秋雨菲菲784
多动症之所以有些老师不愿意接受这样的孩子，主要原因是在于这个孩子在班级内的行为会影响到正确的教育教学秩序。
其实这是一个非常复杂的问题，如果在一个班级内资源有限的话，那么一个班里有了这样的孩子，老师出于自己自私自利的想法，会向学校反映，这样的孩子会影响自己班级成绩，几乎是可以确定的一种行为。
一般从学校管理层面上讲，任何一个孩子在哪个班级她都是随机的，学校管理层面不考虑班级孩子具体情况，但往往老师会考虑，因为在教学一线工作的是老师不是领导。
老师有自己的教学任务，有自己的学习目标，有自己的工作成绩，这些都关系到老师自身的利益，所以如果出现这种情况，家长也应当理解这种状况，毕竟没有一个老师想，因为一个孩子长年累月在综合量化考评方面一直倒数第一。
那从自己的想法可能感觉到教育孩子是老师的天职，但是如果一个老师长年累月倒数第一，影响自己一生的工作积极性，或许家长就不会这样认为了。
总之这个问题没有更好的解决方案，家长只能是想办法和学校沟通，但实际上也不见得能取得比较好的效果，而期望孩子早日脱离这种状态，才是最好的答案。
之所以出现不可调和的矛盾，主要是每个人的利益不同，家长希望孩子有人教育。老师希望自己的教育成绩能够更好一些，不希望因为一个孩子而耽误了自己应得的荣誉和成绩，甚至包括自己应得的荣誉和收入。
杜宜城老师
我儿子我个人觉得也有点多动，注意力不集中，幼儿园上的私立的，花钱多，提前跟老师打了招呼，到了上小学了，刚开学第一天班主任就找我，说我家孩子都不知道上学是干啥的，不听指令，多动，我耐心跟老师解释，还送了小礼，可后来老师还是反映到校长哪里了，我就去找校长说了我家孩子的情况，还好校长人不错，就说再观察段时间看看，还说不行让我陪读，还好，回家后再三给孩子交待，孩子才算好点，老师也没再找事，就是不管我家孩子，没办法，只能自己在家多辅导，让孩子在成绩上引起老师的关注，还好我家孩子争气，成绩算是班里的中等，比那些正常的孩子好，老师没再找事了，过春节又给老师送了礼，到了二年级，老师提前了解了孩子的情况，和我也沟通了，教师节送了套化妆品，老师还是很不错的，也开始关注我家孩子，二年级成绩比一年级还好，每次考试都是90分以上，老师也没再说什么，现在该上三年级了。总之，自己家的孩子情况自己知道，多跟老师沟通，让老师理解孩子，家长是要付出很多的，为了孩子，我从他开始上小学就没上班了，在家多辅导，成绩不能拉后腿，不然老师就更讨厌了
心若淡然易如菊
这位母亲，我想说，不是您孩子的问题，而是幼儿园的问题。
为什么我要这样说呢，因为我在我妹妹工作的幼儿园里见到过多动症、脑瘫、自闭症等一些疑难杂症的孩子，几乎每学期都有几个。除了在生活上需要诸多帮助，幼儿园搞文艺汇演的时候只要家长愿意，这些孩子还都可以上台表演。
表演的节目我也看过，孩子站在队伍里有时候跟不上节奏呆呆的站着或者到处乱走，突兀吗？一点都不，我甚至从来没听到过坐我隔壁的家长说过任何一句让人不适的话。
我还时常能够听到那些老师说：“多好看的孩子啊，可惜了！”“那个生了某某病的孩子特别懂事呢，经常给我帮忙！”
看到您为孩子做的努力非常能理解，有个生病的孩子他奶奶也是陪着一起上幼儿园，天天守在教室里，和老师的关系非常好，全都是园长默许的。
这个幼儿园边上有所儿童医院，有外地过来治病又想上学的孩子，就算只几个月时间，园长也有收。
您孩子之前就读的幼儿园也许有自己的考量，所以才拒绝报名。
但是创办幼儿园的目的是什么？让孩子们堆一起玩吗？不是！是让孩子们进入群体，学到进入社会的第一课：保护自己，适应他人。
很显然，您孩子之前就读的幼儿园没有坚持这种大爱和大义，所以被拒绝了您别太难过，且每个孩子来到世上都有他的目的和方式。
祝愿您孩子能够早日找到合适的学校入读！
育儿育心的蓝树叶
我儿子在九岁时也检查出是多动症，注意力不集中！当时我几晚睡不着，焦虑不安担心，后来查了资料，我决定不吃药，用行为来纠正，陪伴孩子读书，他一边读，脚不停的抖动，我就一治又一次提醒他，注意力集中不了，也不断提醒他，陪他打羽毛球，打乒乓球等等，总之在行为上培养他！在饮食上让孩子多吃锌等食物！送他去练书法，他一下就爱上了书法，现练习了一年，还过了国家六级！我觉得多动症不可怕，但父母要多陪伴，行为纠正！现在孩子比以前好多了，简直换了一个人似的！以前行为品质等都差！这是我的一点感言！希望儿子越来越好，越来越优秀！
路过你的时光24336404
答案是肯定的，就是多动症的孩子也有享受义务教育的权利，没有任何人可以拒绝孩子上学。
这里分享一个考上清华大学多动症孩子的故事：
幼儿园老师：你的儿子有多动症
第一次开家长会，幼儿园老师说，你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看看。
