薛定諤的貓是什麼鬼？
“薛定諤的貓”是由奧地利物理學家薛定諤於1935年提出的有關貓生死疊加 的著名思想實驗，是把微觀領域的量子行為擴展到宏觀世界的推演。這裡必須要認識量子行為的一個現象：觀測。微觀物質有不同的存在形式，即粒子和波。通常，微觀物質以波的疊加混沌態存在；一旦觀測後，它們立刻選擇成為粒子。實驗是這樣的：在一個盒子裡有一隻貓，以及少量放射性物質。之後，有50%的概率放射性物質將會衰變並釋放出毒氣殺死這隻貓，同時有50%的概率放射性物質不會衰變而貓將活下來。
究竟該如何給寶寶讀科普書？
1.要引導孩子發現他之前沒觀察到過的事實，比如小鳥飛的時候扇動翅膀，我會說“Flap!Flap!”那麼飛機飛的時候有沒有扇動翅膀呢？陪張二狗玩玩具飛機的時候，我會這樣問。
2.要儘可能和生活中的真實觀察產生聯繫，比如講如何數數，或者給寶貝講物質的組成，就要以他們身邊的日常物品舉例，積木啊，蘋果啊，花朵啊這種，便於他產生聯想，增進理解。
3.千萬不要以傳授知識為目的，妄想孩子一下子理解書上講的內容！啟蒙時期的科普書只是一個跳板，而激發孩子的探究慾望，在過程中培養科學思維才是重點。
二狗媽這麼讀
雙語對照
寶寶喜歡小貓
有時候小貓會藏起來
小貓呢？
寶寶想找到小貓。在這麼？還是這？
小貓在盒子裡
小貓可能睡著了
也可能沒睡著
在量子物理中，在寶寶打開盒子確認之前，小貓既是睡著的又是醒著的
當寶寶打開盒子，她就知道小貓是不是醒著了
你好啊小貓！
圍繞繪本的拓展活動
繪本深入淺出的講了量子物理中非常知名的一個理論——薛定諤的貓。如果你的寶貝並沒有跟你一起研究物理的意思，而是一直把注意力放在“找貓貓”的遊戲中，請一定不要打斷他。
遊戲一 Where is cat?
翻到每一個有小貓的頁，向寶貝提問。對於小寶寶要一邊指著對應內容一邊引導提問
Is he under the cabinet？
在櫃子下麼
Is he in the bed?
在床上麼
Is he behind the blanket?
在毯子後面麼
Is he under the carpet?
在地毯下面麼
遊戲二 Is the cat awake or asleep?
指著圖中的貓貓向寶貝提問，重複中幫助寶貝認識醒著和睡著的概念。再應用到日常對話中去。
獲取音頻
看主頁咯！
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