2019-04-13 22:45:40 佚名

手机用户92514412413

小学低年级的语文课程内容主要以字、词基本认知和练习为主，还有一些简单的造句练习。对于二年级学生，有看图写话的内容要求。所以，在教学上需要注意以下几个方面：

低年级的孩子虽然有偏旁部首的基本概念，但在记忆过程中还是将整个字形以图形的方式来记忆，所以在这个阶段，可以结合一些实物图形来促成记忆，尤其是一些衍生类的、常见的词汇；
简单的逻辑概念，在进行日常教学过程中，结合课本中所讲的词汇，进行分类训练，培养学生简单的逻辑观念；
想象力训练：在课堂上进行想象力训练，激发孩子的观察力和创造力。用5个或者4个不关联的词语让学生编故事，例如：孙悟空、牙膏、飞机、海洋、鲨鱼……。看哪个学生编的更有趣；
词句练习：可以将一些人称（你、我、他）和一些动词（走路、跑步、微笑、摇头等）做成卡片的形式，让学生组成词、句进行练习。
古诗词学习：可以结合一些简单的古诗，用视觉笔记的方式呈现出来，这样给孩子眼睛一亮的感觉，促进他们模仿这种方式来进行学习，增加学习的乐趣。

灵感作文右脑开发

恰好我接触的就是低年级的孩子，希望我的这些方法可以帮助你。

想让低年级的孩子坐在那里，规规矩矩的听课，比较难，只有让课堂更有趣味性，才能引起孩子的注意，这样更好的让孩子去听课。

拼音可以这样学

1.用道具或者孩子的形体拼成字母，让下面的孩子去抢答，然后快速变化让孩子再猜，这样不仅能记住字母更方便记住类似的字母。

例如w和m，就是很好的例子。

2.在黑板上写一些字母，不按顺序写，然后挑选两个孩子上来，一人一个板擦，老师说出一个字母，看谁擦的快，擦的对。

生字词组这样很快

教生字的时候，让孩子举手说处根据这个字可以联想到的东西，尽量多的去想。

例如：风，可以想到大风，风把树叶挂掉了，阴天会刮风，春风把柳树吹醒了等等

课文这样教

一般每篇课文都有一个对应的图画，先通过图画和学生讲相关的东西，例如，里面的人物了、天气了、事情了，然后引导到课文上来，因为前面的那些内容已经引起孩子的兴趣了，所以学起来会更快。

讲课的语气要多变

小学生对一成不变的东西没什么兴趣，对那些有变化的事物比较感兴趣。

读课文的时候，根据内容可以适当的加快语速，或者突然停顿，或者突然提高音调，也可以突然降低音调，这些都可以引起学生的注意。

给低年级的孩子上课，不要用一成不见的教法，要想法让课堂活跃起来，通过以下学生感兴趣的方式来激发孩子的兴趣。

快乐儿童ing

我没带过小学低年级语文，目前我带二年级数学，不过我感觉有些方法可以通用！

1、小组得分评比

以组为单位，表现好的小组给予分数奖励。上完课后，算出最终得分，优胜组可奖励当天作业少做一道！甚至可以师生之间评分！

2、激励性评语不可或缺

课堂中，对学生的激励性评语不能少，也不能重复性太多，必须多样化！

3、游戏教学

课堂中，游戏教学要有，可以提升学生的积极性和兴趣！

4、课件教学

越是低段，学生越是喜欢，毕竟图片、视频远远比文字更具表现力！

总之，课堂上的教学，要出效果，就得多揣摩，备课的认真！

梦之恋

小学语文是教学的启蒙学科。对于低年级学生来说，单纯的知识学习必定会造成厌倦和不耐烦，老师必须善于利用各种教学方法能够让学生从课堂教学过程中找到乐趣，自主学习。首先设计新颖的课堂导入形式，激发学生强烈的求知欲。这是对整节课教学效率起到关键性决定作用的环节。二是开展角色表演活动，给学生营造轻松快乐的学习环境，小学低年级学生爱玩游戏，爱玩爱动，善于模仿，表现欲强，所以针对小学生的这一特点，可以在教学过程中，挑选一些故事性强的课文，将其编成一个小型短剧，让学生在课堂上将短剧情节表演出来。第三，可以应用多媒体技术，创设直观生动的教学情境。这对于学生学习兴趣的激发，具有强大的促进作用。

51启航

低年级我教过，由于学生年龄小，课堂上的语速及语调要符合低年级学生的要求。语文课上要绘声绘色讲授，吸引学生，让学生像听故事一样学习语文，让他们爱上语文，兴趣是最好的老师。教师在朗读教学中一定做好范读示范作用，让学生喜欢听你的课。对于语文基础知识要讲练结合，定期小测试，让学生有成就感，同时了解学情，适当调整教学方法。教师要有正确的语文观，让学生在愉悦的氛围中学习，恰当的课件辅助也很重要，导学练结合，相信学生会不断提升。