小豆芽的大朋友

在没踏入教师这个职业之前，我认为我一定可以做好一个教师的角色，因为我本身是一个开朗的性格，我认为我的课堂一定会很有趣，至少不会太沉闷。

我在课堂上滔滔不绝地讲解,但学生不积极主动地参与,只安安静静地当听众,回答互动的也总是那么几个学生，课前做了大量准备，课堂上也为学生创设了其方便参与的情景，但学生却毫无兴趣，一点也不买账，分组讨论时，积极发言者总是占少数……

辛辛苦苦准备，学生也不会买账，久而久之就会怀疑自身的专业能力，教学兴趣也会慢慢减少，这是个恶性循环。

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面对一些问题孩子束手无策

我遇到过一个孩子，他似乎什么都懂又似乎什么都不懂，似乎什么都懂是因为他懂得辛苦，懂得社会的不容易，似乎什么都不懂是因为他的考试成绩确实是有些难看。他上课的状态是趴着，也不捣乱，我看着他趴着我上课看见了，就叫了叫他，他看着我，从他的眼里我似乎打扰了他，让他站起来，他也不站，就趴着。我退缩了，其他的同学也都看着，我知道不读书以后会很困难，出于责任心我叫了叫他，但是学生不会理解的，从那以后我在也没叫过他，真的，有些时候不是老师不负责任，而是老师不敢对学生负责人，因为严格一定学生讨厌你（甚而报复，性命堪忧），家长找上你，学校只有牺牲你。

青春的小尾巴825

作为教师，让我感到有很大挫败感的事有：

一、教师教育不好自己的子女。

教师一辈子“传知识千丝万缕如春蚕，育人才苦口婆心似慈母”可谓桃李满天下，可对自己子女的教育却时常顾不上，正如一位老师的感叹：“我走娃未醒，我归娃已睡，为师已无憾，为父心有愧。”所以教师的子女并不是大家想像的那样都能考入名校。如果教师连自己的子女都教育不好，应该是教师一辈子最抬不起头的事。老师一无后台，二无关系，三无钱财，子女的不成器应该是老师最大的痛。

二、辛苦一辈子买不起房，买不起车，不如一个打工仔。

“起的比鸡早，睡的比狗迟”，这么辛苦教师应该收入很可观吧，但事实相反，你看看那些乡村老师工作十几年一月工资3000多，不如一个泥水浆，不如一个打工仔，生活时常捉肘见襟让人心寒。

四、地位低下被贴上“穷酸，小气”的标签。

贾平凹在《废都》中有这样一段话：“一等人是公仆，高高在上享清福。二等人大盖帽，吃了原告吃被告。三等人做演员，扭扭屁股就赚钱。四等人手术刀，割开口子要红包。五等人方向盘，车轮一转就来钱。六等人做官倒，批批条子钱来了。七等人是奸商，不要良心赚钱忙。八等人办学校，强制收钱没商量。九等人做教员，鸡鸭鱼肉认不全。十等人主人翁，老老实实学雷锋。”以前我对这段话体会不深但有两件事深深的刺痛了我。一是暑假学车，教练调侃老师穷酸，说以前山里几个老师合伙作饭用天平分锅巴，拿量简分米饭汤，抽烟躲在厕所抽，惹得同车几个人哈哈大笑。老师什么时侯穷酸成这样了？还有一件事就是假期出去旅游，导游一听是老师都不愿意带，因为老师只穷游，不购物，她们还有一个顺口溜：“远看是个旅游团，近看是个叫化团，上车睡觉，下车拍照，……”搞的我现在出去都不敢说自己是老师了。

四、面对一些问题儿童教师却无能为力。教育专家说：没有教不好的学生生只有不会教的老师。但现在留守儿童已成一个社会问题，心理脆弱，无心学习，父母不在，无法无天，抽烟，喝酒，打架，顶撞老师等无所不为，面对这些孩子教师也显得束手无策。

总之，教师是天地下最光辉的事业，听起来高大上，但其中的酸甜苦辣只有老师才知道。

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最大的挫败感是晋级。教师的职业特点和其他的职业不同，它是周而复始的重复着这几个年级的知识，时间长了老师和老师之间都是相差无几的，没有谁比谁强上很多的。比如，小学的班主任较多，接任一个班级一带就是一个大的循环，1-6年，也或者是个小的循环1-3年或者4-6年，学生成绩方面也不会有太大的差异，学生智力整齐一些的话，老师能省点劲，相反就会费些劲。教学方式方法都相差无几。初中高中分的是学科，学生爱学的科成绩会好点，不爱学的就稍差点，总而言之都差不了上下。所以在晋级上就很能彰显出能人的本事，同样的班级同样的业绩人家能进上你就进不上，更有很多，她啥啥都不如你，她能进上你都进不上，现在学校老师晋级都是凭的是另外的本事啦，不信你打开网页，说的最多的话题，呼声最高的话题都是教师的职称问题，这也是从另个角度提醒老师，不能只埋头教书，也应该随时抬头看看路，学生要教好，自身也不要损失惨重片体鳞伤奥，也只有你心情好，对学生才能更好，也才有心情去开拓教学方法，拓展学生的知识面，更好的为教育教学服务。