回家路上，儿子问老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流泪，因为全班30个小朋友，唯有对他，老师表现出不屑。
然而她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了。其他的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
那天晚上，儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
小学老师：怀疑孩子智力上有障碍
儿子上小学了，家长会上老师说，全班50名同学你儿子排第四十名，他可能在智力上有些障碍，您最好带他去查查。
然而，回到家里，她却对儿子说：“老师对你充满信心，说你并不是笨孩子，只要细心些，会超过第21名的你的同桌。”
说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展了。
初中老师：孩子考重点高中有点危险
上初中后，又一次开家长会。她坐在座位上等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，儿子的名字都会在差生行列中被点到。
然而，直到结束都没听到儿子名字。她有些不习惯，去问老师。
老师说：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，儿子在门口等她。
路上她扶着儿子的肩膀，心里说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说只要你努力，很有希望考上重点高中。”
孩子：妈妈，世界上只有你能欣赏我
高中毕业了。
第一批录取通知书下达时，她预感儿子被清华大学录取了。因为报考前，她跟儿子说过她相信他能考取这所大学。
当儿子把一封印有“清华大学招生办公室”字样的特快专递交到她手里，她却突然跑到自己房间大哭起来。
儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个优秀的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我······”
听到这句话，这位悲喜交加的母亲再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打湿了手中的信封……
（图文无关）
不得不说，这位妈妈的教育智慧令人感动，儿子一点一点的进步也让人欣慰，这就是权威期待的力量！
也是心理学上所说的罗森塔尔效应：
“ 对于孩子来说，最原始、也最重要的权威，是父母。你对孩子有什么样的期待，发出什么样的预言，对他的成长是件非常关键的事情。”
但这种期待并不是鼓励家长盲目给孩子树立不切实际的目标，或按照自己的意志安排孩子的人生。
而是要用放大镜看到孩子的优点，并打心底里信任孩子，给他鼓励，先让孩子建立起自信，才能更好的取得进步。
对正常的儿童要如此，对ADHD（多动症障碍）孩子更是！
南南之前提到过很多次，多动症孩子大多智商偏高，他们在自己感兴趣的领域通常有亮眼的表现。
但暴躁、易怒、冲动等ADHD特质却让他们看上去极不成熟。
注意力不集中、对细节缺乏兴趣造成学习困难，也会让大多数老师不认为ADHD孩子是资优生，从而忽略他们的潜能。
部分家长认为，多动症既然是种疾病，把孩子交给医院就ok了，治不好就是医生无能，医院的治疗方法无效。
哪有那么简单呢？医学治疗当然重要，但家长的配合更是孩子康复的关键。
生理器质性的原因交给医生，孩子的心理、精神方面则需要父母用心培育，因为心理因素是诱发多动症的重要原因。
而家长才是和孩子朝夕相伴最亲近的人，也是他们最重要的权威。关于多动症孩子的家庭教育，南南有几点建议：
ADHD家庭教育
1.对多动症孩子进行关爱教育
不要责备、怪罪、歧视、打骂孩子，要相互协作，耐心教育，帮助其树立战胜“病态”的决心。
2.家长的要求必须切合实际
别对孩子的学习成绩提过高要求，积极帮助他解决学习上的困难，安排合理的学习计划，循序渐进的提高学习成绩。
3.正确引导其将多余的精力释放出来
多让孩子参加各种体育活动，如打羽毛球、乒乓球，并认真记分，使之为了赢球而集中注意力打球。
4.逐步培养其静坐集中注意力的习惯
可以从看书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。如果儿童在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。
