昨天今天明天500
遇到这样的学生，老师和和班级其他同学都会跟着倒霉。影响老师的管理和情绪，更影响了其他同学的学习氛围。其实，这件事情我认为可以尝试这样来解决：
首先，作为班主任，应该把是这个学生的表现和自己的处理方式记录在案，并形成问题的评估和分析报告提交给学校。因为这样的学生入学，是通过学校来做出评估并接收的，学校应该充分的考虑到问题学生的接受合理性。
其次，班主任应该组织召开家长会，向所有家长通报这个事情，做好对其他家长的解释，并如实的向家长反映对其他学生造成的影响。而家委会成员则应该联合起来去找学校，拿出有效的措施来解决这个学生的问题。
第三点，找这个问题学生的家长谈话。告诉学生家长问题的严重性，看家长如何解释，如果孩子本身是有心理问题，什么都不用说他就应该主动的去申请转学，如果不是心理问题，家长就更应该去把管教孩子的任务承担起来，毕竟老师是没法对这样的学生进行有效管教的，因为不出意外的话，这样的学生不动手揍他基本解决不了问题，可惜老师不敢。
最后，我觉得如果不是孩子心理有问题的话，在多种压力和多方措施下这个孩子的行为会有所收敛。我家妹妹班以前班上就有个这样的学生，他不是大喊大叫，他是上课的时候把所有人当成空气，在教室里随意走动，老师批评，同学嘲笑，他都不理不睬。最后班主任硬是逼着学校让家长把孩子带回去了，否则老师课不上了，因为老师的理由就是，学校没有给予老师和学生良好的上课环境，所以这个课不能上。过了一个多月，那个问题学生才过来上学，不过回来后的表现已经好多了，很显然家长作出了巨大的努力。
总之，如果仅仅依靠老师来解决这个问题不现实，也根本做不到。也许有人会说，老师就是教书育人的，如果每个孩子都很棒很优秀，要老师干什么呢？这句话从表面上看是对的，但实际做老师的人都知道遇到这样的情况，谁都不愿意去管，也根本不敢管，这也是老师的职业风险之一。
美蛙英语
这事，我也遇到过，我儿子班就有一个，可能是有精神方面的疾病，经常在班上大叫，还打其他同学。
我跟我儿子是这么说的：
第一，他是有疾病的孩子，不能歧视，只要不招惹你，要宽容对待，不影响学习的情况下，就当是没看到，没听到就成了。
第二，如果这孩子招惹你，而且不是你的错的话，就打他，打服气为止，让他绕着你走。
我是搞笑段子
这是一种很无奈的局面。
先讲一讲我亲身经历的一件事情，家长与家长之间的“较量”。
我家大宝今年四年级。在孩子的班里面就有这样一个男孩子，和题主所说的孩子差不多。这个男孩子虽然没有上课的时候大喊大叫，也没有把老师气得打哆嗦，但是这个男孩子课下的时候特别爱说脏话骂人，别人不招惹他的时候，他也爱骂别人。
我家大宝是个女孩子，从来没有说过脏话，有人对她说脏话，她不知道怎么反击，回来就对我哭诉。我是这样告诉孩子的：首先，男孩子骂人的时候，要严厉警告他不可以骂人；其次，如果严厉警告没有起到作用，那就只有告诉老师。
结果后来孩子回来告诉我，首先自己的警告没有起到威慑作用，所以自己启动了第二个方案：告诉老师。老师倒是批评了这个男孩子，但是老师的批评也没有起到多大作用，过不了几天，这个孩子就有现了原型。
直到有一天，这个男孩子又开始骂我家大宝。孩子回来对我哭诉，很是委屈。既然前面的两种方案都行不通，我就开始了和孩子家长的”较量“。
我在班级群里加了这个孩子的妈妈，然后给那个男孩子家长讲述了事情的来龙去脉，最后，我这样说道：谁都把自己的孩子当成宝贝，我也不希望我女儿不明原因挨骂。我们都希望孩子成长为我们想象的样子，所以希望你教育一下你家儿子不要再骂我家女儿。
之后，女儿告诉我，那个男孩子再也没有骂过她。为了自己的孩子，只能用尽全力去保护自己的孩子。
孩子们上学期间，一个班级几十号孩子，孩子的性格和家庭教育程度不同，孩子的素质也会不同。教育自己的孩子，远离这样的孩子，当然，如果这种品行不端的孩子伤害到了自己的孩子，告诉孩子要”反击“。
首先语言警告，如果动手打人，必要的时候也要在保护自己的情况下进行反击。接着就是找老师帮忙，但是就拿我家大宝班里的那个男孩子来说，老师的批评起不到任何作用的时候，就要想想其他办法了，总不能让自己家孩子就这样任人欺负吧？
