風雨96969
孩子上初中後，如果能遇上一個成績和人品皆好的同桌那是很幸運的，因為至少在局部小範圍內可以構建一個良好的學習氛圍。反之如果遇上像題主所講，同桌上課玩手機、睡覺，和班主任反應要求調位置，卻沒有結果，這就很糟糕了，到底有辦法解決嗎？當然有，下面我說說。
第一，家長可以將情況反映給給校長。因為班主任在家長反映了情況後，並沒有從根本重視並解決問題，說明這個班主任根本就不作為。何況在他的班上竟然有上課玩手機和睡覺的現象，本身就說明他管理班級能力很差，屬於在其位不謀其政型的懶惰老師。因此，家長可以找到校長，把情況說明，看校長是否能給出解決辦法。
第二，家長可以向教育局投訴解決問題。教育局專門有對各學校學風教風監督的包乾責任人，家長可以向其反映該校該班學生上課玩手機和睡覺情況。相信通過正規途徑去反映問題，能夠引起重視。因為時下，涉及到學風教風問題的事情各方都很敏感，只要你想解決問題，途徑選對了，就能解決問題。
第三，正面教育和引導孩子。雖然有這樣一個同桌，但是你不能和他學啊。否則，你也就成為他那樣的人。在爸爸和媽媽看來，你有自己的學業目標，有良好的學習態度，有一定的自控力，相信你在上課時，只要把全部注意力放在看和聽老師講課、做課堂練習和上自習課，你就絲毫不會受到同桌的影響。
以上幾方面，請家長思考，而在第三點上，你可以選合適的時機，在孩子心情較好時和其談心，多肯定孩子的優點，多激勵他自強，並且要把抗干擾能力做為主要話題，引發孩子討論，讓他自己有意識增強抗干擾的能力就可以了。
韓國成老師
座位問題是班級裡最敏感的問題，也是家長和老師容易產生誤解和矛盾的問題！作為一名老師，我覺著這個問題要換位思考，不能只站在某一方去指責另一方，相互理解、相互尊重、多交流、多溝通是解決問題的最好辦法！
站在家長的角度，誰也不想自己的孩子和這麼一個“學渣”做同桌，尤其是在初中時期，世界觀、人生觀和價值觀還沒有成熟，很容易受到外界的影響，“做好自己，不管別人”，這句話說的容易，做起來難。所以，家長的訴求是可以理解的。
站著老師的角度，不能家長讓調位就調位，調位是一個制度，一個規則，不能隨意改變，否則無法控制局面。這個學生家長讓調位， 你給調開了，其他的學生和他一位就公平了嗎？人家沒有家長嗎？初中屬於義務教育階段，學生不能開除，甚至連回家反省都不行，對於那些死活不學習，上課睡覺玩手機的學生，老師也沒有太多的辦法。所以，老師暫時不調位，也可以理解。
那麼問題來了，既然都理解，總不能這個問題就這麼拖下去吧？作為家長應該怎麼做？老師又該怎麼做？
我想家長要和老師多交流，詢問一下班級調位的制度，比如多長時間換同桌？以什麼原則換同桌？這樣的話，老師就不太可能一直讓你的孩子和那個孩子一桌；另外要密切關注的自己的孩子，經常給孩子交流，如果孩子只是說說而已，沒有受太明顯的影響，家長也不要小題大做，如果孩子自己比較優秀，一定的自制力還是有的，如果在這種情況下依然能做的很好，這也是對孩子能力的一個提升。所以，不要想當然的認為他的同桌一定會對他產生影響，也不要出了點問題就把原因歸結到他同桌身上，這樣對孩子不利。
作為班主任，一個是要和那個玩手機、睡覺的學生多談談，也可以藉助家長和學校的力量，畢竟孩子已經違反了學校的規定，如果實在不行，也只能給他一個特殊座位了；另外要做好這個家長的工作，首先要講清楚自己調位的原則，和家長做好溝通，很多誤解就可以解決，不在於上升到矛盾。
希望能夠給你提供幫助，我是“贏在高三”，致力於教育和教學工作，歡迎關注！
贏在高三
涉及到以下的問題
第一，他的同桌不好好學習，影響到了孩子。您的孩子上課表現如何？您也要確定一下。一般老師會讓調皮的孩子挨著學習成績好或者不搗亂的孩子。
（當然，聽說現在有的初中老師不敢管學生，就把學習好的集中在前面，學習差一些的都在後面。這樣只管前半部分學生，後半部分就不管了。個別現象吧。）
第二，現在家長對孩子學習重視，都想在自己能力範圍內讓孩子接受更好的教育，獲取更好的資源。例如，讓孩子和愛學習的同學在一起，讓孩子靠前排坐，靠中間位置坐等等。
不是一個家長如此，而是大部分家長都這樣。老師也就不敢輕易調位置，一旦給一個同學調了位置，後面其他同學家長也會紛紛效仿。估計老師也不好做。
第三，老師不想調位置。她沒有計劃調位置，也沒有覺得家長說得正確。和第一條有些類似。
最後，你和老師溝通一下，看老師是什麼想法。如果要研究一下……你就知道了
獨立疏籬趣味濃
說實話，遇到這樣的問題，身為家長也很無奈。而作為班主任，聽而不聞確實也太不負責任了。那麼，遇到這樣的問題該怎麼辦呢？
