老左心理工作室
孩子刚上一年级，孩子上课坐不住，上课注意力不集中是普遍存在的现象，是共性。如果仅仅是因为这个而家长被叫，这就是老师的问题了。
小孩子活泼好动是其天性。一年级的前身是幼儿教育，而幼教则多以游戏为主，而游戏对少儿有较强的吸引力，所以无需老师对孩子提出过多要求。然而到了小学阶段，课程设置发生了变化，对孩子的要求也变为以学习文化知识为主，这对孩子来说，就需要有一个适应的过程，这个过程大约需要十周，甚至于更长的时间来完成。
作为老师，孩子上课时坐不住，不应一味地去叫家长，而应针对孩子注意力持续性短的特点，通过不间断地提醒等灵活多样的方式方法，(例如，十分钟左右做一次拍手。)吸引学生注意力。另外，老师授课尽量讲求艺术性，不断提高授课水平。
作为家长，要积极配合老师，对孩子进行持续注意力的培养。辟如，让孩子在家时坐端正，画一幅画，或读拼音，或数数，只要孩子每天坚持就行。(开始时，时间不宜过长，以五至十分钟为宜。)想信，经过一段时间，孩子持续注意的时间会越来越长。
山不在高438
这样坐不住的孩子他从小就好动，多动，家长在家里早发现了，但没有及的教育和培养，就认为他小，大了就好了，哪里知道他大了不但没有变好，还越来越严重了，他一分钟也停不下来！
面对这样的孩子，在两岁时就应该注意到，培养他的兴趣爱好，如：看他喜欢的画册，培养他的耐力能坐住，培养他画画，有的画册边读诗词边画画，既背诵了诗词又画了一付画，培养孩子能坐住！在上学前就应该注重这方面的培养，等六岁上学了，他坐不住再管教，再纠正就晚了！
不过还要管，如：放学回家写作业时，跟据作业的多少，给他规定写多长时间可以休息，可以喝水，可以解手可以吃水果……！告诉他，在学校里上课随便乱动，既影响自己学习，还影响别人学习！是不尊重老师的表现，慢慢地培养孩子让他能坐住，他今天坐了十分钟，明天坐了十五分钟，表扬啊！他会一天天地进步！
沐清风明月
首先我家孩子没有这样的现象。她从小看书一坐就几个小时。
其实一年级孩子这样很正常。我们作为老师的，可以从以下几个方面来改善：
1.不断强调课堂纪律，教会孩子规则与秩序。在课堂上要反复强调。
2.对于这样的孩子多鼓励，少批评。他们很多因为心理或者生理原因，坐不住也是正常的，有一个过渡期。
3.在课堂教学上，老师必须自己要有一定的教学功底，有把控课堂的能力，多游戏与互动，吸引孩子注意力，教学的艺术性很重要。
作为家长，可以这样做：
1.问清楚孩子原因，引导他换位思考。而不是放任不管，觉得都是老师的事情。
如果觉得是老师讲的不够精彩，别人孩子为什么可以坐的住？
虽然个体是有差异的，归根结底是没有给孩子树立规则与秩序。很多时候是因为家庭教育中家长不会对孩子说不。
2.多与老师沟通，对于课堂不遵守纪律，坐不住的孩子，老师很头疼，毕竟一个班六七十人，不可能对每个孩子都那么有耐心。
你的沟通至少说明你对孩子是关注的，你也想和老师一起改变孩子的现状。
不像有些家长觉得孩子就该老师管，那要家长干嘛？父母才是孩子的第一任老师。
孩子的教育需要家校一起合作，家庭教育是第一位。家长的孩子只有一两个，而老师的学生却有几十个。我们都需要换位思考，只有老师与家长形成合力，孩子才又可能朝着我们期望的方向走去。
少侠的辣妈江湖
费莱尼的状态还没有恢复到最佳。所以说李指导只能通过比赛让他来尽快的达到自己的状态。毕竟后面还有亚冠的比赛需要踢。一个状态满满的费莱尼。在亚冠的赛场上，对于鲁能来说是非常重要的。
