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作為一名老師，我必須要負責任的告訴大家，上輔導班有沒有用，真的是完全是看自己，你要是想學好，怎麼都有用，不想學好，上天價補習班也是沒有用的。
所以關鍵在於孩子是怎麼想的，要想學好的話，你可以試一試以下的辦法。
1.試卷分析，考試是對孩子近期學習情況的最好體現，考試後一定要做試卷分析，這個不要指望學校老師，因為畢竟班級人太多，老師精力不夠。可以先跟孩子溝通了解情況後，去輔導機構找老師做一對一試卷分析（一般都是免費的）不要過多的把考試成績不好歸結於馬虎，一道題平時做100%對，這次做錯了，可以說馬虎，但是如果很多題都是因為一些小問題錯的，那就不是馬虎了，是知識不牢固！切記！
2.試卷分析後，如果孩子能夠認識到自己的問題，並能夠在接下來的學習中擺正心態，抽時間把之前落下來的知識自己學習補上來，那就沒必要多花錢補課了。
3.如果孩子真的問題比較大，自我約束力差，自學能力弱，那就建議補課了，特別是一對一補課，對於成績中下等的孩子最有效果。
卓輔教育
數學成績不佳首先要弄清是什麼原因造成的。在未弄清原因前就盲目報輔導班未必就能看見成效。
一般來說數學不好通常有兩種情況:
一、邏輯思維不強。數學的邏輯思維訓練是一步步來的, 是一個需要長期累積的過程,基礎紮實了之後, 才有可能進一步的發展。要多做題，牢記公式。目前考試題目特別難的題目一般都會控制在20％以內，所以掌握好基礎知識和理解的達標，拿到一個令人滿意的分數還是很有可能的。
二、學習習慣與態度問題。對於數學的學習來說培養好的學習習慣比其他的學科更為突出。比如很多學生會發現題目做錯了，沒有考出高分，是因為粗心的原因。而平時做題,往往做錯了,一對答案發現,原來是粗心算錯了啊,於是就改了過來,覺得這題自己掌握了,久而久之,平時做題的粗心就會延續到考試中來, 對於自己做題的思路和結果就會失去了信心, 對於數學學習的信心也會大減。
至於態度問題，這也是很重要的問題。有些學生偏愛文科，對理科不感興趣，自然也就學不好。如果是這個原因，哪怕上再昂貴的輔導班效果都不會太大。俗話說“師傅領進門，修行靠個人！” 老師起到的做用僅僅佔到4成，而個人則起到了6成的作用。因此首先要學生自己端正態度，努力奮進才有可能將成績提高上去！
虹季秀才
把自己的幸福交給別人，往往都得不到真正的幸福！學習亦是如此。如果自己真的想學，其實初中數學的內容，自己完全有能力學好，又何必上輔導班呢？當然，當自己的內因發揮作用的時候，藉助一下外力推動，也未嘗不可。但前提是一定要喚醒自己的內在動力，讓自己在學習這件事上找到樂趣，樹立信心，這樣才能持久。
不過，這個問題，最起碼說明即使你數學基礎很差，但你還想學好數學，只不過呢，長期以來挫敗感太強，信心喪失，希望藉助輔導機構的力量幫助自己學好初中數學。
所以 ，不要去問有沒有用， 想學就先去做就可以了。畢竟想到和得到之間還有兩個字，那就是做到！而做到的前提是先去做！
毛老師數學課
您好，我是一名數學老師，您提到的還是數學基礎差，那應該是考試成績比較差了，關於這個問題，我可以給您幾點建議：
1.試卷分析，考試是對孩子近期學習情況的最好體現，考試後一定要做試卷分析，這個不要指望學校老師，因為畢竟班級人太多，老師精力不夠。可以先跟孩子溝通了解情況後，去輔導機構找老師做一對一試卷分析（一般都是免費的）不要過多的把考試成績不好歸結於馬虎，一道題平時做100%對，這次做錯了，可以說馬虎，但是如果很多題都是因為一些小問題錯的，那就不是馬虎了，是知識不牢固！切記！
