“長三角名校長聯合培訓項目”啟動十週年之際，11月2日-3日，以“回眸與展望：區域基礎教育改革的本土經驗與智慧”為主題的首屆長三角名校長髮展大會，在江蘇南京舉行，來自上海、浙江、江蘇、安徽的467名中小學校長齊聚一堂。
大會通過主旨報告、主題沙龍、主題論壇、學員風采展示等環節，邀請長三角基礎教育專家與名校長一起分享區域教育改革發展的經驗，探討區域教育面臨的問題與挑戰，展望長三角基礎教育的未來趨勢。
這場教育界的盛會，現場大咖雲集。
教育部教師工作司副司長楊燕濱，江蘇省教育廳副廳長潘漫，教育部中學校長培訓中心主任代蕊華，江蘇第二師範學院、江蘇省教育科學研究院黨委書記、江蘇省教師培訓中心、江蘇教育行政幹部培訓中心主任王仁雷，華東師範大學終身教授陳玉琨，原江蘇省教科所所長成尚榮，三省一市校長培訓機構領導等出席開幕式。
話不多說，一起來感受一下現場精彩觀點！
楊燕濱
教育部教師工作司楊燕濱副司長表示，國運興衰，繫於教育；教育大計，教師為本。希望長三角名校長能夠始終不忘初心、牢記使命，砥礪前行；堅持以“立德”為首、“奮進”為本、“創新”為魂，在長三角這塊沃土上，不斷確立名校長在教育人才培養中的塔尖地位、不斷確立名校長在基礎教育改革發展中的引領地位、不斷確立名校長在鄉村教育中的幫扶地位、不斷確立名校長在師德建設中的楷模地位，為實現“兩個百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的智慧和力量！
江蘇省教育廳副廳長潘漫指出，隨著《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》出臺，深刻體會新時代教師隊伍建設的重要性，尤其是如何充分發揮卓越校長、教育家型校長在基礎教育改革與發展中的作用，對新時期起好步、開好局，充分領會、貫徹落實黨和國家的大政方針具有十分重要的意義。
教育部中學校長培訓中心主任代蕊華說，改革開放40週年，尤其是新中國成立70年來，長三角區域的發展取得了長足的進步，對周邊區域的發展起到了重要作用。長三角區域的教育資源非常豐富，各項教育改革也都走在了全國的前列。可以說長三角區域的教育文化也是處在全國的最前列，已經具備了在我們國內率先實現教育現代化的重要基礎。作為長三角區域教育領域的區域聯動，基礎教育的一體化發展是整個長三角區域一體化國家戰略的重要部分。
浙江安吉藍潤天使外國語實驗學校陳滬軍校長受邀在發展大會上作了題為《小鎮教育：國家課程十六年一貫校本化實施新範式》的主題演講。
陳滬軍校長從教育要依時代而變入手，並以十九大召開以來重要的教育文件為基礎，分析了這個實現偉大復興的新時代，而教育勞動的獨特之處是為未來工作。
“學習方式有被動學習、主動學習，還有一種是交互學習。交互學習即孩子自己去生成和產生知識，和同學、老師對話合作，發展孩子們的創造力。”陳滬軍校長說，“基於這樣的認識，我們原有的課堂模式也應有所改變，從教授主義走向思維課堂。”
思維課堂是讓學生充滿好奇心求知慾和興趣的課堂，是教師引導下學生積極思考自主建構知識、自主發現真理的地方，是培育學生“高學習力、高創造力、高表達力、高合作力”的課堂。這樣的課堂會讓學生因為激發了學生的好奇心滿足了學生的求知慾而充滿深度愉悅！
最後，陳滬軍校長以美國哲學家、教育家約翰.杜威的一句話將演講推向了高潮：“如果我們仍然以昨天的方式教育今天的孩子，無疑就是掠奪了他們的明天。”
通訊員 | 陳向華
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