以前老師說一定要好好練字，因為一個人的字就代表了一個人的形象。那時候，多有不懂，因為形象這個詞還不能夠完全理解，再將寫字跟形象結合起來，就更難理解了。
隨著年齡的增長，慢慢的理解了這層意思。字寫得好不好，有時候的確可以代表一個人的形象。因為一手好字，能夠看出一個人的性格與修養。古人語：見字如見人。從一個人的書法造詣上，能夠看出這個人的學識如何，修養如何，品味如何。
一手好字代表了一個人的學識
古代因為教育資源相對緊缺，能夠讀書的機會並不是很多，所以能夠有機會練得一手好字的就更少。大多數能夠寫出一手好字的，基本上都是家裡面相對富裕一些的。所以在古代，能夠寫出一手好字的也代表了這個人有一定的學識。
就比如在宋朝的官職中，就有中書省舍人、秘書省丞、秘書郎、秘書省著作郎、秘書省著作佐郎等設置，這個書的本意就是“寫”。所以符合這些職位要求的人，基本上都是有一手好字的。志於學識，也就不在話下。
在唐朝的時候，書法完全作為一個人進入仕途的重要參考。唐朝的詮選官員有四條標準：“身（身材和相貌）、言（口頭表達能力）、書（文字書法）、判（公文判詞）。”書法一項，要求“楷法遒美”。往往“書判拔萃”、“書判超絕”的基本上就能夠進入仕途，從而可以作為官員。
寫出一手漂亮的字可以加分
聽過一個故事，說之前有一次英語考試的評卷中，出了一個滿分作文。滿分作文是需要經過複審的，但是複審的評分人怎麼也看不懂這篇英文作文。就叫了幾個評分的一同看這篇文章，幾個人也表示看不懂。
這個時候，一個評語文的看了下說，這不就是用漢語拼音寫的文章的嗎？幾個人恍然大悟，然後問那個評滿分的為何給出了滿分呢？評滿分的說，這篇文章寫的字太漂亮了，完全忘記是英語作文了。
當然，這只是一個玩笑，評分的工作都是非常認真的。但是也能夠從這裡面看到一手好字的作用，至少給人的第一印象是，寫出這手好字的人，一定是一個認真的人，而不是一個敷衍的人。從印象上就已經有了提分的可能。
一手好字是一個人的名片
古代有一手好字不僅是一個人學識與仕途的重要參考，更是一個人的名片。
比如古代的大書法家柳公權，他在29歲進士及第，但是官職是比較小的。但是其書法卻是一絕，體勢勁媚，骨力道健，大有鋼筋鐵骨之氣勢。有次偶然的機會唐穆宗看到了他的筆跡，就將他朝廷召到長安，官職至太子少師。
這就是一手好字的作用，因為別人想了解一個人，除了見面，就是看他寫的東西。如果這個人的字很醜，可能別人讀都不想讀，哪還有什麼想要去了解的呢？當然呢，古代的時候有很多條件限制，自然一手好字也就成為了一個人的形象代表。
書寫能力是精神的體現
現在對“字如其人”的理解是，這個詞彙是有偏頗的。但是在古代，它卻是至理名言。古人也非常重視書寫的能力，都認為書寫是精神的一種體現。就比如柳公權的字體雖然清瘦，但是有一種鐵骨的氣勢。讓人一看就知道，這個人有一身的正氣。
雖然現在書法已經不像以前那麼具有仕途的決定作用，但一手漂亮的好字還是有著很強的實際意義。比如在做筆記的時候，如果自己寫出的字，過一段時間之後，自己都無法認出，是不是才會明白一手好字的意義有多麼重要呢？
所以，寫出一手好字，也是一種能力上的體現。
沒有寫不好，只有不願意寫
有朋友說，這寫字簡直是最耗時間的，寫了一天，還是不忍直視。
因為剛開始寫的不好，也就不願意寫了。這多數都是一種藉口而已，從沒有寫不好的字，只有不願意去認真寫字的人。舉個例子：比如一個“大”字，寫10遍都是不忍直視，那就寫100遍，寫1000遍，自然就可以寫好。
很多事情都是“死磕”出來的，只是多數的時候不願意罷了。
練習寫字之前，一定告訴自己寫好才是目的
很多事情，不是因為我們不相信能做好，而是我們不願意去做那麼久。
無論是書法家，還是畫家，都離不開“時間的沉澱”。就像神箭手一樣，每一個飛出去的箭都能命中靶心，是他的天賦極高？還是他長期練習的原因？天賦高的，可能需要少量練習就可以完成任務。而天賦一般的，可能需要兩倍或者更多倍的練習才可以。
所以，在練字之前，一定要告訴自己，寫好才是目的。
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