一提起陪孩子写作业，很多家长就头疼。

有个美国老爸，陪自己的中国混血女儿做作业，而女儿一副不爱写的样子，美国爸爸越看越来气，最后气得拍桌子怒吼："克洗（快写）呀？"

恕吼式陪作业原来不是中国父母的专利！

10月份江苏徐州的一位妈妈打电话报警请求警察带走自己的儿子。原来她12岁的儿子不写作业，她批评孩子，没想到孩子不但没有听劝还动手打她，妈妈觉得没办法了只好报警求警察把孩子带走。之后她自己把孩子带到警察局，经过警察调解，母子双方相互道歉了。

陪作业已经让妈妈感到束手无策需要求助警察的地步了！

而在今年更早的时候还发生了一出令人痛心的陪写作业惨剧！

2019年1月3日晚上武功县的一位怀孕妈妈因为其儿子写作业不够认真，而对孩子进行殴打，致使孩子头部多处受伤。1月4日凌晨孩子发生呕吐，并医后抢救无效死亡。之后这位妈妈以过失致人死亡罪被判三年有期徒刑，因为怀孕缓刑三年。

也不知道之后这个家庭还能不能维系，不过是陪孩子写个作业却酿成了这样的悲惨结局实在令人嘘唏！

陪个作业竟会出现歇斯底里、束手无策甚至人间悲剧，陪写作业这件事就一定要成为这样的洪水猛兽吗？

这些恶劣的陪写作业画风是如何形成的

父母错误地认知是首要原因

陪写作业到底是为了什么呢？陪孩子写作业这件事情本来就不是长期的，一般都是针对初入学的孩子。由于孩子认字少以及理解能力还不强，刚入学会遇到看不懂题目，不懂得合理安排利用时间。这个时候会需要家长的陪伴以帮助孩子完成作业并建立起良好的学习习惯。陪孩子写作业应的最终目的应该是不用陪孩子。

但是我们当父母的却以为，陪孩子写作业就是要让孩子把作业做得非常完美，最好全都是对的，并且还要写得美观。因此容不得孩子写作业过程中任何出错，要么一错就纠正，要么一错就开骂，错多了还要着急上火怒吼咆哮甚至动手打孩子。有的父母在遇到不自觉的孩子时更是简单粗暴地棍棒全程盯写。

曾经就有一张孩子写作业的图片在网上流传引发了热烈的讨论。孩子戴着头盔写作业，旁边父亲手里握着根木棍，有人贴心地加了旁白："就问你怕不怕？"

这样看来被陪作业才是高危事项！棍棒的作用只不过是让孩子心生惶恐，而像图片的操作简直在破坏孩子的专注力！试问谁能在随时可能挨一棍子的情况下把手上的事情做好呢？

父母耐心不足

很多成人忙完一天的工作，想的是能够在家好好休闲，陪作业实在是比工作还要累人的事儿。父母对陪作业这件事情其实内心并没有太欢迎，会希望早点结束，好有时间做点自己喜欢的事情。急切之下的父母特别不能容忍孩子的拖拉、出错、问题不断。

父母把自身的情绪投射给孩子

我们陪孩子写作业的时候恰好是人一天当中最疲惫的时间。经历了一天的工作，身体和精神都已经极需要放松，如果白天遇到了什么不顺心的事还会心情不好，极容易被一点小事情点爆以发泄情绪。

因陪作业而愤怒的父母事后如果回想就会发现，孩子不过是他们生气的导火线，主要原因还是自身积压了情绪。而孩子是最弱势最不会反抗的对象，正好又有一个陪作业的契机在，所以怒火的爆发变成自然而燃的事情。当我们没有察觉这个问题时，需要被陪作业的孩子就可能成为出气筒，不好好写作业、写错、不会做，这些表现正好给了我们一个借口可以宣泄。

就像不慎打死自己儿子的怀孕妈妈，怀孕本身就可能情绪不稳定，而孩子的不合作看在孕妈眼里很有可能变成故意气自己，终于让其找到可以对孩子动手的理由，宣泄的是她对自己状态的各种不满。

父母可以做什么

美国首位家庭治疗专家维琴尼亚·萨提亚曾说："孩子没有问题，如果孩子有问题，那一定是父母的问题。"

前面说到的原因里都是讲到父母，难道孩子就没有问题吗？

孩子当然也是有一些问题的，有的孩子可能会喜欢拖拉、习惯被催促、不爱学习、对写作业有抗拒心理等问题。但这些问题都是家长育儿过程中一些处理方式不当造成的。所以想要改变还得成人先从自己身上着手。

想要陪写作业的时候与孩子拥有和谐融洽的氛围，父母就要花点时间去调整好自己的心态，用对方法。

陪写作业前可以做什么

• 接纳孩子

孩子有属于他的特性，很多事情做起来就是不能像成人所期待那样。成人往往就会从自己的视角去判定孩子出现的某个状态是不好的。这是成人对孩子不能接纳的表现。

去早教机构上demo的时候遇到一个宝妈，她说她的大女儿上小学了，写作业很慢，半个小时写不完一页汉字（田字格），简直让人受不了。我问："您家孩子的字是不是写得很漂亮啊？"她说："你怎么知道的？她写的字很工整，都不像一年经孩子写的，老师说全班就她字写得最好。"我说："所以她不是慢，她是认真啊！"

