手机用户小刀文芒
教师的补课没有错，教师利用自己特有的资源进行必要服务是没有错，即增加了收入而又为差等生进了加强学习这没有错，双向都是需求。为什么教师的补课成了错误的行为，最后衍变成社会的烂象。这足教师的补课行为变了味，失去了补课的初心。补课的初心是为着等生进行额的教学，从而成得到相应的报酬，随着报酬的增加补课变味了，变成了为了得到报酬艺至敛取金钱而进行不应有的补习，不是平等性的活动，强迫的行为。变成了学生的公害。完成变质变味，不是补习的补习，而是敛财的补习。大错特错。这就是错的报源。
北方的狼____
根源在教师自己，追求物质享受，不甘于清贫，资产阶级思想严重，不甘于奉献，开始索求，开始攀比，讲吃讲穿，讲房谈车，教师应当做蜡烛，燃烧自己照亮别人。近年来国家已很尊师重教了，尽管工资倒数第三，但已较之前长了不少，你看教师节还给亮灯呢，哪个职业有如此荣光。
白居不易44
一说到教育、说到教师，总会有很多杂音，在我看来教师补课的根源在社会这个大范围里，每一个人都是参与者，每一个人都在为补课贡献自己的力量。
我们不妨把问题倒过来问，教师在给谁补课？（这里的教师可以分为公办教师和培训机构教师）答案肯定是学生，那么学生是谁要求来补课的？是家长，家长为什么要让学生来补课呢？一是成绩不好，二是竞争激烈，想让孩子不输在起跑线上。为什么成绩不好？有人要说是教师不好好教、留着补课，那就要看看是不是全班的成绩都不好了。说教师不会好好教的，就是不了解正真的教育需要哪些参与（家庭、学校、社会），现在很多家长都把学校当成了托儿所，在校教师认真教，回家后家长不管不问、教师反映孩子在学校表现时总说自己没时间管理等。
家长也可以选择不补课啊？不行。为什么？因为别人也在补课，看看，群体效应出现了吧！补课的最终原因在于考上好学校（好的幼儿园、好的小学、好的中学、好的高中、好的大学、最后进入好的单位或者公司），为什么要上好学校？教育资源不均衡啊，考试就是一个指挥棒，所有人都在围着它转。
科学吗？不科学啊！那你有更科学的挑选人才的机制吗？显然没有，那就只能这样了，等有了更成熟的机制的时候，现在的机制肯定就不行了。
期待着像风一样
根源是教师补课乱象。
曾几何时，教师补课成风，小学补、初中补、高中补、老师补、社会机构补。尤其是城里学校，更是补课成风。这样就形成了“上课不讲补课讲”、“暗示、强迫学生补课”等乱象。
根源是巨大利益。
还是在90年代末期，我一个月工资就500多元钱，我的一个大学同学在地级市的初中教数学，他寒暑假每天居然可以挣1000多块钱，上午在家里摆10张桌子20人，两个小时，20元/小时；下午同样。一天下来，净收入1600元钱！
根源是补课需求存在。
数学、英语、物理等科目在小学和初中属于比较难的科目，一些学生出现偏科的现象，通过补课可以补齐短板，使孩子有了升学希望。
以上是教师补课的原因和现象。下面谈谈对教师补课的治理。
2015年，教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，明确指出:违反规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。违反规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。
各省市也出台有关政策，并查处了一批“害群之马”。2015年暑假，我市一个老师违规有偿补课被查处，全市通报批评，全市各中小学都利用教师例会进行宣读。该教师三年之内不得参加评优选模、评职晋级，调到乡镇学校教书。
治理效果和出现的新问题。
我市从2015年以后，在职教师有偿补课几乎绝迹，而校外补课机构如雨后春笋一般，蓬勃发展，生意红红火火，而且收费很高，至于效果，可以说不尽人意。
我个人认为，教师有偿补课的确该杜绝，学生如果在学校5天每天都抓紧时间，周末也不需要补课。我从教30年，没有一个“学霸”是靠补课补成“学霸”的！
平淡是真oymlq
大家还记得吗？我们小时候上学，从小学到初中到高中毕业，都没有补课，所有的孩子一样，都没有补课，反而很开心。
为什么现在孩子不补课，家长很害怕，焦虑。而补课了，就放心了，觉得孩子去补习班了，就OK了，一切都好了。
当今竞争激烈的社会，一句“不让孩子输在起跑线上。”苦了多少孩子，多少家长在煎熬。一个月的工资，不舍得吃穿，却舍得给孩子交补课费。孩子上完了学校的课，再上补习班的课，再赶场艺术课。每天晚上十一点睡觉都是早的，早上还得听英语听力。
