随心品格
该。
老师批评没有关系，可怕的是当众。
1.该不该批评？
现在很极端的说法就是，你们尽管去投诉吧，以后没有老师批评，教育你们的孩子，孩子成绩下降，走歪路，看你们怎么办。
我们从来没有说不让老师批评孩子，我们要求只是不要当众，特别是这种品德性的问题。
还有就是要求老师不要打孩子，骂孩子。
体罚和辱骂和当众批评难道是教育必须的吗？
老师完全可以私下和这个孩子聊一聊原因，可以批评，可以通知家长。
当众的目的是什么？
杀鸡给猴看？那鸡怎么办？
让其他学生监督他？转嫁教育责任？
2.教育孩子是为了让孩子改正
这件事只是孩子一个阶段性的错误。
如果老师当众批评，小偷这个罪名将伴随这个孩子在学校的几年。
校园暴力会施加于那些人呢？身体瘦弱的，家境贫穷的，身上挂着某种污名的孩子。
这个孩子不但没有办法改正自己的错误，还可能会遭受校园暴力。
为什么14周岁以下的孩子犯罪是不判刑的？
因为孩子是非常容易受周围环境和人影响，他们的心智还不成熟。
如果发现错误，告诉他，想办法让他改正，他终生都不会犯这个错误。
但是如果当众批评，这个班级的孩子在未来的几年时间，都会对他指指点掉，孤立他，他还有重头再来的机会吗？
请对我们的孩子报以最大的善意，一个很小的举动可能会改变一个孩子的一生。
周南筠
为了你孩子将来能成为“废材”，投诉吧！我有一个学生曾经在小学五年级以前，年年被评为三好学生，考试为全校前十名的学生，参加过省级奥数比赛，在《小学生作文》中发表过许多作品，一次他叔伯哥哥与其他班学生发生冲突，他出自l亲戚关系帮助打驾后被打，老师因他学习好又是班级干部就批评了他。受到批评的他感觉委屈告诉了父母，父母到校后不问青红皂白大骂老师并声称再有这事杀了老师。接下来这孩子开始不学习，整天打驾斗殴成绩一落千丈。……最近遇上我说父母的做法太不对了影响了他一生。
沧海1911234
老师当众批评孩子偷东西是不恰当的。因为每个人的一生都会犯错误，特别是孩子，身体与大脑各方面都不成熟，会做出很多幼稚和错误的事。发现孩子偷东西，可给以单独谈话，弄清原因，动之以情，帮他改正。相反，如公开批评，当众羞辱，只能使孩子感到人情冷漠，产生抵触心理，更加难以教育。
我曾经教过一个小学生，学习不求上进，在班里经常偷同学的东西，在家里偷大人的钱，多次挨父亲打也不改。有一次脸被他父亲打肿了，我又得知他幼儿园时母亲就出走了。于是我单独找到他，一面为他撫揉脸伤一面询问他妈妈的事，这个一向刚强的孩子这时流出了眼泪。我对他说，你以后需要什么给我说，不能随便拿别人的了。从此，这个孩子偷东西和不守纪律的毛病全改了，成了班里的劳动积极分子。可见，爱心才能触化孩子心中的坚冰。
当众批评学生偷东西，一般是刚步入教育岗位的年轻老师，属于没有经验，并不是道德问题。老师也不是神，同样需要在实践中逐渐成长。所以对老师的这种一般失误也应体谅，可予以正面提出而不釆取投诉的极端方式，我想老师应该都会愉快接受的。
李歌162501755
对于孩子偷东西这个问题真的是要慎重再慎重！就算老师有确凿的证据也不能轻易的给孩子带上这个帽子！至于老师当众批评孩子偷东西是不是没有师德，我认为家长不要上纲上线，只能说老师考虑的不太全面。
曾经我们班也有一个女生偷东西，几乎班里天天丢东西！学生拿来的生活费被偷，意味着孩子今天就吃不上饭了。我也是焦头烂额，那时候班里没有监控没法确定是谁，但是通过走访基本上确定了是谁。我采取的方法是在班里使劲讲使劲吓唬！你要是让我知道是谁我就把你撵回家，其实我哪有权利撵学生回家啊！最后实在是没法并且丢了数额比较大的钱之后，同学们要求我全班搜查，我也没有搜查的权利吧，但是班长等人态度坚决。在征得所有人同意后班长开始挨个儿搜查桌洞书包！最后虽然也没有查出是谁来，但是从那之后班里再没有丢过东西！
有的孩子偷东西可能只是一时犯错，如果老师直接点名批评并且戴上小偷的帽子，对这个孩子的成长是非常不利的。可能他真的就走上了小偷小摸的道路！老师对待问题学生要采取不同的策略，他不完成作业、不遵守纪律都是可以当众批评的，但是偷东西是不能当众批评的！这会让所有的学生都孤立这个孩子。