如果说有谁能够了解鲁能队，那么这个人非李小鹏莫属。他知道手里有什么牌，熟悉首相每一个队员的特点，你一定会在合适的时候，合适的地点，安排合适的人上场。
有一少部分自以为是的球迷就不要胡乱猜测了，也不要瞎指挥了。没有不想赢球的教练，鲁能的牌面实力就在那里，比起中超前三个强队，有着明显的差距。 知己知彼，百战不殆。 这就是我们的李执导要做的。
I一生忠橙I
首先我们要知道孩子刚刚一年，也就是说从幼儿园到小学第一次真正的上学，孩子的意识里不能接受太正规的教育方式，所以慢慢地习惯。如果怎样做或者怎么处理分下面几种方
1先和老师勾通好，让老师原谅他好动的天性，在课堂上多指导孩子进行教育实践，也让他多回答自己感兴趣的东西，他会认真听，这样就可以减少动！
2在家里多和孩子勾起通，问问为什么要动，是多动，还是不爱听，还是想玩，还是别的原因，只有这样才能对证下药，让孩子改变上课多动的习惯
3平时多在家里让孩子看一些孩子感兴趣的书，体育，小说，文化，历史，地理等，哪个爱好看哪个，让他成为一个坐的坐的人！
4发展孩子下棋的习惯，军棋，象棋，五子棋，围棋等或者让孩子多一些科学小实验，培训他多动脑筋的事情
小知道小哥
小学低段孩子调皮好动是很正常的，这个年龄段的孩子很难在课堂45分钟里都做到安安静静规规矩矩。但是如果孩子因为多动，家长频繁地被老师请到学校去，那就要好好关注一下孩子，向老师向孩子了解情况，比如课堂到底发生了什么，孩子当时是怎么想的，为什么要这样做等等。
适当的时候，家长还应该带孩子去医院测测是否患了多动症，智商如何。我知道，很多家长都不愿意接受孩子是因为智商问题影响到行为习惯，可是科学研究表明智商偏低的孩子确实很难控制自己的行为。但医学发达，这些问题都可以通过药物治疗。
如果检查一切正常，那家长最好针对孩子有些必要的小奖惩，用来激励孩子好好学习。总之一句话，孩子成长过程中没有小事，多多关心孩子，孩子会逐渐长大并进步的。
天一37151781
小孩子坐不住本是十分正常（小孩子如果坐得住才不正常）。但现在很多教师根本就不懂少儿身心特点，把一个很正常的事变成了不正常。
望星空154397213
现在教育中，家校教育的一致性是特别重要的。作为老师，我觉得对于“孩子课堂上坐不住叫家长”这一做法并没有什么不妥。但重点是，叫家长，是要把这个问题反映给家长，让家长了解孩子在课堂上的真实表现。家校合作，一起致力于孩子的教育和成长。并不是说叫家长，就把这个问题完全丢给家长，甚至责备家长的意思。毕竟孩子是自己的，自己更了解自己的孩子，这样对孩子以后的引导也就更具有针对性。
泰安小学老师
错在我这个父亲，是我教导无方！给老师带来教学以外的麻烦了！！还请老师多包容。回去后，我会加强孩子注意力和纪律约束。 也请老师在学校多费心教导！！感谢老师对孩子的关注和指正，谢谢！谢谢！！
回家后，对儿子说:老师夸奖你了！！说你对学校和学习有很大的热情！！！如果能上课的时候在位置坐的更好，不乱动就更完美了！！！这样，爸爸教你个方法，眼睛在上课的时候只看黑板和老师，记下老师说了什么，回家也教爸爸。在家里你也是爸爸的老师，我是你的学生。
柏药师
因为坐不住被叫家长我从来不说他，干坏事被叫家长我才教训。坐不住跟孩子自己生理或者心理发育问题有关，或者是老师本身上课就上得没吸引力，不是孩子主观犯错误