题主说的孩子把老师气得都打哆嗦，可想而知，这样的孩子的家庭教育是多么失败。但是暂时不能改变局面的前提下，告诉自己的孩子：远离。课堂是在一个教室，课下就尽量避免和这样的孩子一起玩。
余争的世界
这样的事应由学校和家长解决。别人无能为为。不过五十年代我上小学的时候。忘了是五年级还是六年级，班上转来一个男生，是个流氓。来之前班主任在班上介绍只是说他比较调皮，记律性较差，学习基础较差，希望大家献爱心，帮助他。嘱咐男生放学按时回家，不许和他出去玩。也嘱咐女生放学后，直接回家，说他比较淘气，尽量别和他接触。可能是怕出事吧，下午放学时老师经常以补课为名，把他留在学校。他在学校没有玩的圈子，老师又管的紧，没出什么事，后来他还是在学外犯事被送到派出所。以后再也没见过，有人说被送到劳教所。
桃乡人518
三年级，打爹骂娘，上课大喊大叫，这必然是溺爱出来的产物，没有之一。
转学而来，那么他为什么转学呢？大抵也是因为这样的原因，被原来的学校、同学、老师所排斥。
所题主所述，该学生的行为已经严重影响其他同学的正常上课，要让他乖下来很难，只能避开他或者是让他再次转学，方式也很简单，只要家长们联名向学校施压即可。但是在这之前，还请看一看下面的观点。
可恨之人必有可怜之处，该学生也是一个受害者，被溺爱所害。十分希望老师和题主能和对方家长进行接触，观望其家长的态度。
若是家长态度恶劣，认为这不是孩子的问题，那就施压让其转学吧，谁也不欠谁的，没必要为他家的失败教育埋单。
若是家长态度诚恳，还是希望题主能起个牵头作用，发动班上家长的力量帮帮这个孩子。
为人父母的，谁看到自己的孩子被排斥会不心酸，而作为孩子自身，没有朋友，到哪里都被赶走，他得多难过。
这个孩子，他缺乏的是规则意识，缺乏朋友，缺乏认同，缺乏表达方式，缺乏群体意识。而其父母，更多的感觉应该是无助、后悔。
当大家去帮助这个孩子，这个家庭的时候，我们自己也能收获不少的知识，最起码，对我们自家孩子来说，他可以学会助人为乐，而不是落井下石（可能这个词用得不是很对）。
熊孩子专治
作为一个家长，如果我家孩子的班上有这样一个孩子，我会很自私地要求学校给他换班，当然我会联合其他家长一起。别说什么孩子小，要给他机会之类的话，他能转学就证明他根本无法教好了。
每个孩子的成长经历都是不可逆的，在这个过程中受到了伤害也是需要花费很多时间来纠正的。所以，为什么一定是我家孩子来承担这种结果呢？这样的孩子，自然不能奢望他快速变为好孩子。
虽然说，孩子长大后可能会遇到形形色色的人，甚至比这个孩子问题更加严重的人也会遇到。但我不希望在他还没有自我调节能力的时候出现，希望他的小学生活是在一个充满爱的环境中度过的。
别骂我没有爱心，那只是因为你没有遇到而已。每个家长在面临自己的孩子会遭遇难题的时候，都会变得很自私的。
懒妈育儿路
都说孩子是父母的缩影，有这样的孩子，首先，其父母对孩子的注意方式方法是有很大问题的。
从孩子的表现行为来看，
第一，孩子没有规矩，不懂得规矩意识。三年级的孩子一些上学常规应该是心里比较清楚的。而反观这个孩子的表现，实在让人无法忍受。
第二，孩子打爹骂娘，满嘴污言秽语，父母对其行为习惯以及生活礼仪完全没有教授给孩子。
第三，对老师没有敬畏之心！常说师者，父母也。孩子对老师这样，可见对自己的父母也不怎么样。
综合以上可以看出孩子极其没有家教，主要是家庭教育的缺失。父母娇生惯养，养成了孩子胆大妄为，无法无天的行为。父母言行的不合规，给孩子也造成了满嘴污言秽语的影响。这么大的孩子已经养成了这样的习惯，让老师真的很头疼，很难办。
个人觉得可以从以下几个方面尝试入手:
第一，因为简单的说你批评是没有办法纠正这个孩子的问题，因此可以上报学校的相关德育部门，将孩子的问题进行反映，看学校如何来处理。
第二，和家长联系，了解孩子的家庭环境。尝试和家长沟通，看能否通过家长来限制孩子的恶劣行径。
第三，可以将孩子不好的行为进行录像，留取证据。由学校给家长施加压力，让家长出手管教孩子。
总之，这样的孩子真的很棘手，作为老师遇到这样的孩子真是很不幸。而且一般这样的孩子都有一个特别护孩子的家长，如果对孩子采取了一些不好的手段，如体罚之类的，可能还会遭到家长的，不断骚扰麻烦。因此，作为老师还是要注意自己的安全！
