前幾天湖北一位媽媽陪孩子寫作業的時候，因為生氣突發心梗差點去世。之前有位家長被孩子寫作業氣出腦溢血，也是危及生命。
很多網友高呼：別人代寫作業最多要錢，陪孩子寫作業簡直要命。
可是，誰又知道寫作業不僅是單向傷害，遇到情緒容易失控的父母，孩子一樣會受到傷害，而且父母打孩子，孩子是沒有還手餘地的。
一個7歲多的孩子叫濤濤，現在才二年級，但父母給他報的培訓班已經包括了三門主課，語數外，並外加一個鋼琴課。
孩子在開學的新鮮勁過去之後，陷入了厭學的情緒，因此寫作業特別慢，而且心不在焉。
有時候媽媽陪孩子寫作業，能寫到夜裡11點多。
媽媽的工作很忙，回到家還要盯孩子寫作業，身心俱疲。有的時候，情緒煩躁，就會拍孩子的頭，讓孩子快一點，然而並不能起什麼效果。
一次，孩子的數學題總是算不對，媽媽認為孩子是故意找事刁難自己，以圖拖延寫作業的時間，所以她惱火地打了孩子，打的孩子哭著求饒："我好好寫作業，媽媽不要打我！"
聽上去真的讓人很心疼。
孩子、作業、無奈的父母之間，似乎形成了一個角力的惡性循環，讓親子雙方都很艱難。
很多朋友問我，這種情況怎麼辦，能不能讓孩子寫作業不要令父母操心？孩子是不是心理有什麼問題，怎麼寫作業就坐不住？
有位心理學家講過，13歲以前孩子有問題，不要跟孩子談，去找他們父母；13歲以後孩子有問題，不要找父母，只能和孩子聊。
為什麼13歲有個分水嶺？為什麼小時候要找父母，長大了又不需要？
這個道理和許多人疑惑孩子為什麼做作業都要大人操心的邏輯是一樣的——家長是孩子這塊白布的作者，畫出怎樣的圖案，是家長有意無意造成的。
我們在很多"陪寫作業"的網絡段子裡，總能看到一個怎麼做題都會錯的孩子，也能看到一個孩子答錯題就會扔筆、吼孩子、甚至打孩子的家長。
而有些家長被孩子寫作業氣的住院，大家也覺得是個挺有趣的事情，只不過是"作業笑話"中的一件罷了。
但事實上呢？
是孩子把這些家長氣住院的嗎？仔細想想，難道不是家長自找的，自己把自己氣住院的？
兒童發展心理學專家皮亞傑，將孩子的大腦發展分為了不同的階段，被稱為"皮亞傑理論"，該理論認為：
兒童心理發展、大腦發展有幾個特徵明顯的階段。
其一，感知運動階段；
其二，前運算階段；
其三，具體運算階段；
其四，形式運算階段。
孩子發展的不同階段，對於事件、學習有不同的處理能力。比如，孩子在9歲之前，邏輯能力沒有發展完全，家長不能要求孩子學著解多元方程。
也正是由於大腦發育有其階段性，孩子在小學階段，經常會產生有趣的錯誤，是再正常不過的事情了。那些暴躁的家長，不是生氣給自己看嗎？
難道家長生氣，孩子不會的題目就會做了？顯然是不可能的。因此，那些氣住院的家長們，是因為你們不能好好控制自己的情緒，被自己氣進的醫院，純屬活該，不要怪到孩子身上。
有人要問了，難道孩子做不對題目，或者做作業拖拖拉拉，還是家長的問題了？
這裡要說清楚兩件事。
第一，孩子做錯題目，只是階段性的事情
大家仔細去看看，那些會把家長氣出毛病的孩子，都是小學生。但只要是個智力正常的孩子，小學知識都會正常掌握的。
你見過哪個智力正常的孩子，上到初中，還無法背乘法口訣的？
第二，做作業拖拖拉拉還真就是家長的問題
家長教育不得法，自然就會造成孩子厭學。孩子都厭學了，他拖拖拉拉不是正常行為嗎？難道家長不該檢討自己的脾氣和教育方法，反而責怪孩子寫作業不專心。
典型的刻舟求劍。
孩子在小學階段注意力不集中，做題總出錯，很大程度是被父母影響的，沒有耐心的父母，不可能教出優秀的孩子。
所以，父母應該學會控制自己的情緒，理解孩子的發展規律，正確引導孩子熱愛學習，善於學習。而控制情緒是一切事情的前提條件，家長不要顛倒了因果順序。
家長如何控制情緒呢？
01.有氣換個地方撒
實話實話，看到有些孩子驢唇不對馬嘴的答題，確實讓人很上火，這也是人之常情。但剛剛解釋過了，孩子發展自有其規律，我們可以糾正他們，讓他們知道錯在哪，但不能因此對他們暴力相向。
所以，真的遇到這種事，情緒一下上來了，家長可以試著換個環境，喝口茶，看會兒笑話，平靜一下心情。
或者去健個身，把脾氣在運動中釋放掉。找到耐心了，再回來帶孩子寫作業。
02.多讀點書
育兒方面的書、情緒方面的書、兒童發展心理學方面的書，多看一點，不要整天刷劇和看無用信息。
比如《自控力》和皮亞傑的相關理論，一方面控制自己的情緒，一方面瞭解孩子有些錯誤不是他們故意的。所謂不知者無罪，憑什麼怪到一無所知的孩子身上。
孩子因為寫作業，被大人或者吼、或者打，嚇得膽戰心驚，看到作業本就恐懼，以後還會演變為叛逆情緒。
這些是父母想看到的嗎？
但因為一時忍不住自己的情緒，要撒氣在孩子身上，獲得了一時支配全局的快意，又有什麼幫助呢？不過是把自己送進醫院，生自己的氣讓自己遭罪，怪在孩子頭上，這大概是做父母最無賴的權利了。
你家是"不寫作業，母慈子孝；一寫作業，雞飛狗跳"嗎？
閱讀更多 蔓德育兒 的文章