老师对待学生犯错要具体问题具体分析，该当面批评的当面批评，该私下谈话的私下谈话！不能什么事情都一个方式处理，因为老师面对的是具体的有血有肉的人，有的学生自尊心强，当着学生面批评他会让他接受不了。有的学生天不怕地不怕，你私下谈话会跟你起呛，当学生面批评会让他不敢放肆！
至于说老师当学生面批评孩子违反师德，这样老师该如何做呢？家长们对老师多点宽容吧！放过孩子的老师们！他们真的不容易！你一个熊孩子管不了他管理了几十个熊孩子！
跟我学生物
孩子偷东西，批评很正常，揍一顿也常见。
试问哪一个七零后八零后小时候没有挨过揍？偷东西太常见了，不过，我们农村孩子说的偷东西，可能和有的人理解的不一样。主要是能吃的东西，春天，邻居家地里偷水萝卜,红萝卜，摘下叶子，就在旁边小溪里洗干净，装在书包里带到学校，给好朋友咬一口吃，那是很得意的；夏天，结巴二叔家的桃子，杏子是经常光顾的，当然，到了采摘的日子，我们一帮小伙伴们也是主动给二叔帮忙的。秋天，收获的季节，五六个男孩子，月光下，偷一个大西瓜，不用刀切，直接砸破，一顿胡吃，瓜也吃了，瓜皮把脸也洗了。
感觉我们七零后的童年就是在所谓的偷东西中长大的。
记得我上四年级的时候，四个人约好偷二愣子家的水萝卜，完事半道上碰见二愣子，心想不好，他到地里一看就知道萝卜被人拔了，还是赶紧溜，四个人快速跑到村小学教室里，十分钟后，二愣子追过来，要揍我们，我们的班主任是个瘦弱的女老师，大概二十多岁吧，面对二愣子大喊一声：你敢！打孩子犯法。二愣子是文盲，一听犯法，就愣住了，后面还说了啥，不记得了，反正二愣子灰溜溜的走了。打心眼里挺佩服老师的，正在高兴，惩罚就来了，老师把我们四个领到操场上，用竹棍子画了大约半个教室大的一块地，分成四份，扔给我们四个电池里面的碳棒，抄学过的课文，直到把画的地抄满。可怜我们抄了整整两节课。课间也有同学过来把我们耻笑一番，但我们不介意，只是记住，谁耻笑下一次不给他吃萝卜。
老师罚了我们，从来没有记恨过老师。孩子的心思其实很简单，只是大人想复杂了，孩子犯错误，老师批评很正常，没必要上纲上线。
真的，孩子没有那么脆弱。
愚哥有话说
深夜看到这个问题，我突然想起自己在读小学一年级的事情，有一个调皮的小女生趴在我的桌子上，我就顺手拍了一下她的屁股，于是她就告诉了老师，老师觉得我做了羞羞的事情，于是就让我走到班里每个学生面前，让他们用手指或者用铅笔刮一下我的鼻子，我也照做了，当时我也没有因为难为情而走向极端，只是觉得那时老师经常用这样的方式教育学生。一个人的成长难免遇到很多事情，再说我确实是个调皮的学生，后来也因为上课说话，和同学吵架，考试不好，作业没有完成等原因被老师惩罚，挨打等，我们需要坚强的活下去，需要有正确的生活观，这个世界并不是以自己为中心的，只要自己不要觉得在别人那里自己很重要就好，说话做事多顾及别人的感受就好了……现在确实小孩在心理当年越来越脆弱，过去的那种教育方式当时就不妥，现在更不能使用了，我们该如何让孩子们能有着强大的心理去独自面对未来的社会呢？在家里父母迁就着，呵护着，在学校老师也小心翼翼的管理着，小孩发起脾气来作为家长老师都害怕，也不敢进行反击，也许只有到社会上去经历风雨和磨练了，动不动很多人选择了极端的方式甚至结束了自己的生命……每个人都有自己的观点，我虽然最终成了老师，除了文化课的传承之外，我也把对生活积极态度，敢于担当的意识言传身教着，愿天下所有的孩子健康快乐用于承担！
化竞教师姜兴来
这个要看具体情况吧，不能绝对的说当众批评就是老师做的不恰当，我以前教过一个学生，也是爱偷拿别人的东西，私下里教育过好多次，也通知过家长，但是一点用都没有，他的家长总是以忙为理由，说没时间管孩子，而我当时刚毕业而且带了六个班级，顾及着四年级孩子的自尊心，都是私下解决，每次谈过之后，能老实一段时间，然后就固态重发，大概是他觉得我对他心软，就一而再再而三的犯，最后他竟然勾搭着班级里其他孩子一起偷上了老师的办公室（办公室里有平时没收的学生的零食之类的东西），有点让人哭笑不得的是，只有我的办公桌没有被他们摸😓，当时发现后，直接当众批评教育了，勒令他收拾东西回家反省，这次之后好了，没有发现他再偷东西了，所以说我觉得这个事情真的要看情况的，如果说当众批评有碍师德，那么私下教育解决不了问题放任自流就不有碍师德了吗？
