前段時間，李小萌在微博上曬了一件事兒，一直宣稱“愛上學、恨假期”的小孩竟然說不想去上學，說著還掉眼淚了。
其實，很多孩子都說過“我不想學了……”這樣的話，但並不是每個家長都知道怎麼回答。
當孩子說“我不想學了……”
他們在說什麼
因為年齡和生理發展的限制，比起成人，孩子的語言系統和認知都很簡單，他們不能像我們一樣面對狀況不動聲色，也不能準確表達讓自己不想繼續的原因究竟是什麼。
所以作為家長，在孩子說“不想學”的時候，我們要做的第一件事，是讀出孩子的言外之意，判斷孩子的這個“不”真正表達的意思是什麼——
1. 害怕付出：我真的很努力了，就是學不會，我不想學了……
當孩子這麼說的時候，他是在說：我真的付出了很多，但是看起來，這一點兒意義都沒有，我為什麼還要繼續付出呢？
2. 缺乏毅力：我都上好幾次課了，也沒學會，我不想學了……
當孩子這麼說的時候，他是在說：無論我怎麼做，都會失敗的。但如果我不做，就不會失敗了。
3. 沒有動力：好沒意思呀，我不想學了……
當孩子這麼說的時候，他是在說：我不知道學這個有什麼意義，我沒有成就感，我沒有學下去的動力了。
4. 驕傲自滿：現在學的我早就會了，我比XXX都厲害，我不想學了……
當孩子這麼說的時候，他是在說：我很滿意現在，老師也很滿意，其他小朋友也很羨慕我，我不想再努力了。
當孩子說“我不想學了……”
家長該怎麼辦
當搞清楚孩子說“我不想學了……”究竟要表達什麼，我們就可以對應給出適合他們的建議和幫助。
1. 當孩子因為害怕付出而放棄時你可以說：世界上從來沒有不勞而獲的事情，任何得到都是因為付出過努力。
付出不是一件容易的事情，因為不確定付出一定會有收穫。但也正因為不容易，它才會那麼值得努力。
就像蔡康永所說：
15歲覺得游泳難，放棄游泳，18歲遇到一個你喜歡的人約你游泳，你只好說我不會；18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說我不會；人生前期越嫌麻煩，越懶得學，後來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。
《老人與海》裡說：
每天都是嶄新的一天。有運氣當然是好事，但我寧願做到分毫不差。這樣運氣來臨時就有所準備了。
是的，運氣這種東西每次都以不同的形式出現，誰又能認得出來呢？只有時刻準備著的人，才能在機會來臨時緊緊抓住。
而這個準備，就是日復一日的努力付出。
2. 當孩子因為缺乏毅力而放棄時你可以說：累了就休息一下，但別輕言放棄。
人都喜歡有即時反饋的事物，比如小狗，你一逗它，它馬上就能向你搖尾巴；人也喜歡立竿見影療效快的事情，比如“小紅花”獎勵，攢夠五個小紅花，就能吃根雪糕；但更多時候，好事都需要多磨，特別是有難度的事情。
胡可微博曾發過兒子安吉邊哭邊練琴的視頻，視頻中安吉一邊抽泣，一邊繼續彈琴的模樣，真是讓人又心疼又感動。
胡可說：“我們不需要執著一定完美的結果，卻要擁有堅持的品質。”
圖源：胡可微博
達克沃思教授從2007年開始對"堅毅"（GRIT）進行研究，她認為，堅毅比天賦更能預測一個人未來的表現。在遇到挫折、失敗時，仍能堅持不懈地朝著自己的目標努力，這才是決定長期成功的因素。
放棄太容易了，但成年人的生活中沒有容易。與其等孩子在將來因為不能堅持吃盡苦頭，不如把握住現在的每一個機會，告訴他堅持是多麼重要和可貴。
3. 當孩子因為沒有動力而放棄時你可以說：世界上很多東西都會離開你，但是學到的東西會一直陪伴著你。
很多孩子去上興趣班僅僅是因為“聽媽媽的話”，但為了“聽話”去做事情，就會缺少目標感，就算做完了，孩子也不會產生相應的成就感。而成就感，對一個人的持續性進步和幸福感來說，太重要了。
愛好是一技之長，說不定哪天是謀生之道。
劉若英7歲那年，她問祖母：“我為什麼要學鋼琴？”
祖母說：“如果有一天你老公不要你了，你還能有一技之長，可以養自己、養小孩。”
劉若英和祖母 圖源：劉若英微博
劉若英和祖母 圖源：劉若英微博
愛好是一技之長，說不定哪天是心靈慰藉。
俞敏洪的女兒從小學鋼琴，7歲獲得“溫哥華少兒鋼琴比賽”第一名，8歲就考了鋼琴10級，他太太以為家裡就要出一個鋼琴家了，於是開始給女兒加量。
這使女兒的熱情一下驟減，眼看就要放棄了，俞敏洪語重心長地對女兒說了一番話：
“寶貝，長大後每個人都會有很多孤單的時候。如果那時我和媽媽都不在你身邊，如果能有鋼琴、音樂陪伴你，你就不會覺得孤單了，因為你有傾聽的夥伴。
“要不要繼續，你自己決定，這是老爸對你的一貫原則。”
聽完這番話後，女兒不但沒有放棄鋼琴，反而更主動地練習了。
4. 當孩子因為驕傲自滿而放棄時你可以說： 你做得很好，沒錯。但是學東西不是為了得到別人的誇獎，而是為了知道更多有趣的事情。
鄰居家的妞妞是個在讚美中成長的小姑娘，鋼琴芭蕾都學得不錯，是學校藝術節的常客。有這樣的孩子，妞妞的父母也很自豪。
不過有段時間，妞妞媽發現妞妞有點飄飄然了。
以前遇到別人的誇獎，妞妞總是不好意思地點點頭；不知道什麼時候開始，妞妞不但欣然接受別人的誇獎，偶爾還會和媽媽講“舞蹈班XXX很笨，今天的動作一個都沒學會，我一下就學會了”“我是我們班學得最快的，XX的媽媽說我不學都行”，臉上還帶著驕傲。
由於孩子的認知發展還不全面，對很多事情缺乏判斷力，他們不明白誇獎的目的，也不能正確看待誇獎，被誇獎久了，不免會驕傲自滿起來，覺得自己很厲害，不需要繼續學習了。
這時候，我們一定要和孩子好好談談，幫助他們正確認識誇獎。
首先，要肯定孩子的努力。
孩子受到誇獎，肯定是因為付出了努力取得了成績，所以要告訴他，你做得不錯。
接著，就要引導孩子去體味學習中收穫到的快樂。
比如上了科學課，知道了為什麼秋天的樹葉會變黃，上了鋼琴課認識了五線譜。探索未知事物帶來的快樂，是強大、持續和難以取代的，只要孩子體味到其中的樂趣，就會更專注於探索本身，而不會僅僅為了獲得誇獎而學習，更不會因為他人誇獎而盲目自信、驕傲自滿。
最後，幫孩子認識到合適的參照物只是自己。
總是沉溺在和別人的比較中，並不能認識到真正的自己，甚至可能在比較中變得偏激、迷失自己。與其在意別人怎樣，不如去努力超越昨天的自己。
當孩子說“媽媽，我不想學了......”時，請理解孩子的處境後幫他堅持下去。
因為我們不僅需要為他們下一個20秒負責，更要對他們未來的20年負責。
最後，引用日劇《我的裙子去哪兒了》中的臺詞：
那點小傷，年紀上去了自己就會好的，但是，放棄而導致的後悔，會隨著歲月流逝而不斷膨脹。
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