近日，四川广元利州区宝轮镇苟村一组的范家小学火了。这所小学有43个小学生，13名老师，大部分是留守儿童。当“山区”“留守儿童”“村小”这样的词集中出现时，你的头脑中会呈现一幅怎样的画面？（2019年1月《成都商报》官方账号）
经济学家、北京大学汇丰商学院何帆这样评价：中国教育理念最先进的学校，不是北京或上海的公办学校、国际学校，而是四川这所大山深处的农村寄宿小学！
这所学校坚持的理念有：“不评三好学生，成绩不是最重要的”，“农村教育资源少？是错误认识”，“师生比43：13，像家般温暖”，“城市家长打电话，希望孩子就读”，“或是未来农村学校、农村教育改革方向”……
这所小学的教学确实与众不同。举例来说，每周三下午，学生们将走出校园，行走在田间。老师介绍，一开始带着孩子们出去玩，采野菜，大家都很兴奋，但其实很多都不认识，那就利用这个机会，让孩子们认识野菜，回来后形成文图，让学生查阅资料，做成家乡野菜课题，最后大家一起把野菜炒着吃了。
这在城市里远离土地的学校进行的三农课，在四川这家范家小学得到了落实。由于它的好多理念和做法，与传统的教育教学不同，所以引起了人们的关注。难怪城市里的家长打电话，想把孩子转去读书。
我认为范家小学搞的，无非就是回归教育本身的本真教育，没了花里胡哨的形式主义，做的不过是切实的教育，在形式上与传统的教育教学有所不同，所以也就招来了某些人的不满和批评。我不认为这种批评有理，相反，这种批评是头脑僵化的产物，是用老脑筋看新问题。
一位干部在公开的信息中表达了对范家小学的不满：“……这个小学的故事，看了后，五味杂陈，乡村小学贩卖快乐教育，这样的校长，在我这里，我肯定会把他换掉。”这位干部显然对范家小学很看不惯，原因好像是范家小学在“贩卖快乐”。从这位干部的意思来看，范家小学把快乐看得如此重要，是个错误。此干部明确说了对范家小学校长的不满，要“换掉”。
其实何必如此敏感？小学教育只要与你传统的观念不同，你就反对吗？鲁迅说：“从来如此，便对么？”与你的主张不一样，就是错的？
从这位干部的信息中，可以看出，此干部主张的是基础教育中的知识教育应当放在第一位，快乐教育不可以被突出，更不可以占第一位！
我想起那些厌学的人来。厌学的原因固然是多方面的，但其中有一条，是教学思想的陈旧死板和教学方式的单调无聊。有的学生为什么对学校没有兴趣，缺乏感情？这固然有学生自身的原因，但学校缺乏足够的魅力或吸引力应该是一大客观原因，不能只是怪孩子。说到底，重视“知识教育”而忽视“快乐教育”，就是没有切实把素质教育当回事！可能口头上有些人不反对素质教育，可是一旦要落实素质教育，或者见到有人搞素质教育，那就不高兴了。我以为这是老脑筋在作怪。
近日，山西校长带学生跳鬼步舞火了一把，目前已经获得37万老外的点赞，有的老外说：这是全世界最好的校长！
我一直在思索：这位带学生跳鬼步舞的校长为什么会受欢迎，而前不久引起人们一致吐槽的梅州“足球舞”却为什么受到排斥？我曾经冷静地思考过梅州“足球舞”，这可是准备向梅州全市中小学推广的舞蹈，却被一片口水淹没了。这是为什么？
想想那鬼步舞，广场上到处可见，大妈在跳，大爷在跳，姑娘小伙小媳妇大老爷们都在跳，这人气多旺啊！再加上扇情的音乐，放浪的步法，好玩，有趣，活力四射的孩子们当然容易上手，不喜欢都不行。鬼步舞是极接地气的！而足球，只要一提起足球，这可是全民的软肋！既然是课题组编制的舞蹈，那应该有一定的专业性。如此认真研究的成果，却被排斥了，只能说，足球舞胎死腹中，与客观上公众对足球的冷漠无知这一客观现实有关！作为冷门的足球，怎么能和人气旺的广场舞相比呢？
素质教育，相当于足球；知识教育，相当于广场舞！大家都在跳广场舞，一直以来都在跳，你却捣鼓出足球舞来，太不识趣了！有人反对和打压，也就不难理解了。
知识教育就应该是苦行僧式教育，搞素质教育就是“贩卖快乐”，就是不务正业！这就是有些人的老脑筋！这种老脑筋，是应该换换了！
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