦子轉不過彎來，怎麼刻苦鑽研就是學不好，而且最為致命的是，這樣會惡性循環，讓你越來越美信心，也越來越討厭數學。
從那次考了68分後，我爸就私下打電話給我數學老師，然後老師就找我談話了，說來也怪，自此以後，我的數學就慢慢回暖了，可能是老師給了我信心吧！一定程度的開導還是有用的，所以說老師對一個人學生的影響真的很大，可能不經意的一句話就決定了這個學生以後的走向。
那麼高中數學沒入門到底該怎麼學呢！說實話我自己總結了一些經驗方法希望對你有用，首先你要給她信心，讓她感覺自己可以學好，而不是除了數落就是批評，小孩子還是需要多多的鼓勵的，千萬不能讓她對數學有牴觸情緒。之後就引導她學習方法，高中數學定義概念很重要，首先要把這些給弄懂了，做到熟到能背為止，公式定理做到能推導的多推導幾遍，這樣夯實基礎到了高三都會很輕鬆。然後就是把課本上的經典例題給反覆做幾遍，最後結合相關題目進行針對性練習，久而久之，數學就不在話下了。數學基礎很重要，前期好好打基礎不急，不要想快速提高成績，這樣也沒意義。
數學前期底子薄弱，課前儘量預習一下，不然老師可能講的很快，不可能為了個別人而浪費課時，這也不能怪老師，畢竟學生太多了照顧不過來。所以預習很有必要，期間有些不懂的可以記下來課後問老師或者同學，不能連哪是哪都不知道，想問都不知道問什麼那就尷尬了。所以每天稍微提醒一下她做好預習，不要強制性。
總之，高中學習已經很累了，而且現在數學可能還處於懵懂期成績可能不理想，家長千萬不要在傷口上撒鹽了，多以鼓勵引導為主，多交流吧！希望個人分享的一點經驗對你有用吧！
絕對值小於零
這個問題其實也困擾著很多孩子，授漁教育幫你解答。
首先是在教學內容上的差異，高中教材容量是初中的2倍多，而學習新課的時間卻縮短了25%。
其次是課堂教學的差異，高中學習階段課堂知識容量更大，課程緊湊許多，在課堂中所學知識不能完全吸收，需要課後理解與領悟。而初中階段課堂知識容量比較適中，更多內容學生在課堂便可以掌握，課後稍加練習便能完全掌握知識。
再次是學習方式的差異，高中數學需要去理解概念，然後用概念來解題，進而掌握相應的知識點、方法以及數學思想。
最後就是教材的設計差異，有些知識中考不會考到，所以不會講解。有些知識初高中需要掌握的要求不同。就會導致教材設計的差異，從而使學生學習起來會有不適感。
以上幾個方面是以教學的角度就分析，其實從初中階段過渡到高中階段，學生需要從心裡以及生理上慢慢適應，初中的學習習慣已不能夠完成高中階段的學習，需要從新培養，那初高中銜接課就顯得尤為必要了。
如果你需要更多的相關知識，可以關注我們的微信公眾號，給你更多的幫助，而且也可以給你發一下我們關於初高中銜接課的資料。
以上是我們的一些解答希望可以幫助到你~
授漁工作室
請有相類似問題的家長務必看完全文！
我願意提供一個全新的視角回答這個問題。
從09年開始到現在在遂寧市做培訓，我遇見最多最焦急的就是初中成績優秀，但一上高中就極速下滑得困惑生。
我想每個遇到這種情況的家長都會焦慮不堪。根據我的經驗，其實原因有二：
第一，孩子高中開始懈怠了。來我們這裡做補課的學生較少是這種情況。就不多說了。
第二，他們被高中的入門門檻絆倒了。什麼意思？我舉個例子，高一必修一的函數，是整個高中的基礎，但諷刺的是，即使高考能考130分以上的同學，很多也還是沒學好這一章。因為“基礎”雖然重要，並不代表高考分值高。函數在高考中往往是結合導數出現在11或12題的位置（難題的位置）。
事實上，這一章的內容在高一上期期末考試的時候是遠遠超出了高考的要求。比如圖中這道題，
新高一的同學能做出來的極少，可“幸運”的是，高考並沒有這種題型。也就是說，這種題“專屬”高一的同學。
但是，正因為高一的同學沒看到這一點，被這一類題目打擊了信心，導致自己陷入盲目的彷徨。要知道！初中的優等生心態調節不好是非常可怕的！成績下降是更快的！
