文 | 群美育兒
當孩子長到三歲左右時，就需要將他們送到幼兒園。可千萬不能小瞧幼兒園的作用，這是他們接觸學習和集體生活的第1步，對他們日後的成長有著承上啟下的作用。不過看到原本偎依在自己臂彎的寶寶，突然離開自己到了陌生的環境，很多父母都會擔心，怕孩子在幼兒園受欺負，或者過得不開心。雖然能夠看監控，但畢竟操作起來比較麻煩。其實有很多辦法比監控還有用，家長需要好好學一學。
主動跟幼兒園的老師或者孩子的同學詢問。想要掌握孩子在幼兒園的第1手資料，最有效也是最直觀的辦法，就是向老師和孩子的同學詢問。詢問也是講究技巧的，如果是詢問孩子的同學，需要選擇在放學的時候，在一起回家的路上，放低自己的身段，跟孩子進行平等的交流。好比問一問他們，學校今天有沒有發生什麼趣事，誰又受到了表揚，今天學習了哪些知識等等。
孩子天真無邪，一旦聊到感興趣的話題後，就會竹筒倒豆子，將所有的事情都告訴你。如果是跟老師進行詢問，需要注意的問題更多。老師的日常工作十分繁重，白天幾十個孩子圍著他們，肯定已經筋疲力盡，如果家長沒有掌握好尺度，逼著老師問這問那，老師肯定會不耐煩，甚至還會覺得討厭。要是孩子沒有出現異常情緒，儘量不要找老師詢問。
跟其他家長進行溝通。幼兒園放學的時候，孩子們通常會在一起玩耍，此刻需要跟其他家長多溝通。要是方便的話，彼此可以留下電話或者微信，以便於日後的交流。有一些家長掌握育兒經驗，跟自己的孩子關係特別好，孩子對其無話不說。要是發現自家的寶寶不對勁，而又不肯向自己傾訴，就可以找到其他的家長，通過一番旁敲側擊，搞明白到底孩子出現了什麼問題。不過這也要講究尺度，畢竟彼此關係不熟，不能夠過於頻繁，容易造成對方的不滿。
平時要多注意觀察自己的孩子。有的孩子性格內向，再加上表達能力較差，因此很多事情不願意或者不敢跟家長表達，因此家長要學會觀察。這種觀察分兩個方面，其一是在家中觀察，孩子下學回家之後，家長要多留點兒心，看看他們的精神狀態是否正常，言行舉止是否得體。
舉例來說，要是孩子偷偷哭泣，或者變得沉默寡言，甚至不愛吃飯，晚上睡覺做噩夢，則很可能是在幼兒園受到了別人欺負，也有可能是自己闖禍讓老師批評。此時家長不要急躁，要多方面、多角度瞭解事情的原委，然後再採取辦法解決。其二是在學校觀察，去接孩子放學時，或者參加親子互動時，家長可以仔細看看孩子的表現，要是孩子表現得十分活潑，跟其他人有說有笑，說明孩子一切正常，家長就完全可以放下心來。
從某種意義上來說，進入幼兒園後，孩子也相當於步入了社會，父母必須時刻謹慎，瞭解孩子的一舉一動和內心想法，並給予他們足夠的呵護與關心，才能讓孩子健康快樂的成長。
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