致家長
培養兒童閱讀習慣的
八大建議：
直奔主題
1.在孩子面前放下手機，拿起書
每一位家長都希望自己的孩子喜歡閱讀，但是孩子們的日常行為卻恰恰與自己的期望相反。下面幾個場景相信大家都不陌生：
-每天在家裡的時候，有好幾個小時手裡總在手機、平板、電腦上面；
-在坐車、做遊戲的時候，孩子一有空就會把手機拿出來，點來點去；
-經常在工作、家務或很累的時候，把手機和平板當成玩具讓孩子自己玩
孩子最強的能力是模仿，你的所有行為和習慣，都會無形地去影響孩子。
朋友一兒子，5歲，有一天他沒有好好學習，被朋友修理了。
他兒子自言自語地說：“這世上有幾種笨鳥，一種是先飛，一種是不飛，還有一種是下個蛋，把希望寄託在下一代。”
在培養孩子閱讀之時，你想做哪種鳥？
你需要先給孩子做個榜樣，放下你的手機，拿起書，多看一會兒。
2.電子產品會導致失去延遲滿足感
最近幾年我觀察身邊的朋友、同事們的孩子，發現一個情況：在孩子還沒到上學年級甚至連文字還不認識的情況下，已經能熟練的使用手機和平板。
這並不是我自己的錯覺。
美國曾有一個組織在2013年做過調查，調查表示：2 歲以下嬰幼兒使用移動設備的比例為 38%。而在2011年，當時 2 歲以下嬰幼兒使用移動設備的比例僅為 10%！
00後和10後的這些嬰幼兒為“真正的數字原生代”。他們比我們更加會利用網絡，同時在網絡或電子設備上花費更長的時間，這已經成為他們的生活方式。
他們在電子設備中所進行的所有操作都會獲得到實時的反饋。
過早、過長時間的接觸電子產品，特別是在3歲之前，會讓孩子容易分心和缺少延遲滿足感的能力。
3.閱讀會讓孩子的大腦發育更快
在實驗中，大腦掃描顯示：兒童在開始閱讀時，要比成人使用更多的大腦區域。
閱讀時大腦能創造新的神經迴路，並不斷加快神經元之間的連接速度，好的閱讀能力能促進智力發育。
而缺乏閱讀能力，會起到相反的作用。缺少刺激會減慢神經元的連接速度，思考能力也會隨之下降。
4.5歲以下的兒童聽故事的頻率會影響他們將來的閱讀能力
兒童閱讀分為不同的階段：繪本、講故事、文字閱讀。
給兒童講故事這個階段非常重要。
每天給孩子朗讀故事，能讓孩子瞭解更多的詞彙、並且能提高理解的速度，讓孩子接觸更大的世界。
大量研究證實：給孩子朗讀可以提高孩子的聽、說、讀、寫能力。
給孩子講故事最好的方法就是把把孩子抱在懷裡讀上20、30分鐘，這會把閱讀和寵愛連接起來。只要幾個月就會讓孩子體會到閱讀的好處，並愛上閱讀。
當你的孩子開始要求你朗讀更長一點的故事時，說明他們可以集中更長時間的注意力。並且可以從孩子提問的問題上來判斷孩子是否已經擁有理解複雜情節的能力。
5.閱讀不能強迫，只能引導和吸引
我有個朋友經常給他的孩子買書，希望培養他兒子閱讀理解的能力。但是他買的很雜，基本上是遇到就買。他的孩子卻很少看書，並且認為孩子就應該多玩遊戲。
直到有一回，我送給他一套《丁丁歷險記》，大版的漫畫，全套有8000多個字。他非常喜歡，反覆讀了好多遍。
我曾經聽過這樣一個故事：
有一個9歲的孩子非常喜歡玩三國殺，有一天，他在家裡的書架上看到一本《三國演義》。他沒事就翻開來看看，後來記憶得特別牢固。
所以，不能強迫孩子去閱讀，只能慢慢引導。家長需要了解孩子自己的愛好，併為孩子找到適合他的書籍。
6.建立兒童閱讀環境
建立一個良好的閱讀環境對培養兒童閱讀習慣來說很重要！
你可以給孩子買一個單獨的書櫃，準備不同類型和風格的兒童書籍，上面擺滿適合兒童看的書籍，讓孩子在家裡隨時都能找到合適的書去讀。
當孩子玩累了、無聊或睡前可以從書架上拿出一書，翻上幾頁。慢慢地，相信他很快就會喜歡上閱讀了。
給孩子多辦幾個書證，每一週或二週定期帶孩子去書店、圖書館看半天書。多讓孩子自己去選擇要買的書，雖然有時會買到爛書，但時間長了，孩子自己也就會選書了。
7.閱讀之後鼓勵孩子“說來聽聽”
我個人的閱讀信條是：閱讀之後一定要有反饋。
在閱讀之後鼓勵孩子“說來聽聽”能增強孩子的溝通和表述能力。
需要注意的是，孩子在發表看法時千萬不要評論或貶低孩子們真心的想法。要讓他們覺得自己的意見是有份量的，所以，這需要你接受他說出來的一切。
學會讓孩子完整的表述自己的觀點，會慢慢培養孩子的自主思考能力。
8.在閱讀時不能急功近利
閱讀並不會在短期內就能看到明顯或直接的效果，它在很多時候都是隱性技能。
千萬不要覺得孩子讀了幾本書就能寫好作文或者成績就一定非常好。我曾經聽過一個家長說孩子：“連一個作文都寫不好，你那麼多書都白看了。”
要知道，大量閱讀的效果大約在初高中才能顯現出來。學習和寫作，都需要孩子有清晰的邏輯思維能力。
閱讀是積累漸進的技能。書讀得越多，就會讀得越好。知識和知識之間就會形成連接，從而發揮更大的作用，併產生正向反饋。
本文來自恰同年公眾號[ 關注恰同年公眾號（ID:gh_1bf6a6603100），專注學生家長生活學習知識分享平臺 ]
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