首先，我們可以繼續讓孩子向老師反應情況。在你向老師反應你孩子同桌上課玩手機影響孩子學習無果後，你可以讓你孩子向班主任繼續反應，說同桌上課玩手機影響自己學習。如果班主任還是無動於衷，就找藉口說自己近視，看不到黑板之類的藉口要求換座位！
其次，教會孩子鬧中取靜的學習方法。在協調無果之後，只能告訴孩子，讓孩子學會拋開一切外界的因素，安心專注於課堂聽課！努力做到鬧中取靜。雖然這樣很困難，但也不是無法做到。只要努力培養孩子的專注性和自律性和自主學習能力就能做到鬧中取靜。
最後，我個人認為，孩子的自主性和自律性才是學好學習的關鍵。雖然外界的影響會對孩子的學習有一定的影響，但是在無法改變或選擇的情況之下，只能努力改變自己去適應。也許，適應環境，培養孩子自主性和自覺性的能力將會成為孩子成長中的一筆小財富也說不定呢？希望對你有所幫助！
山村老師看教育
既然老師不管，就得自己想辦法了！記得我上學的時候，同桌有手機，沒事就拿出偷摸的玩兒玩兒，總是在人前顯擺，越發的膨脹！後來為了制止他這種不道德的行為，我在上課時，趁他不注意，把他的手機設定了一個1分鐘後響的鬧鐘，然後把鈴聲調到最大……當時記得是班主任的課，後果可想而知！
對不起了同學，我這都是為你好……
Zw丶三牛哥
我覺得如果同桌只是玩手機應該也沒有太大的影響吧，你上課的注意力不是集中在老師和書本上麼，為何會關注到同桌玩手機呢？
再說，己所不欲，勿施於人，你覺得這個同桌影響了你，那麼調到別處就不會影響別人嗎？有這一個同桌在旁邊應該是更能鍛鍊孩子的抵抗誘惑的能力。
如果說他是找你講話或者什麼的，真的影響到你，那麼班主任不管的話，就應該再跟高層反映，不建議一開始就找校長，找教育局，說實話，把班主任懲罰了，自己孩子真的會一點影響都沒有嗎？沒有原則性問題的時候，建議家長平心靜氣找班主任溝通解決
零七一3
從這一點上我們可以看出，提出問題的家長是對自己的孩子非常關心並且瞭解自己的孩子，如果一旦和一些學習態度不認真的孩子坐成同桌的話，會影響到自己的孩子，這是一個比較瞭解孩子家長提出的問題，那麼針對這個問題，我發表1下我自己個人的看法。
🙄🙄🙄
首先堅決要把這件事情做成孩子的一生，它是環環相扣的初中階段的學習，雖然說對未來的影響我們不知道，但是我們有一點需要把握的就是初中階段如果成績不穩定或者說有所下降的話，肯定會影響孩子以後的成績，最主要的影響，那就是在高中階段，因為初中成績不好，有可能你就沒有重點高中上，就是這個道理。
所以家長應當再次和班主任聯繫，強調自己的理由，因為這是一個不可放棄的理由，因為這是基於對孩子的關心和對自己家庭未來的考量。
有的人可能會認為一個班級內這樣的孩子可能有三個五個如何處理，總歸有一個同桌吧，但是作為家長來考慮就是怎麼處理是班主任的事情，我們不干涉學校的教育教學，不干涉學校的排座位，但是我們干涉的是我們自己孩子的座位，畢竟這個太關鍵了，容不得半點馬虎。
古代就有孟母三遷這個故事來告訴我們環境的重要性，這個故事一代一代的教育了我們，重視教育環境，重視學習環境，充分說明了環境對於一個人的成才與否起著最最關鍵的作用。
同時我們還要反過來考慮一下，班主任老師可能的確有他的難處，可能的確有他的想法，但是這種想法可以允許存在一段時間，家長朋友在溝通的時候，千萬不要把這個事情上升到衝突這麼嚴重的問題，那樣對孩子更不好，對家長和老師之間的溝通也是有著不利的影響的。
其實說一句不該講的話，許多問題可以通過私下找幾個朋友同事一起來溝通一下，瞭解一下，這樣的話或許更好，畢竟有些事情為了孩子該低頭的低下頭也無所謂，當然這是我的個人之言，可能會被某些人瘋狂的攻擊，無情的挖苦。
總之溝通是一種藝術，有些人話說了事情就成功了，有的人話說了事情越辦越糟，這就是溝通的魅力，因人而異。
祝您早些時間實現自己的目標。
談笑有白丁往來無鴻儒
這個山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，樹立孩子自身學習意識，手機充電也不方便，頂多4個小時，所以完善孩子自己學習意識學習習慣很重要，其他不是主因
女施主能施捨點愛Ma
這個山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，樹立孩子自身學習意識，手機充電也不方便，頂多4個小時，所以完善孩子自己學習意識學習習慣很重要，其他不是主因
擁抱唐河
告訴孩子應該自律,管好自己就行,毛主席還在鬧市讀書呢？
