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週末結束，閨蜜又開始了日常暴躁。原因是女兒太不省心，放學寫個作業，一會兒上廁所，一會兒說餓，十分鐘的作業，她愣是能寫兩個小時。你批評她，她還說你也寫不來，幹嘛為難她？為此，她打也打了，罵也罵了，女兒依舊如此。

和她聊到這兒的時候，突然就想起來《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉老師，她從來不輔導女兒的作業，甚至還經常幫女兒寫作業。

你可能會覺得不可思議，老師佈置作業是為了讓孩子掌握知識，我們幫忙寫豈不是壞了“規矩”？而且，自己得多累呀，回家還得幫孩子寫作業。

那麼，尹建莉老師的女兒圓圓最後怎樣了呢？

你可能覺得，人家是大教育家，咱不是，這麼搞不是瞎折騰嗎？有錢老師告訴你，做到以下三點，你也可以從孩子的作業中解放出來：

第一、建立良好的家庭環境。

我們常常可以看到這樣一幕，媽媽在廚房裡忙前忙後，爸爸葛優躺在沙發上玩手機，在這種環境中，實在是很難培育出一個愛學習的孩子，因為孩子最會的就是模仿，很有可能還會湊到爸爸身邊看爸爸打遊戲。

尹建莉老師和她的老公都是非常愛看書的人，在家裡他們不會經常躺著看手機，看小說刷電視劇，他們會花很多的時間去閱讀去寫作。所以圓圓也養成了喜歡看書的好習慣。看書可以鍛鍊一個人語言能力、思維能力、概括能力、邏輯思考能力等等。

在這一點上，我相信就難倒了一大堆的父母。

第二，放手讓孩子來很必要。

學習需要主動性。小學生只要智商正常，小學的成績基本差別不大。初中主要考察學生的記憶能力，只要吃的好、休息的好，學習成績基本差距也不大。高中主要考察學生的是閱讀理解分析能力，而這部分能力的獲得主要是靠自學課外書籍獲得的。所以，在培養孩子的過程中，我們首先需要給孩子非常多的時間讓他們自己去閱讀，培養他們的學習主動性。

樊登老師說：學習，是一個孩子必須自己解決的終身性問題。我們的父母通常會告訴孩子，只要你考上大學這輩子就沒有問題了，等你考上大學我就什麼都不管你了。事實真的如此嗎？讀完大學出來找不到工作的比比皆是，等你讀完大學出來催促著你結婚生孩子的父母也比比皆是。那些話只是父母臨時的應對策略，但對於孩子來說就是最大的謊言。

我們現在提倡的“終身學習者”，正是對學習能力最大的重視，而這個能力需要孩子自己去獲得。爸爸媽媽們需要放開不安心的手，“愛是一場得體的退出！”

第三，樹立邊界，過程絕不干擾。

我記得我小時候最大的願望就是，希望能有一間屬於自己的書房，關上門在書裡徜徉，誰都不要打擾我。

但實際生活中，最討厭的就是在我學習的時候，媽媽總是叫我，一會兒讓我拿個盆兒，一會兒讓我拿個凳子。直到現在也是，你在客廳裡面刷劇，總是礙著她的眼，覺得你為什麼總是看手機，不去學習？於是叫你做這做那。

學習中途被打擾，剛集中起來的一點注意力，一會兒就被打散了，這樣容易形成放棄、三分鐘熱度的壞習慣！如果有條件，就給孩子一間屬於自己的書房吧，那是屬於孩子自己的學習空間。

有一位朋友在這方面做得特別的好，每一天晚上孩子回家的時候，依照孩子自願，他可以選擇看半個小時電視或者是直接去寫作業，吃飯之前不會打擾到他。到了吃飯的時候，她也是輕輕地敲敲門，禮貌的打開之後告訴他，小天兒，該吃飯了。

孩子在這過程當中，學會了禮貌，也學會了集中注意力，並且學會了先把事情做完，在做其他的事情。很多時候，他在做完自己的功課之後，會主動幫助媽媽拿碗筷。