据调查，中国孩子的自杀率是全球最高的。
- 记得2017年9月，开学没几天就爆出了9起学生跳楼的新闻，年龄都在十几岁。
- 2018年开学第一天，一位13岁男孩因学习压力大从8楼跳下。
- 前不久，一位10岁的男孩因为作业没做完怕老师批评，从14楼一跃而下。
- 中秋节，15岁女孩和家人拌嘴后离家出走，跳进了池塘。
- 10月，湖南三名初三学生因月考成绩下滑结伴自杀，遗书里说：压力太大了……
曾有一项调查报告指出：
上海24.39%中小学生有过结束生命的念头
5.85%的孩子曾计划自杀
近1/3的在校大学生有过自杀的想法
在这些自杀的孩子中，多数年龄是在11-14岁之间，女孩的比例占了72%，远远高于男孩。
为什么现在的孩子这么容易自杀？
根据几年前一份自杀数据统计，学习压力大是我国孩子自杀的首要原因，占了45.5%、另外两个重要原因分别是早恋（22.7%）和父母离异（13.6%）。
一位班主任给家长发了这样一则短信：
每个孩子都是种子，只不过各人的花期不同。有的花绽放得早；有的花需要漫长的等待。不要看别人的花开了就着急，相信孩子，细心地呵护自己的花，陪着他沐浴阳光风雨，静待花开。
也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。
的确如此，每颗种子里都有一个美好的生命。每个孩子的环境、个性、特质都不同，不要相互比较，不要人为给他太多压力。他有他的独特生长节奏。
我们要做的是，给他一份适合他成长的土壤和阳光雨露，让他拥有顽强的生命力。
01 鼓励孩子去经历，从经历中获取生命的营养
枯燥无趣的人生最容易让人感到无望，贫乏的经历，日复一日刻板的学习生活，容易让人对产生厌倦。
如果再不被家人理解和关心，感觉不到爱和温暖，遇到挫折就容易想不开，觉得生无可恋。
有一位妈妈听到孩子同学跳楼的消息后，含泪写下了以下文字：
在我的青春时期，有好几次想要自杀。那个时候，我年轻，看不到峰回路转，只知道山穷水尽。
如果没有几个好朋友的及时开导和拼力相助，我真的觉得，路已经走不下去。
他们带着她去爬山，走从未走过的山路。当她看到群山连绵巍峨雄壮，云雾在山间奔涌如万马奔腾，深切体验到了人生的无穷魅力，再也舍不得放弃生命。
生活，有着很多妙趣和无限的可能性，可很多孩子因为经历的缺乏，重复过着枯燥的日子，看不到其他的美好，才容易轻生。
对孩子而言，所有的经历都是有营养的：成功是有意义的，失败也是有价值的。经历多了，才能让孩子生命更加坚韧。
德国、日本等国家，学校里都会有挫折教育的内容，让孩子体验人生的酸甜苦辣，学会苦中作乐。
说起挫折教育，很多人以为就是打骂和刻意让孩子吃苦。
真正的挫折教育，是不剥夺孩子体验生活的机会，从真实的生活体验中学会承受和坚持，学会克服困难，磨练自己，挑战自己。
著名编剧家刘和平在《朗读者》中讲了小时候的一段经历：每天晚上都要到山上砍柴，走过长长的山路，挑着一百多斤的柴回家。
正是这段经历锻炼了他的意志，让他后来遇到困难时都能够顺利地走过去。
02 学会告诉孩子生命的真相
认识生命的意义，认识自己存在的价值，认识生和死的概念，对孩子的生命体验是非常重要的。
可惜，我们很多大人都忽略了这方面的教育。
许多父母自己遇到困难和不顺心时，会无意识当着孩子的面说出"一了百了"，"死是一种解脱"之类的话。
孩子很可能就把死亡当成了一种"解脱痛苦和不快乐"的手段。
孩子不珍惜生命，是因为意识不到生命的意义。
我们很多大人都不愿意在孩子面前谈论死亡的真相。孩子接收到的关于死亡的描述常常是这样的：
- 他去天堂了
- 他去了一个没有痛苦的世界
- 他去远方旅行了
- 他只是睡着了，再也醒不过来了
当他在自己觉得人生不快乐的时候，可能就会想去寻找那个"没有痛苦的世界"。
哲学家萨尔瓦特说："认识死亡，才能更好地认识生命。"
请学会告诉孩子生命的真相。
带孩子去大自然时，告诉他，那些生机勃勃的鲜活的花草，就是你现在活着的状态，那些凋谢枯萎的花草，就是人老了或生病了，走向死亡的状态。
告诉他，死亡就是你一直躺在床上，不能动，不能睁眼、不能说话、不能吃东西、不能呼吸，什么都不能做了。
活着，你才能做很多你想要做的事。
告诉他，活着就是饱满、自由，死去就是枯萎、无能为力。生命只有一次，所以，我们都要努力地活着。
让他明白原来活着本身就是一种美好，只有活着，才有多种可能性。
这会让他形成一种内心的力量，遇到生命中的坎时会咬牙坚持，告诉自己挺过去就是赚到了新的机会。
帮助孩子认识生命的意义，会让他更加珍视生命。
03 让孩子感受爱与活着的价值
生命的另一层意义在于能够感觉到爱，感受到活着的价值和动力。
给孩子爱的教育和有爱的经历，时常陪他一起度过和回忆那些动人的时光，告诉他今后会更多美妙的时光要和他一起享受。
感觉到温情，感觉到自己被关心被需要，就难以割舍生命中哪些动人的情感。
曾有一位日本高中生经历了一段特别痛苦的日子，想从13楼跳下。
他的母亲看见了，一边哭一边从钱包里取出一张"不管什么愿望都能实现券"。
那是他幼儿园时送给妈妈的母亲节礼物。曾经的温暖回忆唤醒了他，他和妈妈抱在一起痛哭。
从那天起，他再也没想过自杀。
一个人在幼儿园所接受的教育，有时侯就会影响到他的一生。
生命的意义就存在于这样的一点一滴里，认识到它，就不会那么轻易割舍。
因为，舍弃生命，就是让你之前的所有努力和今后的一切可能全部化为乌有。
生命教育的另一层含义在于：让孩子成为自己。
让孩子做他自己，为自己而活，不是为分数而活，也不是为老师和父母的认可而活。这样，孩子的人生才会有发自内心深处的动力。
如果没有机会做自己，只是执行他人意志和指令的工具，他这样活得当然没有动力。他的成长动力只能依赖于外界，一旦外界的支撑消失，生命就会变得非常脆弱，不堪一击。
这是一种内心的力量，让我们遇到生命中的坎时会咬牙坚持，告诉自己：挺过去就是赚到了新的机会。
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