5.注意环境的安排
学校里可安排他坐第一排，以利于教师的监督和指导；请求教师多向孩子提问，问题不要太难，只求提醒他集中注意力；
在家做作业时安排较为安静的地方，不要放置玩具或其他物品，让孩子分心。
6.培养有规律的生活习惯
培养有规律的生活习惯。在吃饭、做作业时，不要主动分散他们的注意力，一心不二用。按时饮食起居，保证充足的睡眠时间。
用户58572586001
答案是肯定的，就是多动症的孩子也有享受义务教育的权利，没有任何人可以拒绝孩子上学。
我看到你所叙述的问题，我想起来了我们学校也有一个和你孩子一样问题的学生，他第一年入学时在我们学校就有名啦，原因就是其他学生上课，他会在教室里乱转，甚至老师讲课时，他会冲出教室，在学校里乱跑。教他的老师实在没有办法，就上报了学校，最后和家长协商的结果时，他们家得有一个大人一直陪着孩子上学，孩子上课时他妈妈就坐在孩子旁边上课，孩子下课他妈妈也下课，就这样他妈妈陪了他三年多啦，现在孩子四年级，已经有很大的改善啦！
我看你也是有责任心的家长，也愿意为孩子付出，你不如用这个办法试试，毕竟孩子在学校里如果得不到老师和其他学生的尊重，对孩子来说伤害也很大。
其次，我建议你还得继续给孩子找医生，听取医生的建议给孩子做治疗。
作为父母我们不能放弃孩子，爱迪生用了十年时间去发明蓄电池，期间他失败了五万多次，但是最后他还是成功了，并被人们授予“发明大王”的称呼。
孩子只是多动症，我们不要太过于心急，这样会让孩子也不知所措的。我与你分享一个小故事吧。
我相信有你这样的妈妈，孩子的多动症一定会很快就消失的，随之而来的就是丰收的喜悦！
期待以后能听到你的好消息！👊️
马老师教学经
多动症儿童是一个被忽视的群体，尤其是孩子的在校教育，大多数义务教育的学校都不太愿意接受这样的孩子。虽然他们也是弱势群体，但他们的多动往往会影响其他孩子的正常上课。
多动症儿童不同于其他疾病或身有残疾的孩子，那些针对特殊孩子的学校基本不会接受这样的孩子。作为多动症儿童的父母他们也很希望孩子能和正常的孩子一起接受教育，甚至为了让学校接收孩子，会花费很多的精力和金钱去讨好学校和老师。
被幼儿园劝退面临着他们又得重新给孩子找学校，心情的愤怒和焦躁，作为父母我们都能理解。但不能去做一些不理智的事，我们也要替幼儿园想一想，毕竟老师的精力有限，他们还要顾及更多的孩子。
我建议父母可以在网上寻找一些机构，有专门针对多动症儿童的社会团体，可以多带孩子参加一些这样的活动。多动症儿童除了药物的治疗，还需要家人的陪伴。治疗及时的情况下，随着年龄的增长，病情必然慢慢减轻。
小布点mami
承邀，回答是肯定的。多动症的孩子当然有受教育的权利！只是具体到本例，题主问的是幼儿园阶段，我国的义务教育还没有向下延伸到幼儿园阶段，只能为题主惋惜和同情。
一个好消息是：义务教育阶段已经向上延伸至高中阶段。国家最新立法规定：至2020年全国由九年义务教育改为十二年义务教育。这对广大学生和家长而言真是一则好消息。毕竟，九年义务教育是国际上通用作法。中国作为发展中国家，还处于社会主义初级阶段，能够实行十二年义务教育，应是国民之幸！
言归正传，题主所言六岁多动症男孩被幼儿园拒收一事，深表同情和遗憾。但家长仍应积极寻医问诊，多动症不是什么疑难杂症，经过积极治疗，相信会治愈的。另外，多找几家幼儿园问一问，上帝总会为我们打开一扇善良的门！
另外，家庭教育也是教育的一部分，如今的父母都是有文化的青年，教一点幼儿园的知识，相信并不难。平时多带孩子去公共场合玩耍，让孩子学会与小朋友相处，也是一个可行的方法。先贤教育家孔子提倡的可是私塾教育。
华山不险
其实家长不用这么激动，无论什么样的孩子都有受教育的权利，这是毋庸置疑的，但是你家孩子有，别人家孩子同样也有，幼儿园的孩子由于年龄原因，既不能保护自己又不能控制自己的行为，老师们管理确实很辛苦，如果班里再有个稍有差异的孩子，确实对正常的教学秩序来讲有诸多不便，作为孩子的家长也应该多多理解。好在实现你家孩子受教育权利的不止一家幼儿园，社会上应该还有很多针对多动症儿童开办的教育机构，你可以带孩子去那里边治疗边学习。多动症作为一种心理障碍疾病，治疗的过程中父母的心态尤其重要，如果家长总是一种这么焦虑抱怨的态度，似乎对孩子的病情没有什么好处吧？保护孩子，从自己做起
普通人读名著
这个真的很不幸，不过接受现实了，一切也就那么回事了，多付出，多研究，多走动，多打听，多交流吧！
以前看过一个电影叫，叫我第一名，里面男主角就是多动症，可以看一看有没有启发。
孩子一定要有玩伴，多找找幼儿园，如果能碰到一个好老师，那将是他一生的幸运，虽然很难，但不能放弃。
父母疼爱，老师关爱，小朋友们喜爱，他会有自己的人生的。
