01單項選擇題
1.題型解析
從內容上看，選擇題涉及的多是重要知識點或疑難問題；
在命題方式上也有規律可循：
首先是表明因果關係的問題判斷，回答“是什麼”；
其次，關於對一些所謂“基本問題”、“核心問題”或“根本問題”進行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點。
2.解題技巧
⑴回憶法
直接從記憶庫中提取要填空的內容
⑵填入法
把答案填入分析的方法
⑶比較法
把答案兩兩比較，比出最佳答案
⑷排除法
把明顯不正確的選項先排除掉，逐漸縮小範圍，集中思考。
02多項選擇題
1.題型解析
多項選擇題是許多考生都很頭疼的試題，因為這種題型答案數目不固定，而且不論多答、少答、答錯都不得分，所以很多考生對此無計可施。
實事求是地說，對於多項選擇題，不可能發現有效的答題技巧，但是，它的命題規律卻非常明顯。我們只要抓住這個規律，還是能夠有針對性地進行復習的。
2.解題技巧
做多選題，首先要仔細審讀題幹，這是解題的關鍵所在。抓住題幹中的關鍵字，明確題目的解題要求，並以此作為解題突破口，排除錯誤選項，求得正確的選擇。
03辨析題
1.題型解析
辨析題一般是給出一個表述，讓考生進行正誤判斷。
對於辨析題，考生的作答要分兩步，首先要判斷所給出的表述正確與否，然後還要給出判斷的依據。
2.答題思路
首按照常規判斷題判斷正誤
第一步：找切入點，關注程度副詞、關聯詞、關鍵詞等。
1.程度副詞、關聯詞：“凡是”、“一定”、“必須”、“就是”、“只要……就……”等。可考慮題幹表述是否狹隘，例如：“只要充分備課，就能上好課”。
2.找到關鍵詞：從關係、概念解析入手。例如：“學校教育是一種傳授知識的社會活動”。
第二步：判斷對錯並詳細分析。只有“對”“錯”兩種答案，不能出現模稜兩可的回答。
例如：
表述觀點時可以這樣說：
⑴此說法是片面的
⑵此說法應該一分為二的看
⑶此說法既有合理的一面也有不合理的一面
分析觀點時可以這樣：
按照“表明觀點——分析觀點——總結觀點”的方案進行作答
3.答題模板
第一步：表明觀點。
⑴此觀點是正確的/錯誤的
⑵以上說法是正確的/錯誤的
第二步：分析觀點。
這是整道題的核心要點，需要做到充實、有理有據。
A.若觀點錯誤：
1.概括指明錯在哪裡
例如：
⑴違背了新課改的核心理念
⑵是對素質教育要求買面向全體學生的誤解
2.指明觀點提出的背景/確定分析題幹所處的環境/解釋概念/理論闡述
例如：
⑴在新課改的背景下，要求……。
⑵“專家”是指在本學科領域專業化程度高的教師，“雜家”具有豐富知識的教師。
3.詳細分析錯誤之處
結合基礎理論詳細分析理論，幾種作答方式可選：
(1)闡述正確的理論應該是什麼
(2)錯誤理論詳解
例如：
在一道否認紀律約束的題目裡，就要詳細闡述紀律約束的概念、作用、重要意義、造成的不良後果，以及與正面引導相互結配合，共同發揮作用;
4.提出策略。
結合題幹中錯誤的觀點、做法，提出正確的做法。
例如：
⑴在實際教學中，因堅持正面教育與紀律約束相結合。做到……
⑵教師應利用注意規律組織教學。……
⑶教學方法的選擇依據有……。
B.若觀點正確：
與A部分結構相同，稍作變動即可，具體模板如下：
1.概括對在哪裡
2.指明觀點提出的背景/確定分析題幹所處的環境/解釋概念/理論闡述
3.詳細分析錯誤之處
4.提出策略
只要各位考生勤加練習，勤于思考，就一定能夠在辨析題上拿到滿意的分數。
04簡答題
1.題型解析
簡答題或闡述一種觀點，或對某種理論做出解釋，也可能是提供系統證明。回答要層次清楚、言簡意賅，論點或根據不可遺漏。
2.解題技巧
⑴對已有的科學事實和觀點做出肯定，闡明其具體表現，只要說明“是怎樣”即可；
⑵要求突出實踐過程，強調具體方法，回答“應當怎樣”，則要注意操作的程序性；
⑶要求闡明原因，回答“為什麼”，關鍵在於把道理講清楚，保證論據全面；
⑷對兩個容易混淆的概念或觀點，要求界定，加以區別，則需語言簡潔，直接點出差異所在；
⑸如屬於記憶性問題，則需要整體把握，覆蓋要點。
05論述題
1.題型解析
論述題是主觀題型中分值較大的一類題目，難度相對來說也比較大。考生在作答論述題時一定要注意與簡答題區別開。
2.解題技巧
簡答題我們在前面說過，只要答出要點就可以了，而論述題既要答出相應的要點，還要進行詳細的闡述，只有要點而沒有解釋論述不可能拿到。因此，考生在做題時，首先要答出每一條相應的理論知識，然後要結合實際進行闡述。
06案例（材料）分析題
1.題型解析
材料分析題具有很強的理論性、實踐性和應用性，考查綜合運用所學知識，分析和處理某一特定案例的能力。
材料分析題大致可分為描述評價型、分析決策型、方案設計型等。
2.解題技巧
破解材料分析題的方法可歸納為“三知”與“四步”。
“三知”就是:知情、知點、知規則。
知情即考生明白案例反映的問題;
知點,就是考生明白考查的知識點;
知規則,即考生明白如何利用知識點所反映出來的規則分析解決該問題。
“三知”是解題的基礎,任何一個環節都不能出現閃失,考生只有確信自己理解了案例的內容是什麼,知識點是什麼,要考的問題是什麼,才能正確找到解題的對策。
“四步”就是破解材料分析題的四個具體步驟:看點、審題、找規則、答題。
第一步,看點。
就是看題幹最後提出的問題,弄清考什麼。在審題之前,考生不妨先看看提問,瞭解考的是哪一個知識點,屬於哪種題型等。
第二步,審題。
審題可逐字逐句地閱讀,也可同時劃出關鍵詞,對於較為複雜的材料,也可以提煉出一個簡要的“案情”或“關係圖”,以幫助全面、準確地掌握材料重點,防止遺漏。
第三步,找規則。
思考所要考查的知識點,回憶有關教育理論的概念或原理。
第四步,答題。
答題可分為三步:先組織解答提綱,再確定解答方式,最後落筆成文。此外,行文應儘可能多用專業語言和教育理論語言,書寫儘量整潔明瞭。
07教育寫作題
1.題型解析
從出題內容上看，寫作題一般涉及教育理論和教育實踐，要求考生具備紮實的教育理論基礎，對教育學、心理學、教育心理學、新課改、教師職業道德、教育法規等內容都爛熟於心，寫文章時則要綜合知識背景，對理論常識及各類寫作素材信手拈來，內化貫通。
考生還需結合已有的實際經驗，使文章內容深入透徹，而不流於表面。
2.解題技巧
寫作時要根據需要按照選定的文體寫作，依據文章中心組織、剪裁材料，要合理佈局謀篇，安排文章結構。考場作文的結構模式可“簡”，列提綱要“快”，立意要“深”，感情要“真”，語言要“美”。
閱讀更多 教師考培中心 的文章
