1
傷口上撒鹽的教育
正在把孩子越推越遠
在中國，經常會看到這樣的場景：
孩子雙手揹著，低著頭；家長們拿著一張卷子，吐沫橫飛地對孩子說教。
不用聽大致內容也可以猜到。
無非是：你為什麼沒有考好？為什麼別人可以考好，你就不行？是不是上課沒有注意聽講？是不是因為粗心？這麼簡單的題你都不會，以後還能幹什麼？
每當孩子成績不理想時，這一系列問句，幾乎是中國式父母的習慣性用語，也是加在孩子身上的“緊箍咒”。
孩子沒有考好，本身已經很難受，如果家長仍一味地批評教育，無疑是給孩子“傷口上撒鹽”。
然而不幸的是，很多家長並沒有意識到這些脫口而出的話，可能對孩子造成難以彌補的傷害，還自以為這種“傷口上撒鹽的教育”可以喚起孩子對學習的熱情，殊不知是把他們在學習的路上越推越遠。
2
打擊教育
正在挫傷孩子的積極性
有一類家長，以“驕兵必敗”為座右銘，喜歡“挫折教育”，以此培養孩子的“逆商”。
在《少年說》中，初二三班鄒梓桐吐糟道：自己因為成績不好，被媽媽禁止去外面玩耍；後來成績上去了，媽媽要不就當沒看見，要不就拿班裡的“某某某”與自己作比較。
這種感覺都快讓我崩潰了，我的爸爸媽媽要求太高了，我不知道怎樣達到他們的要求，如果他們總是挑剔我、批評我、訓斥我還說這都是對我的愛，我寧願不要這種愛。
一部分父母認為：只有不斷的打擊教育孩子，才能讓他們“勝不驕氣不餒”。
然而對於年幼的孩子來說，尚處於不斷尋找自我認同、心理未成熟階段，如果父母長此以往，不僅挫傷孩子學習的積極性，還會讓孩子在遇到問題時懷疑自己的能力，從而難以形成正確的自我認知，不願與人溝通、甚至疏遠父母。
3
教育孩子學習
80%的家長用錯了方式
一位美國訪問學者吐槽：“中國家庭非常愛孩子，為了孩子可以犧牲自己，傾其所有甚至超量給予孩子。然而在感情上卻很吝嗇，很多家長習慣在孩子情感最脆弱的時候雪上加霜。”
朋友家的孩子是個很好強的男生，每當他的父母誇獎“誰誰誰又考了第一名”“某某某又考了雙百”，他都很不服氣的說道，你們看吧，下次我一定會考好。
可當他一次次地超越不了自己欣賞的對象，又被父母玩笑式的奚落之後，孩子那驕傲的心開始下落，開始逃避學習，直到成為父母眼中的“問題少年”。
教育孩子不是一味的激起孩子的勝負欲，而是在孩子遇到問題時適時地去引導，去幫助孩子解決學習上、心理上遇到的困惑。然而，在教育孩子上，80%的家長都用錯了方式。
很多家長習慣於遇到問題急著爭論是非，追究責任，說教訓誡，半點也不憐惜孩子內心的崩潰，使孩子處於孤獨無依，羞憤交加的境地。
4
孩子學習遇到低谷
父母怎麼做？
如果不及時處理這種情況，孩子就很容易對家長產生“信任危機”。
他們在遇到問題時，不再向父母求助，為了不在父母發飆，他們不敢對未知事物進行嘗試探索，變得畏首畏尾。出了問題，首先想到的是逃避，甚至撒謊掩蓋。
所以孩子在處於學習低谷時，一定要注意方式方法。
那麼父母們應該怎麼做呢？
首先，要降低對孩子的要求。當然這並不是改變孩子原來的志向，而是把對孩子的長遠目標分成若干個子目標或階段性目標，由簡單到複雜，給孩子一個適應的過程。
其次，先讓孩子做自己不喜歡做的事情。引導孩子不是強制也不是約束，而是讓孩子明白，只有付出，才能有所回報，就如你想成為一名畫家，你不僅僅要畫好畫，還要把可能你不怎麼喜歡的文化科成績趕上去。
第三，給孩子適當的獎勵。獎勵最好不是金錢，這樣容易使孩子走向“拜金”，獎勵對孩子要有紀念意義，讓孩子明白只有付出才有回報。
第四，拉近成功與孩子之間的距離。成功距離我們只有一步，每天多一點努力、多一點行動、多一點堅持，就多一次成功的機會，讓孩子每天堅持努力,在我們還沒有預料到的時候，就靠近成功了。
在實際生活中，孩子由於年紀小，剋制能力差，很容易出現偷懶、拖延、鬆懈等倩況，導致學習成績下降，這時，家長應該充分尊重孩子發展時期的心理，在理解的基礎上及時給予孩子建議，把孩子引向正確的道路。
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