“不补不行呀，人家孩子都补！”一句话，攀比、竞争、望子成龙，望女成凤。家长的追求完美的心理，把希望寄托于孩子，让孩子实现家长未实现的理想。
有的时候，真的不知道孩子还是孩子吗？孩子真的不能做自己，真的是为家长而活，家长让做什么，孩子就得做什么。
补课，有几个孩子不补课的。正因为有了补课需求的市场，老师补课才变得“理所当然”补习班像雨后的春笋一般，遍布大江南北。又像劲草一样，野火烧不尽 ，春风吹又生！
也许，国家的考试制度改革，评价一个人，不仅仅是一张卷子，更有综合素质的考核，更加注重品德的培养，注重道德的修养，会更好一些！
真的幻想有一天，大家都一样，回到从前，补课不正常，不补课是正常的。教师是教师，孩子是孩子，家长是家长，都回到各自的位置，平衡状态，正常状态，我们的生活有多惬意，多快乐，多幸福！再也不用生活在每天赶场的焦虑、紧张、煎熬的日子里！真正还给孩子一片蓝天，老师和家长，👌吗？
秋水why
我站在家长的角度， 回想前两年给孩子补课的情景。
孩子初中数学不是太理想，每次考试数学总是拉分，这个学校前三分之一的学生能考上当地的普通高中，高中又分为宏志班和普通班，严格按照成绩进行选拔。 高中录取的时候，差一分一万元，还有许多情况交再多的钱，也不录取。
学生的成绩决定能否被高中录取，能否进入宏志班。于是我们就给孩子找辅导教师， 但是辅导教师也不好找，问了几个都说太累，忙不过来， 试着增加补课费，但教师还是推脱。后来又找个同学和他关系比较好，才勉强答应。由此看出，教师补课也不是教师个人的意愿，是家长的强烈要求。
其实家长也想让孩子轻松，也心疼昂贵的补课费， 但是为了孩子能考上重点，为了孩子能有个美好的未来，不惜一切代价，为孩子创造条件， 主动找教师补课。所以究其根源，教师补课还是由当今的人才选拔制度所造成的， 高考制度不改革，补课风气就刹不住。
教育采撷
教师补课的错根源在哪里？教师补课真的是错的吗？我觉得首先应该问一下教师为什么要补课。
我的孩子读二年级，现在他在一家培训机构学习画画。
前天是星期六，孩子学画画的时间要结束了，我去接孩子的时候在电梯遇见一个老师。这个老师是一个重点高中的老师，我是在电梯7楼遇见他的。作为一个高中老师，对教师补课很敏感，而7楼正好是高中学生补习的一个机构。
他遇见了我有点意外，也有点尴尬。由于大家比较熟悉，他拍了我一下说：“没办法呀，生活所迫，收入这么低，不出来挣点钱混不下去，房子、孩子这两样压得喘不过气来呀！”然后是长长的一个唏嘘声。
他是一个外省人，以前大学毕业于一所部级师范院校，是一个公费师范生。千里迢迢来到我们西南地区很不容易。父母在家虽然身体还不错，但是一直务农，收入很低。他是一个独子，每个月要寄给父母不少钱钱。上班5年了，连房子首付都交不起。现在和老婆带着不满一岁的小孩还在租房子坐，实在不容易！
一分钱可以逼死一条好汉，他也知道当老师的是不能在外面有偿补课的，但是实在没辙呀！
从这个朋友的事例我们可以看出，虽然教育部在《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，提出了“六不准”，严禁教师有偿补课，但是呢？“正如一分钱可以逼死一条好汉”，当前有很多教师在生活的高压之下，在外面补课也是逼不得已。
大家都知道，对于被平均了的工资，有很多教师是很不满意的。房价就是一个牢笼，好像就是经过算计似的，工资涨，它就涨，每次老师一个月的工资就刚好可以买一平米。（我们本地城区房价在6000左右），再加上房子装修的钱，还有每个月的生活费，孩子的教育费用，人亲来往费用等。可以说，这点收入是远远不够的。
所以，当教师的为什么要补课呢？当然是因为钱，因为钱可以让自己过上好日子呀！我想，这就是当教师的痛吧！要不，谁想冒着被开除公职的危险，顶风作案呢！当然，也有教师靠着有偿补课赚得盆满钵盈的，但是，那些都是极少数人。甚至可以认真地说，那些人都不是靠有偿补课来赚钱的，他们都是组织者，也就是我们说的老板。
教师补课还有很多原因，这些原因源于家长对孩子的焦虑。
不让自己的孩子输在起跑线上，这句话充分体现了家长的焦虑。在国家选拔人才的大环境下，望子成龙，望女成凤，不补行吗？所以给孩子补课当前已经成为了市场的一大需求。