现在有些孩子不是不懂一些东西，他们是知道的，虽然知道但是不代表能做到，这就是为什么要有老师这个职业，可能会有人说三道四，但是我认为，不论什么方法，能把孩子三观掰正就是好方法，有些方式是粗暴，但是对一些孩子还是有效的。
那只小可爱
这个问题我不做回答，劝答题的各位大神少放鸡汤，你是上嘴唇一碰下嘴唇说的轻巧痛快，容易毒死人！说一个我自己的经历吧，我的高中班主任是一个我们都讨厌的中年男人，非常讨厌，爱喝酒，爱装，他同时任我们班的课，我那阵子比较爱在课上接话搞笑，往往能把大家逗笑，当时年纪小没有想太多，其实并无恶意。有一次他上课，我接了几次话，都没啥事，直到有一次他突然发作，当众吼了我：你在家里就这样跟你家长说话的吗？那一刻我如醍醐灌顶，立刻就意识到自己的行为是对老师的不尊重，我鄙视自己的行为。打那以后再也没有在课堂接过任何老师的话。以后还是一如既往的不喜欢他，我也没成为什么优秀的学生。但是每每想起此事我还是多少感激这个老师的。
讲这个事并不是说当众批评就对，小孩子也未必有高中生的心里承受能力和反省能力，但当众批评也未必就不妥，也属于一种教育手段吧，最终还是要因人而异，具体情况具体分析。
干林老木
以前在幼儿园遇到过这样的事情，先是我发现放在桌子上的唇膏不翼而飞，我自己倒也没当回事，后来总有小朋友向我告状说自己丢东西了，什么橡皮呀，小玩意之类的。我让同组之间互相找找，是不是不小心拿错了，都说没拿错。加之丢东西的小朋友比较着急，我就当着所有小朋友的面问有没有小朋友不小心拿了别人的东西，大家你望望我，我望望你，都表示没拿。眼看着那个丢了东西的小朋友就要哭出来了，没办法，我只能让所有小朋友翻翻看自己的小书包，就在大家都在埋头翻书包的时候，有一个小女孩死死抱着自己的书包，神色很是不自然，其实那会我心里是有数的。但我没有动声色，等所有人翻完了，表示自己很清白的时候，我就安慰那个丢了东西的小朋友，老师今天一定把东西给你找到。等到了课间，我悄悄的把那个小女孩叫到放床的小房间，还没等我开口，抱着我就哭了，说她错了。我安慰着说没关系，犯了错改正就好，她折回到教室拿着书包找到我，从书包里拿出其他小朋友的东西还有我的两支唇膏😁我甚至都不知道自己丢了两支。
上课后，我把那个小女孩拿出来的东西装到了塑料袋里，像平时上课一样，取出一样就问他的主人在哪里，只有三样东西被认领，余下的小玩意都没找到主人。从此这件事再也没当小朋友面提起过。但当天晚上我还是把事情的经过和那个小女孩的妈妈叙述了一遍。小女孩家里条件不错的，在小孩子心里可能没有偷的概念，觉得我喜欢就要拿走。但如果真的大庭广众之下翻她的包，拿出那些东西，我怕会是毁了她幼小的心灵。还好她妈妈也很通情达理，还很感谢我的作法。
嗯嗯呱呱
说真的，家长和老师的关系，还真得两好搁一好。三天前我也遇到了这种事情，几个成绩很差的孩子在我办公室补差，一个学生突然说，刚才一位老师桌子上有五块钱，现在没有了。我就赶紧打电话找那位老师证实，结果的确有五块钱。我把目标锁定在班里学习最差的那个男孩身上，因为他妈妈一起说他偷过家里的钱，平时也是他经常带钱来学校，说了多次也不改。我就问他，今天带钱来了吗？他诚实的说，带了。我说我能看看吗？他拿出来一块钱，边上有一个学生立马说，你不是带了好几块吗？怎么就剩一块了。我说，都拿出来吧，老规矩，我给你保存，放学还给你。他不情愿的又从兜里抓了一下，抓出来了八块钱，有一个五块的。我问他，怎么这么多？他开始给我编各种理由，什么跟小卖部换了五块钱，什么在路上捡了钱等等，一听就漏洞百出。我走出办公室，给这个同学的妈妈打了电话，他妈妈一听就急了，说让我好好审审他，八成是他拿的。我就把他叫了出来，告诉他，他妈妈一会儿就来。他一听就哭了，说肯定会挨打。我问他为什么？他说，钱是他拿的。我只好对他说，知错就改还是好孩子，我会和你妈妈交流，这是咱们两个的约定，但是以后绝不能再出现这种情况。他哭着点点头。回到办公室，我偷偷把钱放回去，我跟其他的孩子说，钱在这呢。他爸爸妈妈都来了，我给他们说了情况，并告诉他们不要总是打孩子，要合理解决问题。他父母一直在感谢我，承诺一定好好想办法。但这个毛病的确挺让人头疼的。