也許有些家長會問，“唐老師，你說的聽起來好像有道理，但畢竟所有學生都在一起上課，你說的這些情況其他學生身上也應該存在，為什麼他們沒有成績下滑呢？為什麼只是部分成績下滑呢？”
其實，這是不懂學生髮展心理。家長們注意觀察，高中成績下滑的多是女生，或者性格較內向的男生，而初中性格開朗外向的優等生在高中下滑的很少。
我希望所有看到本回答的家長都更專注孩子的內心所想，善於正確引導孩子走上初高中銜接的獨木橋，首先從內部找原因，從心理和性格上找原因，再根據外部的具體情況做出相應措施。
那麼針對高中數學，有哪些解決方法呢？
第一，在掌握好基本知識的情況下“戰略性”放棄。我們可以看到很多進入高一下或者高二上的同學成績又能提起來！為什麼？因為經過高一上學期的時間積累，他們已經能適應高中的節奏，而高一上期的知識只是鋪墊和“基礎”，對高一下和高二的大部分知識不會完成太大的後續影響。但這需要家長們好好開導孩子，讓他們認識到本文所說的情況。
第二，補課。孩子在有針對性的補課情況下，是可以學好提高成績的，至少在我們遂寧的獨好教育是這樣。
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戰數高手唐川洪
如果你是初中數學不好，那個高中數學學不會的話還可以理解，但是你初中數學一直很好，高中數學怎麼可能就學不會了呢？
我認為只有一種可能：
沒好好學！別說什麼高中數學和初中數學不同，高中數學更難等等這些，“基礎”這種東西不是一天就能打好的，同樣的，它也不會一天就垮掉的！
所以，初中成績很好（意味著基礎不錯），高中卻聽不懂課的話，那麼唯一的解釋就是上了高中之後就沒好好學！
沒好好學的原因
沒好好學一定是有原因的，但一定不是因為“難”的問題！
我羅列幾個可能的原因吧：
1、初中成績好導致過分驕傲、輕視！
現如今小升初、初中升高中越來越多的學生會選擇上“銜接班”，或者提前自學。無論是各種方式都會對後面高中學習有幫助，而題主
極有可能沒有這麼做！而不做的原因十之八九是“自信”過頭了。2、基本的課前預習也不做
如果說題主把高中之前的那個暑假荒廢了還不是最致命的，那麼開學後連最基本的“課前預習”都不做了這才是最最可怕的“放棄”信號！
3、遇到問題不去解決
冰凍三尺非一日之寒，上面的兩個原因如果是造成“聽不懂”的“起因”的話，那麼課後作業、課後解惑、鞏固練習沒有跟上等才是最終導致你聽不懂的原因。
課上聽不懂，這不是什麼大不了的事情，但是下了課之後，你不把這些聽不懂的解決掉，那麼這才是最為嚴重的！
而且日常測試中出現的各種錯誤，你又不去整理和梳理（相信題主一定沒有錯題集，如果有那也僅僅是“抄題集”）！
說真的，這種情況下你要是能學好數學的話，那麼只有一種可能，那就是你的天賦真的是太強了。
4、做題量不夠
對於絕大多數學生來說，數學想學好，是離不開高質量刷題的！
何謂高質量的刷題，那就是你一定要有針對性的去刷，哪裡有問題哪裡不理解，哪裡有薄弱就去刷那一塊。而不是鬍子眉毛一把抓，把很多時間都浪費在無用功上。
5、發生概率極低，但是極有可能存在的另外一個問題，那就是你比較討厭你們的數學老師。學生因為討厭一個老師，而導致討厭這門課，導致這門課學習成績非常差，這種情況也是存在的。
解決辦法
限於篇幅問，我就沒有再往多了去列導致你數學聽不懂的原因。但是我們都可以確定的是任何的結果都有它的原因，你的問題究竟出在哪裡？我不相信一個即將成年的人，他會找不到。有可能是一個原因，也有可能是很多個原因的集合。
擺在你面前的最大困難一定不是學習方法上的——笑話這麼大的人了，如果還不知道該如何學習的話，我是堅決不信！
技術層面的方法我就不跟你多囉嗦了，我只想說一點：無論你是怎麼想的，最終你必須要把它做出來，也就是說，如果你不付諸於行動，那麼你想的再多再詳細也是白瞎！
從基礎開始複習，見縫插針的做題鞏固，預習後面的課程，遇到困難了就針對性的去解決……學習這件事哪有什麼捷徑啊，出了問題那就要腳踏實地的一步一個腳印的去解決！
隨便看看微笑不語
