孩子在还没有发育完整就降生在这个复杂的世界里。他的身体器官都在，却还不能发挥其功能。孩子有手不会拿奶瓶，有脚却不会走路。然而，蒙台梭利发现
0-6岁的孩子有运动敏感期，0-3岁是运动发展的关键期，孩子一岁内大肌肉发展最明显，从抬头、抬胸、翻身，到会坐、会爬、站立、走路，如此多的飞跃都在一岁内完成。
我们不禁惊叹：孩子不像我们想象的在被动成长而是有意地发展自己，如七坐八爬，孩子七月、八月左右大的时候出现。身体每个部位或器官只有充分的运动才能更强壮，更完善功能，更好发挥功效。
运动能力是习得的，我们没有办法替孩子习得，只能给他提供一个大的场地，孩子不断的尝试，不断的爬，孩子会越来越熟练，只有给孩子机会他才会发挥最大的爬的潜能。
那在家，家长可以为孩子预备哪些环节呢？真正的教育源自生活，而不在那些噱头的早教班。
俯卧运动。实验证明，孩子越多俯卧的时间，越影响孩子的IQ。开始的时候不好太久，短短的时间就可以，但一天可以尝试多次。
翻滚活动。这个活动是一个非常传统的活动，道具很简单，可以准备一个大毛巾或者儿童毯，三四个月的孩子放在上面，两个成人拉住轻轻的拉起，孩子就会顺着拉起的方向翻滚，这个活动的目的是训练孩子的平衡力，帮助孩子学会翻身，需要注意的是孩子刚吃完奶时不适合做这个活动。
人工秋千。也很简单，两个成人拉起毯子轻轻左右摇晃，增加孩子的平衡能力。不需要报各种早教班，费那么大的投资和那么多的花样，很多都是我们最常见的东西，甚至是我们无意识的一些细节。
爬盒子。会爬的孩子可以增加一些兴趣和难度，提高孩子的解决问题的能力。爬盒子就很简单了，大的纸盒可以让孩子抬一抬、玩一玩，大人可以跟孩子一起爬，站在一边拿个东西吸引他爬。这个可以培养孩子的平衡力、空间感。
这里提一下前庭平衡，通常来说，感官统合失调的孩子大都也是因为前庭不平衡引起的，包括孩子发脾气、情绪不好，有的孩子学业不振等有时也跟前庭发育不良有关。所以我们说前庭刺激会对孩子的情绪有一定的影响力，整天在外面玩跳的孩子通常都是很满足、很愉快的，反而是待在家里深居简出的孩子他们难得做几个活动，他们的前庭刺激不够，所以情绪上他们会闷闷不乐，常常发脾气不高兴等。
腿上跳。孩子到了几个月他们就喜欢腿上跳这样的倾向，我们要做的就是跟随孩子的特性，家长可以抱住孩子的腋下，很自然孩子就会自然而然的就跳了，可以加强孩子的腿部力量，为孩子站做准备。
球。孩子很喜欢的一个东西，大大小小的球即是数学概念又是感官概念，可以玩传球游戏等。
平衡球。也是一个很典型的前庭平衡的训练，不满一岁的宝宝就可以让孩子俯卧在平衡球上，握住孩子的脚往前推往后拉等。
走路。现在的孩子被抱的太多了，其实两岁的孩子就可以自己走路了，我们成人的走路是目的性的，孩子的走路是走走停停，看看小花看看小草等等，他的走路是充满乐趣的，所以大人尽量带孩子多走路。
3-6岁的孩子运动太多了，走路、跑、爬高、跳远、儿童攀岩、传统的跳绳等等都是非常好的运动，投球、走线、走平衡木、骑车、玩单杠、举重物（拿个罐子装点米或者沙子让孩子拿起来走来走去）、玩蹦蹦床（大人和孩子都可以玩蹦蹦床，对成人的膝盖还有保护作用）……
有的家长怕这个时候过多的运动对孩子的作业有影响，其实运动对于孩子的脑部有非常好的影响作用，尤其是对小脑，比如孩子打球，如果接到这个球就需要有计划，头 手脚如何协调一致，要跑多快，往哪个方向去发出球等这一整个的过程都是由大脑来协调完成的，矫正的过程在小脑来完成的，所以对于孩子的大小脑发育都起到很好的作用。
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