当前针对学生的各种补习班如雨后春笋一般成长起来，但是可以说这些补习班发展是参差不齐的。而家长的分辨能力真的很强吗?不！家长对于这些补习班根本就缺乏分辨良莠的能力。所以，家长的内心还是希望有自己相信的教师来给孩子补习。所以，托关系的来了，抱着侥幸心理的也来了，我们有的教师也开始下水了。
我和很多曾经补过课的老师有很多次交流。他们说:"其实没有几个老师想去有偿补课，赚那点辛苦钱。年轻的时候挣钱，却落下了很多病。老的时候，这些钱还不够看病的。别人只看见当教师的在外面多挣钱，可是谁看见外面补课老师的辛苦呢？一边要养家，一边脱不下人情，左右都是难呀！”
所以，老师补课的错根源在哪里？我觉得其实这要一分为二来看。教育部三令五申的严禁有偿家教，教师补课确实不对。但是，当教师的痛点在那里摆着，不解决好了，大部分教师补课不就是被“一分钱压死一条好汉吗？”这应该就是教师错的根源吧！
我是忧优纵横侃教育，关注教育热点，关注孩子成长，让孩子赢在起跑线上！喜欢我，就关注我，有什么想法，大家可以评论区讨论！忧优纵横侃教育
说句不招同行待见的话，在公众的认知里，教师补课的错根源在于“有偿”。
老实说，在进入头条之前，我从来都不知道现在竟然有这么多人喷教师，因为我们当地的教师，基本上没人喷，尤其我们学校的教师。我们的老师，是绝对受人尊重的。
我们也补课，而且补得惊天地泣鬼神，晚自习十点结束（重点班十点半放学），我们的周六周日全天候补课，包括早晚自习，一个月只让老师和学生休息一天。我们的寒暑假严重缩水，暑假只有两个周，寒假也是两个周，我看头条已经开始推出“寒假来了”的话题，对我们来说，寒假什么时候来？腊月二十三！
但就这么个补课补到疯狂的地方，社会和学校、家长和老师、老师和学生的关系竟然出人意料的和谐！学校补课能出成绩，被县里市里表扬，学校很开心；学生一直在学校，家长除了每个月拿点儿生活费，完全不需要担心孩子的学习，家长也很开心；因为教育质量好，所以周边县的学生都开始往本县集中，家长户口也跟着过来，县里也很开心
......整个圈子里只有老师和学生遭罪，因为没有休息，一个得拼命去教，一个得拼命去学，但学生学得好了能考上一个好些的大学，总算不负辛苦，老师教的好了，学校的奖金也可以多拿一些，总算有些回报，所以这苦也就能坚持下去了。
你看，明明是很嚣张堂而皇之的补课，却几乎没人反对，不仅如此，外市甚至省会城市还源源不断的有学生和家长想要转过来，加入其中。也没人去骂老师，学校公众号每次发文章，底下全是大家对学校的祝福和支持，关系异常和谐。
为什么没有人喷？为什么关系这么和谐？因为我们不是“有偿补课”，我们所有的补课都是无偿的。或者说“无偿”有些过于标榜自我，严格说，我们是从学校制度和大家理念两个角度都把教师补课当成正常工作的一部分。既然是正常工作，当然不需要额外收费，学生已经给过学费了啊！
我们不像爱奇艺和腾讯，不搞VVIP，大家都一次性收费，都享受同样的资源。哪怕以后服务加量，也不会搞二次收费。
更可怕的是什么呢？有人说补课也是违法的，免费也不行，但实际上，我们补课并不回避公众，补了就是补了，也没有哪边教育局告诉我们，别补了，再补家长就告死你们
......
所以说，从大众的视角看，教师补课并不是错，错的是“有偿”而已！
金牌小书童
补课的根源在于，我是78年出生的，我小时候的小学是下午两点上课下午六点放学，四个小时，老师讲的明明白白的孩子们理解的也透彻，几乎孩子们回去之后不用家长的独立完成作业！现在可好！两点半上课，四点半放学，中间只有两个小时，中间几门课，又有下课的休息时间！给了老师也不用在课堂给你讲明白了，反正只有两个小时在下课时间，在几门课，你也理解不了！四点半放学也正好你有补课的时间，我有挣钱的时间！反正你也理解不了课堂的意思你不来补课根本就完成不了作业！这就是现在和以前教育体制最大的错误！在老师们开始都做有偿补课的时候！即使有一个两个的老师认为这样做不对的时候，也被人家慢慢的做有偿补课的老师们优越的生活而去拉下水！由此以来形成了一个课堂不讲课！下午补课的循环体系！
随风174028616
教师补课的错根源在于有偿服务。不给钱谁也不去给孩子们补课。现在的教师工资也可以了。给孩子补课是外快。一个假期弄万八的，孩子会不会就那么回事。去年暑假我孩子补课一周，700元。上午下午各两节课。时间长了又忘了，跟不补有什么区别。现在给孩子补课，家长就是跟风。你孩子补我孩子也补，攀比。