中学教之道
你孩子的老师是得多么的招人嫌？
这种孩子百分之百是在别的地方待不下了，然后才转的，你孩子老师成功“接盘”！当然，也不排除转来之前老师就已经知道并且有信心能教好。
不过既然老师能够“气的直哆嗦”可见起码到目前为止孩子的问题没有得到一丝的改善。
我认为这种孩子“外人”都教不好。
已经发展到了“打爹骂娘”的地步只能说明这孩子父母已经“不在服务区”了……
有理由相信这孩子在之前的学校以及现在的学校老师一定不止一次的跟孩子父母沟通过孩子的问题！
我不知道这些老师是不是太斯文了，所以在沟通的时候都有所保留，没有说出未来的可怕？
这不禁让我想一起来一些交通安全事故的教育——面对血淋淋的危害时，任何说教都达不到这样的冲击效果！
这种孩子的父母应该多看看那些未成年人自杀、杀害亲人、伤害他人的一些报道，因为这孩子已经具备了这个发展的倾向！且你永远不可能不去管他，他现在没有这个实力，但是再过两年呢？别人不可能不对他有意见，也许他现在还打不过别人，那么未来呢？任何一个“恶”人都不是一天养成的，任何一个人的性格扭曲也不是一天形成的，当这一切的苗头已经冒出来的时候，你还觉得“他还是个孩子”的时候，那么你就是这个孩子走向深渊的助推器！
这不是一些“特殊学校”，任何惩罚都不被允许，而这个孩子已经不可能靠说教来教育了，那么你还指望学校来解决孩子的问题吗？
所以如果这个孩子的父母放任不管，谁也没办法！
其他家长如果这孩子还没伤害到自己孩子的时候往往也是不方便说什么的，而这孩子没伤害到很多孩子的时候这个班的家长也很难团结起来逼这孩子的家长就范！
所以你、你孩子以及老师们还需要继续等——等到他作到更严重的地步你们才可能有办法解决问题。
我见过的一个差不多的案例就是这么发展变化的——直到全班家长罢课要求赶走这个孩子的时候，这家人才开始意识到自己的教育是多么的差劲……你们能做到吗？
随便看看微笑不语
如果孩子的班上出现这样一个学生，如果他不受老师管教，确实会影响到其他孩子的学习与生活，那么作为我们家长，我觉得我们应该从以下几点试试：
首先应该与班主任沟通，向班主任说明，自己的孩子受到的影响，并向班主任说明事情的严重性。
其次，在问题没有得到解决，继续恶化的情况下，家长就可以连名其他家长在家委会的帮助下，与校长协调这件事。一般情况下，如果这个孩子确实影响到了大部分学生的学习，引起了大家的公愤，那么这个方法一般就能得到解决。
最后，说明一点，无论在与班主任还是与校长的沟通过程中，一定要摆事实讲道理，千万不可冲动鲁莽，意气用事，也就是说，无论你怎样做，只要能和平解决这件事儿就行了，不要将自己对这件事的愤怒，迁移到老师或学校身上，这样只能事与愿违。
以上。希望能够帮助到您！
遇见美子老师
每每对转学生，老师们的共识往往就是:以为自己班的差生已经够差的了，没想到，新转来的更是刷新了差生的底线，刷新了老师对差生的认知。
提问中的，转学来的差生，先不说学习如何，这种行为状态，已经超越了差生的范围，已经属于“扰乱课堂”的“调皮捣蛋生”了。而且您记住，这种孩子，家长的家教一定是极其差的，而且一定是绝对不配合老师，我行我素，随心所欲的。所以，不要妄想家长会配合。他们要是配合老师，他孩子就不这个德行了！
可以试想下，是不是在以前学校，被老师同学排斥了出来的呢？
给你讲一个我们这里的实际例子吧！
有一年，王老师班里就转来了一个这样的差生极其捣乱，一开始，校长不知道是不是提前了解过情况，反正先给王老师戴了高帽“教学能力强，管理能力好，什么学生都管得了”等等。然后就放进来一个差生。
学习差就得了，关键是时时刻刻在捣乱。当时王老师一看，立刻一不做二不休，把这个转学来的差生，送校长办公室去了。校长一开始打马虎眼。王老师也厉害，每节课都锲而不舍的往校长那里送。
后来，校长出面，又把那个孩子转走了。
说句实话，这种学生，你想“教育过来”，基本就是不可能的。所以，趁着刚来，撵走了得了。毕竟老师的精力是有限的，整天为了他忙活，还干不干其他事情了！？（虽然不好听，却是实话。）