2.試卷分析後，如果孩子能夠認識到自己的問題，並能夠在接下來的學習中擺正心態，抽時間把之前落下來的知識自己學習補上來，那就沒必要多花錢補課了。
3.如果孩子真的問題比較大，自我約束力差，自學能力弱，那就建議補課了，特別是一對一補課，對於成績中下等的孩子最有效果。
畢竟初中是孩子的轉折點，一定要重視，初中基礎打不好，孩子高中後會更加吃力，特別是女孩。
我絕不聽天由命
上輔導班或許會有一定的作用，但是我建議先不要盲目選擇輔導班，報班之前先搞清楚一下問題:
1.首先，要搞明白數學成績差的真正原因是什麼。如果是小學數學沒學好，導致小升初以後，學習難度增加，成績進一步降低。那就應該從小學數學的基礎知識，基本概念學起，強化基礎，也有利於增強自信心，逐步過度到初中數學知識，持之以恆必有效果。如果是學習方法不對導致學習成績較差，那麼聯繫從基礎知識、基本題目開始樹立正確的解題方法、學習方法，養成良好習慣，學會總結，做到一個突破一個知識點，總結出一類題的解題方法。
2.其次，要明白數學具體差在哪裡。初中數學總共包括一下幾部分:實數、代數式、方程與不等式、圖形與圖形變換、函數、數理統計等。自己對這幾塊內容具體掌握情況，哪一個最差，哪一個相對教好，結合不同內容加上自我學習，或者個別輔導，這樣效果會更好一些。
3.最後，堅定信念，樹立信心。儘管數學學習有一定難度，但是不要因此就完全放棄。針對自己情況，加強學習，持之以恆，必要時可以選擇個別輔導，一定能慢慢提高成績。
初中數學研討
有用沒用，全在於學生自己。真心要讀好數學的，不去輔導班也可以，馬上寒假了，足夠自己補上初一的內容。我領教過許多初一初二數學很差的學生被家長逼了過來與我交流，我一看他前面一個月做的作業試卷就明白，純粹是自己不要讀書引起的。他們，包括家長，常常賴教師講課不行。我只反問一句，班級裡有八九十分的為什麼不是你？！從小學中年級開始就不想好好讀書了～～許多家長屬於混賬型的，孩子生下來，以為自家的孩子是天才，別人稍許批評幾句就會跟人家不開心，到了三年級了，看看也沒啥天才的驚人之處，於是就放任了。。。結果可想而知。～～～所以，題主，你自己看了辦吧，不下決心痛改前非，就是把所有數學家請來給你補課也沒用！
牛小歪
讀書關鍵靠自己，老師佔40％，自己佔60％，如果自己想學那麼在學校裡可以多去問問老師，學校裡的老師是免費問的，還可以和成績比較好的同學討論討論，沒辦法的事情，誰叫咱天賦一般呢。如果去補習班的話，不一定有好效果。讀書讀書總先要把書讀熟吧，試問，你有沒有把數學課本好好看過，書本上的例題和課後習題有沒有認認真真的做過，這是對基礎不太好的學生最好的學習方式。問老師，做課本上的習題，先不要好高騖遠做什麼輔導練習本，從課本入手，從基礎習題入手，再追求提高。
盛唐羽衣
上輔導班可以！問題是你這種情況最好找一對一輔導，輔導班也有一對多輔導的，對你沒啥意義。初中數學本身不難，因為都是日常生活能夠見到或者找到模型的，因此，如果輔導機構不是為了盈利而故意拖你課時的話，理論上，初一沒學好的數學完全可以半個月以內補回來，一個月是最穩的時間。完全可以！
大蟲147867188
這要看你具體的情況，首先你自己要想學想補習，這種想要落實到行動中，不能停留在思想上，有幹勁有行動再加上輔導，效果肯定好。去過不想補習或者只停留在思想上，輔導是沒有效果的或者效果不大。
沙土國居士
兩點，一是看輔導班教學質量咋樣，二是看學生是否有學習的主動性和積極性！
