昨天坐出租车，司机跟我说，刚才一个乘客刚下车，就上来一个运管，把他吓死了。
涵涵问我：“妈妈，运管是啥？”
我说不知道耶。
司机说：“就是管理我们这些网约车的。后来运管说他约的车，正好在上个乘客下车的地方，我才安心下来。”
你看，对于网约车司机来说，他不想得到运管的关注，因为运管找他们没好事。
但孩子可不一样哦。他们最想要的是爸爸妈妈的关注，哪怕是坏的关注。
可是孩子们发现：自己做好事的时候，父母的反应不见得有多大，但一做坏事，爸爸妈妈可关注我了，那么我就继续干坏事吧。
还有一种情况是心里暗示的作用。
我们经常讲教育孩子可以用“亮点法则”，就是表扬孩子做的好的地方，他会越来越好；若是总关注孩子做的不好的地方，会给他造成暗示：我就这样，我做不好这件事。
比如如厕训练的时候，很多妈妈头疼，那么不妨试试表扬孩子主动尿到小马桶的时刻吧。哪怕那天他尿了10次裤子，只去了小马桶一次。
关于表扬和批评孩子，咱也写过相关文章：
你真的会表扬孩子吗？让表扬更有效的小技巧
孩子更喜欢：你这样批评他
直接点标题查看。
今天要跟大家分享的还是陈美玲老师的文章《不斥责，尝试适当表扬》。
这个方法，在养育涵涵的过程中，我一直在用，效果真心比一味斥责和发脾气好。
在生涵涵之前，我可是个脾气暴躁的家伙，慢慢地学习育儿理念，适当控制自己，现在不见得脾气有多好，但对于孩子的很多行为理解了，就不会那么愤怒了。
而且稍微注意下方式方法，孩子也真的很配合。
对待孩子，请懂得引导与尊重，眼下这个“不可理喻”的小孩，可能就是当初的你……
文 | 陈美玲
摘自《50个教育方法，我把三个儿子送入了斯坦福》
有句话说得好：“让孩子在表扬声中长大”。
但是，这并不是说任何事情都要表扬。重要的是，表扬方法要适当。
另一方面，通过斥责企图改正孩子坏毛病的做法，会出现反效果。
“明明骂他多少回了，还是会做同样的事。到底为什么就是不能改正呀。”相信如此烦恼的家长有很多。
实际上，表扬也好斥责也好，都是有诀窍的。
孩子总希望有谁能搭理自己。无论是被表扬还是被批评，都会使孩子认为得到了关注。
如果孩子做了好事的时候，周围的人给予表扬，那么他就会不断做好事；然而，如果只在做坏事的时候被大人搭理、被骂的话，在孩子来说也是一种关注，那他就会重复做这件坏事。
我小时候很讨厌洗澡，身上总是脏兮兮的。我母亲一看到我脏得不行，一定会责骂我，让我赶紧去洗澡。
明明是被大人骂了，但觉得能和妈妈一起泡澡很开心，所以老是会把自己弄得很脏。
“咦？今天已经洗过脸了？多可爱的小脸呀。”要是妈妈经常抱抱我、表扬表扬我，我觉得我肯定每天都会很积极地洗脸。
但事实是，我妈妈平时很忙，只会在看到我很脏的时候才注意到我。于是自认脏脏的样子就是我的有点，想要妈妈多理理我，平时就让自己脏兮兮的好了。
像这样的例子我再说一个。对于不怎么会整理的孩子，如果只在他每次弄得乱七八糟的时候才批评他“快点给我整理好！”
那么孩子潜意识就会认为，弄得乱乱的就有人理我了。被斥责变成了一种快感，也就不会改掉弄乱东西的毛病了。
但是，如果在孩子稍微能开始主动整理的时候，表扬他“真乖呀。谢谢你啦。”那么被表扬就会成为一种快感，让孩子想“下次我也自己整理吧”。
也就是说，总是斥责孩子的做法，如果稍不注意，很有可能会助长孩子的坏习惯哦、
相反的，当孩子做了你希望的行为时，如果能给予适当表扬，那么孩子也会不断重复这个行为，继续做一些你希望他做的事情。
我家三儿子四岁左右的时候，还不能自己好好吃饭。总是吃得到处都是，或者一下子把吃的塞得满嘴都是。
有时还会因为不停说话，都忘了要咀嚼了。我想让他矫正这个习惯，最初都是以口头提醒的方式，但他怎么都改不过来。
后来意识到：“啊，对了，要表扬才行！”从此以后，当孩子慢慢能够利落一点地进食时，我会频繁地表扬他：“吃得真好呀。太棒了。”
偶尔我会和孩子说：“和妈妈两个人一起，试试看像英国贵族一样优雅地吃东西吧？”
然后翘起小指，装装样子，孩子就会大笑起来，模仿我的动作。在这过程中，孩子掌握了餐桌礼仪，等到上了小学，已经不用担心有任何问题了。
只是有一点要注意：表扬的时候，绝对不能说谎。明明写的字根本不好看，却对孩子说“字写得真漂亮啊”，这样孩子无法知道自己的正确评价。这种表扬方式，对孩子没有任何好处。
还不如不断鼓励，直到真心觉得任谁看起来都会觉得有进步的地步，再尽全力表扬，这样来得更有效果。
孩子从中能够产生信任感，会想“这个人在跟我说真话”，然后将这些表扬的话语作为对自己的鼓励，不断成长进步下去。
我最常使用的最棒的表扬话是：“你能做你自己，妈妈真的很感谢。”
这是我发自肺腑说的。每个孩子一定拥有一些优秀之处，让我们给予适当的表扬，拓展这些优点的无限潜能吧。
閱讀更多 涵涵媽育兒 的文章
