“孩子在學校有沒有好好學習？”，“孩子在學校有沒有被同學欺負？”等等這樣的疑惑父母每天都有，但是當孩子回家後問他，他又會什麼都不說，這可急壞了不少家長。據統計從去年以來，全國檢察機關依法批准逮捕發生在幼兒園的侵害兒童犯罪181人，起訴231人，幼兒園的孩子表達能力有限，家長給如何與孩子溝通，瞭解孩子在幼兒園發生的事情呢？中國人民公安大學兩位教授給出這樣的回答！
王大偉教授：
1、對孩子的安全教育教育第一個要“早”，在孩子三四歲的時候就要開始安全教育。這個時候孩子處在一個認知的重要階段，所以要讓孩子對安全有一個認識。
2、採用生動活潑的表達方式。可以通過歌謠等方式讓孩子瞭解安全知識，孩子對於道理和法條他是不太容易理解的，所以教育孩子要符合孩子的心理生理特點，採用兒童容易接受的方式讓孩子瞭解。
家長在孩子回家以後應該做的事情：
1、多聽。要經常聽孩子講學校的事情，在聽的過程中會發現孩子對於一些事情的表達方式，通過孩子的表達來判斷孩子的心理，如果發現有異常就應該及時的與孩子進行溝通。
2、會看。給孩子洗澡的時候看孩子的身上有沒有傷疤，有沒有紅腫，有沒有異樣。
3、會跟。有時候孩子會不願意去上學，那麼家長在送孩子上學的時候，他會遇到一些情境有反應，那麼在送孩子的時候能夠發現這些異樣情況。
4、會談。家長要學會跟老師談，班主任談以及和學校的領導談，在談話中更多的瞭解孩子在學校的表現。
家長在發現孩子在學校受到傷害或者異常情況時，應該這樣做：
1、拍照。拍照可以將證據及時的保存，比如孩子頭上有疤、哪裡受傷等等；
2、錄音。如果孩子說的話家長記不住的時候可以用手機錄音，拍照和錄音應該成為習慣。
3、及時送孩子去醫院。在醫院裡讓醫生為孩子進行檢查，經過醫院專業的檢查之後的結果都可以作為證據。
李玫瑾教授：
1、與孩子交流。父母想要知道孩子在學校經歷了什麼一定要多與孩子交流。通過交流，不要讓孩子覺得他是在告訴你什麼，而是讓他覺得他是在表達一種什麼，讓孩子在這個過程中是一種高興的、開心的狀態。
2、通過情景劇讓孩子表達自己。家長可以通過和與孩子做遊戲讓孩子自然而然的“表演”出在學校的經歷。家長可以通過讓孩子扮演老師，自己扮演學生的這種方式讓孩子表演出老師對學生的行為。
家長一定要多關注自己的孩子，關注孩子的心理和生理，如果發現異常要及時的採取相應的措施，保護孩子的身體和心靈的健康！
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