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走上教学岗位已经三年多了，最大的挫败感来自于付出和收获不成正比。首先是课堂上的付出，作为教师每一节课我都非常精心的准备，每个环节也认真设置，以为自己的课是非常精彩的，但是事实却是另外一番景象。上课回答问题的永远只有固定的几个学生，其他同学你即使叫他回答，他也会经常告诉你他不知道，这让我很不爽，还有大学课堂很多同学来上课大部分会玩手机，已经提醒多次还是要玩，不得已批评教育吧学生还怪你管得太多，还找别的理由说因为教师上课枯燥才玩手机，从来不认为是自己有错，到了期末教师教学评价时，那些被教师批评的学生就给你打零分，气的有时候觉得好心全部喂了狗的感觉。以后也不想再管理课堂纪律了。再次挫败感来自于论文的发表，辛辛苦苦写了论文还要出版面费去发表，但是不发表呢也不行，因为你得做研究啊。最后挫败感来自于工资真的很低了。

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最大的挫败感是：很多老师出了校门不愿意对外人说，“我是老师！”

媒体对老师的负面报道较多，影响整个社会对老师的评价。

学校千万不敢有事，只要一出事，关于学校和老师的负面报道特别的多，什么学生未完成作业跳楼自杀，学生因为被强迫理发自杀，老师收受家长礼金，老师歧视学生，老师猥亵学生，幼师殴打儿童……自媒体时代，信息传播速度特别的快，近几年相关报道似乎特别多，虽然都只是个案，但是却给1700万人的教师群体带来了极大的影响。在这其中最害怕的就是如果有学生打老师，或者学生杀老师事件，围观群众中有一部分人竟然也把责任归咎到受害老师自身。还有就是很多老师都不愿意过教师节，因为个别老师在教师节收受家长礼金和宴请，从而导致而整个教师群体在这一天似乎都要被道德谴责一遍。所以特别希望学校的事情，老师的新闻不要被报道，只要一报道老师就成了众矢之的。

在追求经济利益的时代，老师在社会人眼里依然穷酸。

教师工资年年涨，可到底涨了多少？对于广大的一级教师而言，10年间涨幅的工资，赶不上公务员，比不过农民工，更抵不过物价的飞涨。每日工作10小时有余，出了门还要顶着德的帽子养家糊口。商家不愿意给老师卖东西，因为老师喜欢讨价还价，没办法，我也想慷慨支付，怎奈囊中羞涩？旅行社不愿意给老师组团，因为总逛不买，还一路上问东问西（喜欢思考提问题的习惯，没有办法）。除此以外，由于老师普遍素质较高，在很多环境下反倒显得格格不入，比如我身边有两名同事，他们在和朋友一起逛街时，凡是看到干净的马路上有垃圾，就弯腰捡拾起来，一直拿着，直到丢进垃圾桶，为此他们经常受到朋友的不屑和路人异样的眼光；再比如很多人不愿意和老师在一起聊天，因为总感觉老师说起话来文绉绉，总爱跟人讲道理（职业习惯使然）。所以很多时候，老师们宁愿摘掉这个职业的帽子去和别人交往。

一些超级中学的诞生，让小学校的老师有如夹缝中生活。

“生存斗争，适者生存。”，这个自然法则同样适用于学校。在教育改革中，学校的优质教育资源吸引着优秀学生，而优质的生源又可以促进学校的发展，如此循环，诸如衡水中学这样的超级中学就此诞生了。超级中学让我们看到了教育事业的蓬勃兴旺，但是与超级中学相比，那些生存在夹缝里的小学校，又是多么的艰难！小学校的老师们，同样的爱岗敬业，同样的教学技能优秀，但是苦于没有优质的生源，永远都是被累得半死，却难以换回一点的成绩。最可悲的就是局外人只看结果，从不关注生源问题，从不关注你努力的过程，所以这些小学校的老师们出了校门如何抬得起头？

后记：老师们就是这样，出了校门很低调，但回到学校依然满腔热情的工作，忘记了抱怨，忘掉了不快。因为老师们深知，自己的责任就是“育好人、教好书”，在学生面前，在教育这件事上，要永远对得起自己的良心！

紫木玉

不为孩子说话，只关注有关系走后门学习好的孩子，只想着自己的利益，不以身作则为人师表误人子弟，冥冥之中定有报应！

我会修飞机

我用真心照明月，奈何明月照沟渠。

快乐滴游啊游

我本将心对明月，奈何明月照沟渠。

强哥zj

赚的少，学生不听课，谨小慎微不敢管学生，家长事多，领导专挑毛病。

關鍵字: 挫败 教师 教育