許多學生都碰到過類似的情況，原因是這樣的，初中的數學簡單，直觀，只是相對於高中數學來說的，並且每節課的容量較少，學生在學完知識以後，可以有相當的時間來進行練習
而高中就不一樣了，高中數學知識，每節課的容量較大，而且比較抽象，難懂，課堂上幾乎沒有練習的時間，如果課前不預習的話，課堂上聽講效率是很差的，在聽完課之後，需要及時複習，鞏固，多加練習，這樣才可能及時消化，當堂所學的知識內容
再者，初中升到高中以後，思維能力還有一個過渡階段，可能一時半會兒不適應，這是很正常的，只要認真對待，堅持，我相信很快就能適應高中的學習
因此，建立良好的學習習慣，有一個端正的學習態度，高中數學的學習不是非常困難
攀峰教育
初中屬於初等教育 智商一般的都能學好，高中相對高等教育，就是讓一部分人學不會，說一些初中數學好高中學不好是因為不努力純粹胡扯，比如韋達定理，初中大綱根本不要求，高中要求你用的爐火純青，二次函數，高中難得讓你懷疑人生，我就是輔導班老師，自己帶初高中數學，初三到高中無波動的，基本是初中參加競賽不錯的孩子，高中也能考140多分，高中要求他們必須自己買競賽書看 而初中高中成績起伏大的大多是初中只是瞄準中考，到了高中成績很快下來。
老白話數學
首先高中數學比初中數學更抽象，例如二次函數（拋物線）初中主要研究它的圖像、對稱軸、頂點等，可以做到心中有圖，相對直觀，用待定係數等代數法運算即可完成。而高中是通過研究某一類函數的性質解決問題，要從定義域、值域、奇偶性、單調性、週期性等方面去研究，很難形成該函數的具體圖像，解答起來比較抽象。
其次是輕敵，沒能做好提前預習和及時鞏固練習。
再次就是個別點沒理解好，如集合的概念、函數的概念、對數和對數函數等。
有初中的良好基礎和習慣，正確對待可能存在的問題，逐一克服，是完全可以學會的。
億線123
這種情況會發生在很多孩子中，初中學習還好，但高中成績下滑得厲害；要麼是可以聽懂課但作業不會做，要麼是課都中不懂；這兩種情況產生的原因有以下幾點：
2.初中高中數學有很多脫節的知識
根據現有的教材編寫的內容，很多初中不學的知識點或者學得不深的知識點，到了高中卻經常遇到的，甚至考試中也會出現。這些知識點還不少，有因式分解，含絕對值的不等式、二次函數等相關內容。若剛入高中前沒有提前學習此內容，很可能會出現不適應的情況；當然，隨著高中學習的深入，若在學習過程中慢慢補上這些內容，還是可以適應的。
2高中數學與初中數學的巨大差異
高中數學的知識量和難度都是空前的，同學們在剛學習時成績下滑再正常不過了。然而，有些同學可能對於成績的下滑就馬上失去學習的動力，這樣後期的學習就很難了。高中數學對於學生的邏輯思維能力、抽象能力等都有比較高的要求，不可能一下子就達到；同學們在學習時，要做到堅持學習，堅持積累，一段時間就可以見效。
3.學習的自主性不夠
高中生一般住校，很少每天回家的，即使每天回家，家長們也無法時時去監督孩子學習。與此同時，高中的內容家長很難去輔導了。高中的老師也沒有過多的精力照看到每個小孩。在這種情況下，學生能夠主動學習的肯定是很少的。久而久之，問題越積越多，上課聽不懂也是正常的。
我覺得在高中階段，學習態度比知識本身更重要，態度擺正了，學習的主動性上來，根本不怕學不好。
學霸數學
初中數學學習的方法，可能已經不太適應高中階段的學習，故而造成聽不懂的狀況。我一直要家長分清楚孩子學不懂，究竟是生理上的原因還是學習方法的問題。有些孩子平常缺乏鍛鍊，偏食等造成營養不良，進而影響孩子的思考能力。有的孩子睡眠不足甚至有貧血等症狀，這會大大的影響學習能力！另一種就是學習方法的問題。那麼可以從以下幾個方面著手:1）、遇見公式必須通過自己推導，然後再記住，可以多次推導；2）、遇見習題儘量做到一題多解，用多種方法進行推導、思考；3）、做題目不要立即看答案，做不出來的題目規定思考多久以後才能看答案；4）、考前複習做幾套模擬試題，找出不足之處，針對性訓練。只要不斷堅持找到最適合自己的學習方法，肯定成績會好起來的！
