在一次同學聚會上，幾個結了婚的朋友在相互抱怨地聊了起來，其中的對話如下：
“你現在是一個人在家帶孩子嗎？”
“不然還能怎麼樣？我家婆又帶不了”
“那你老公呢？他平時也不帶孩子嗎？”
“說起我就生氣，現在有多少男的會帶孩子？孩子一哭，就撒手不管，就感覺孩子是紀念品來的”
“對，沒錯，我也是這樣覺得的，生的時候就很積極，生出來又不管不顧.......”
其實，縱觀當前的家庭教育情況，很多家庭都出現過類似的情況，大多數男性家長因為工作或者其他原因而習慣性缺席，把教育孩子的任務全部推給母親，母親又太過強勢，不會找方法，逼得孩子喘不過氣來。
據瞭解，2010年全國婦聯和國家統計局的調查報告顯示：在40歲以下被採訪爸爸中，最近一年從不或很少照料孩子生活的佔到70%，從不或很少輔導孩子功課的佔到47%。而媽媽在這兩項的表現分別為7％和20%。
這意味著什麼？意味著絕大多數的孩子都是在媽媽的照顧和教育下長大的。
不知道大家是否有觀看過家庭劇《小歡喜》？其中，裡面就有一個典型的例子：
喬英子成長於一個離異家庭，但哪怕父母沒離婚之前，英子也是由媽媽宋倩一個人帶大的。
從小，爸爸喬衛東就沒對英子的生活起居和學習教育有過什麼幫助。
劇中，一段英子和母親吵架的場景讓人淚目。
英子說自己學習壓力大，才會逃課，媽媽宋倩聽了，眼淚就奪眶而出，她也委屈：
“我壓力不大呀，都是媽媽一個人帶你長大的呀。
我白天要上課，晚上還要備課，我起早貪黑給你買菜做飯，照顧你的起居……”
中國式的媽媽，為了孩子，再苦再累都沒關係。
哪怕丈夫缺席孩子的陪伴和教育，也能以一己之力撐起一個家，給孩子提供最舒適的生活和學習環境。這一切的原因都是歸結於：中國式的父親，習慣了不出力。
那麼，中國父親為什麼會在中國教育中“缺失”呢？
這種缺失主要是有兩個方面。一方面是生活中的缺失，很多父親因為工作養家，經常早出晚歸，沒有足夠多的時間陪伴孩子。
另一方面是情感方面的缺失，即使爸爸在家，大多數都是在忙事情，很少與孩子進行情感上的互動，忽略了孩子的存在。
事實上，研究表明，父親付出越多、在孩子成長中的參與度越高，孩子就越聰明、適應力越強、越有責任感。
有心理學家指出，在孩子12歲之前，往往會把父親當成自己的偶像，孩子對父親往往有一種強烈的崇拜之情，把父親當成智慧和力量的象徵。
孩子會下意識的去模仿父親的行為方式，在心智成熟之後，會努力去抵達或者超越父親的高度。
因此，恩諾教育強調認為，無論再忙，身為父親也一定要抽出時間多陪陪孩子，父親的關愛會讓孩子覺得自己有一個足夠堅強的後盾，產生安全感，做事就會自信很多。
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