就算是慢吞吞的孩子，谁也不能断定他的未来没有前途。我们不能接纳的时候就会认为孩子的慢是一个巨大的缺点，但当我们仔细观察的时候可能会发现孩子慢只是为了做得更好。

还有一些孩子写作业总是迟迟不想动笔，其实他们不是不想写，他们是担心自己写错了，因为家长不能容忍孩子作业写不好的心态已经给孩子造成了困扰。

• 不接收学校发布的作业信息

记住每天的作业任务是孩子的事情，父母应该当始终清楚这点。在孩子上学前就应该和孩子沟通说明："以后每天有哪些作业你要拿本子记下来，爸爸妈妈不可以帮忙的。"孩子从一开始形成了这样的习惯，即使学校老师还会在群里发作业信息，父母和孩子不理会这点的话就不会养成孩子依赖父母帮忙接收作业任务的习惯。这是让孩子知道作业是自己的事情，不是父母的事情，需要自己负责。孩子的责任心也是由此开始养成的。

• 不催促孩子写作业

同样在孩子上学之前沟通谈话的时候要告诉孩子："我们不会帮你安排作业时间，你自己安排好，时间到了去做就好了。"

吉诺特在《孩子，把你的手给我》一书中说："孩子的生活不能被大人对效率的需要所控制，这一点至关重要。效率是孩子的敌人。就孩子的情感经济性而言，效率的代价太高了，它耗尽孩子的才智、阻碍成长、抵制兴趣，可能会造成情感上的彻底崩溃。孩子需要在没有催促或者辱骂的情况下学习。"

家长的任何催促都是对孩子自主能力的破坏。所以当我们和孩子做过约定之后就不应该再针对每次作业对孩子进行催促。不催促孩子对于家长的好处就是不会觉得孩子拖拉散慢而大动肝火。

• 提前调整好情绪

我们知道了晚上是一天中最容易情绪爆炸的时候，那么我们在到孩子身边去陪写作业前就应该对自己进行情绪调适。可以做呼吸调适，然后自我内观：

我今年遇到生气的事情了吗？

我今天有没有很郁闷？

我现在感觉很疲劳吗？

我是不是看什么都想批判一下？

我对陪作业这件事情有没有厌烦心理？

……

如果全No，可以Past。只要有一个Yes，就要对自己进行疏导并预防性暗示。

疏导：无论遇到什么，这一天都要过去了，放那些不开心离开吧，至于疲劳，一会陪孩子的时候看点能让我放松的书应该可以舒缓一些。

暗示（最好闭上眼睛深呼吸三次后再对自己说以达到冷静清楚印刻的目的）：这些感受都和孩子写作业无关，陪伴是对孩子的爱不是伤害，我不可在期间对孩子生气、发火、打骂、语言责备，我只是来陪写作业的，不是来评价孩子的。(铁妈需要强调的是暗示的话语不是唯一的，家长可以依据自己的情境对自己进行积极暗示。)

Ok，心态摆好，可以进去陪孩子了！

陪写作业时怎么做

• 给自己找点活，不要全程盯着孩子

其实陪孩子写作业主要是为了给孩子提供帮助，主要的还是孩子自己在完成作业，所以我们没有必要全程盯着孩子写。

尹建莉老师说："家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，最多表面上暂时屈从他，内心绝不会听他的话。"

家长的全程紧盯不但会让孩子对写作业有抗拒，家长自己也会无意识地开始给孩子施加压力，看到孩子做得不好时甚至以俯视的态度斥责孩子："怎么这么简单都做错，你是笨蛋吗？"

所以陪作业的时候我们应该找点事情给自己做，可以阅读，可以做点自己工作上的梳理，或者做一下家庭计划等。这样不但给孩子树立了努力家长的榜样，还不会影响孩子自己的作业进程。

值得提醒的是，请一定不要在孩子旁边玩手机、打游戏，这是最烂的陪写作业方式，还不如别去陪孩子。

• 不打断孩子写作业

陪孩子写作业过程中无论孩子写得如何都不要去打断他，孩子只要没来求助就让他按自己的方法先完成作业，不论对错等孩子写完再说。其实只要做到不全程盯写这个问题也就不存在了。

陪写作业后怎么做

• 不要求作业做得完美

铁妈认为孩子写完作业家长瞄一下完成度签名就完事了，不要求孩子作业做得多好，根据自己孩子的水平做得出相应的程度就可以了。孩子如果作业全都会了老师还有什么可教的，老师们讲课也会没有针对性，结果按进度讲就完事了。很多人反映小学老师讲课进度快未必不是这个原因。所以检查作业的正确率不应该是家长的工作，留下一点瑕疵能给老师提供一些课程着陆点对孩子的学习更有帮助。

不知道大家有没有这样的感受，那些我们曾经做错的题再去弄懂做对比那些一看就会的能带给我们更多收获。所以出错正好是一个学习深入的契机。

• 不对孩子进行总结性评价说教。

如果希望孩子最终能学会自己独立完成作业，就不要制造任何写作业不美好的体验。孩子做作业过程中如果出现过什么让你觉得不满意的行为，结束的时候也没有必要去评价教育孩子怎么做更好。完成一项事物后要被评价说教，我们成人都不会喜欢，何况是孩子呢？

莫言说："没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母。"

孩子在写作业过程中出现的诸多令父母不能接受的问题归根结底都是父母的问题，孩子习惯不好是父母没有从小培养好，孩子不能独立完成作业是父母控制太多，孩子讨厌写作业是父母压制太过。所以想要和孩子有好的陪写作业氛围一定是父母先努力改进自己。