西西剛上幼兒園的時候，老師說他上課會發呆，會走神，小朋友的活動也會不自覺地看到喜歡的東西就走開……
好吧，說得直白一點就是“沒規矩”，我明白。
當然，老師也有誇他的時候，誇他獨立，會自己剝雞蛋，自己上廁所……
好吧，我知道，可是——我們容易嗎？
1
我不管老師的委婉批評，重點是，老師的誇獎觸動了我。只有我們懂得，這個誇獎背後承載了什麼。如果沒有當初的“逼他一把”，沒有當時的互相“虐待”，恐怕我們到不了今天。
我想起當今非常流行的一句口號：讓孩子健康快樂地成長。然而，教育真應該以孩子的快樂和滿足為目的嗎？
如果是，我們的孩子自己轉圈圈很快樂，自己發呆很快樂，飯來張口衣來伸手很快樂，但，是我們想要的結果嗎？或者說，孩子的快樂和滿足能幫助他更好地成長嗎？
真相可能是：成長恰恰是充滿了挫折和不快樂的。成長需要離開舒適區，需要克服自身的弱點，需要解決衝突和問題。然而，當我們以極大的努力去克服了，成功了，解決了，體驗到的是更大的快樂和成就感。
2
干預之初，西西不會自理，不會幹活，都是大人包辦的一切。是我們，在老師的指導下，鼓勵地、輔導地、堅持地讓他自己做。還記得他當時哭天搶地，還記得我當時怒火沖天。我們都不快樂，但為什麼我們還要去做的呢？因為信念。相信他能成長，相信他有能力去成長。
在家裡，我彷彿都是老人家眼中最殘酷，最無情的一個。每次他有進步，我都要求他做得更好。可以自己吃飯了，那雞蛋也應該自己剝了；可以把腳穿褲洞了，那褲頭也應該自己拉開了；可以游泳了，那應該也可以淋浴了（觸覺敏感）……每次他都有反抗，都有不情願，我們鼓勵他，幫助他，直到他成功，成功到他開始什麼都想自己幹，拒絕幫忙。
3
《少有人走的路》開篇第一句：人生，苦難重重。斯科特讓我們更加清楚：人生是一場艱辛之旅，心智成熟的旅程相當漫長。我認為，快樂很重要，獲得快樂的能力更重要。當遭遇苦難，當面臨衝突，當面對責任，有勇氣去經歷，有意志去克服是最寶貴的人格品質。
而它們，不會從天而降，是我們從日常生活的點點滴滴，小到剝雞蛋，小到穿褲子，一點一滴地去培養。以前，我並不能理解天寶對母親的感謝。她說，感謝她一直推她，推她出舒適區，像普通孩子一樣要求她規矩、做事。
是的，譜系的孩子更可能面對人際關係的衝突，面對欺凌，今天的快樂，可能將讓他面臨未來的更大的痛苦。
但是，凡事須有度。之前，樂嘉為了對他女兒挫折教育，拉著他女兒（一個4歲的小女孩）徒步了76公里。這樣的做法值得我們深思。挫折教育，從家長的角度出發，還是從孩子的角度出發？至少從報道的文字來看，小女孩不是克服了挫折，而是取悅了爸爸。
作為一個譜系的媽媽，我希望，我也能堅持以積極、理性的角度，面對所遇到的種種困難。這對孩子是禮物，對自己是療愈。
最後以一段斯科特的話自勉吧。
我們每個人，就像生活在蛋殼裡。我們被這種自以為是的安全感填滿周身，在這裡我們不用承受壓力，不用面對痛苦，不用承擔責任。我們舒適的生活著，而對於一個雞蛋來說，從外打破是食物，從內打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那麼你註定成為別人的食物；如果能讓自己從內打破，那你會發現自己的成長相當於一種重生！
──M‧斯柯特‧派客《少有人走的路》
文章參考：西西媽
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