一劍鍾情62951925
有的教師退休前，為何儘量要求不上課或少上課呢？筆者覺得，理由有二：
其一、身心健康原因。許多做了一輩子老師的人，教齡長達30年以上，在臨退休前各種職業病集中爆發。例如，老師長時間面對電教設備和網絡，加上每天批改作業，都會導致視力下降、眼睛乾澀的症狀；老師是用嗓最多的職業之一，很多老師在嗓子不舒服時選擇清嗓，可能會加重咽喉不適；老師長時間伏案工作、備課，保持一個動作，會讓頸椎很受傷；老師加班備課、批改作業，總是會錯過吃飯正確時間點，同時伴有焦慮、抑鬱等情緒也會傷胃，久而久之，患上慢性老胃病；上課需要長時間站立，腿部肌肉長期處於緊張狀態，會使下肢血液迴流受到影響，造成下肢腫脹、疼痛，嚴重的還會引起靜脈曲張；工作擔子越來越重，壓力大，很多老師睡眠質量堪憂，甚至會失眠；教齡30年以上的老師，什麼毛病都來了，桃李滿天下，相伴一身病！
其二、職業倦怠所致。老師長期從事教書育人職業，很容易患上職業倦怠，其實這也是一種精神逆反性心理疾病。這種疾病突出表現在以下幾個方面：①情緒不穩定，喜怒無常，莫名其妙地就發脾氣，還有的人會表現為沉默寡言冷漠孤寂，甚至感到迷茫和困惑；②當教師出現了厭倦的情緒，就會對工作掉以輕心，馬馬虎虎，甚至敷衍了事，在某些領導眼裡，就是倚老賣老；③老師對工作的積極性不高，每天上班如同“當一天和尚，撞一天鐘”一樣，對本職工作不負責，並且多一點活也不願意幹；④老師產生職業倦怠以後，就會不停的抱怨，總感覺工作中這也不好那也不好，感覺工作越做越沒勁！
有的老師退休後，為什麼卻又強烈要求單位返聘呢？筆者覺得，原因有三：
第一、經濟收入銳減，心理極其不平衡。有的老師退休後積極要求單位返聘，最主要的原因在於經濟收入上的銳減！老師退休後就不再享受原來的在編在崗工資待遇了，而是開始拿退休金；退休金相比於在編在崗工資，起碼要少掉20%，例如老師在編在崗時的工資為打卡月薪8000元，而退休金最多也就是8000×80%＝6400元了，直接少去將近2000元。面對這樣的現實，許多老師都不能坦然接受，心理上會大大失衡，即便在家庭裡，也會疑神疑鬼，感覺上大不如以前；因而，有些老師還想著能夠重拾往日的輝煌，積極要求單位返聘，也就在情理之中了！
第二、心理與思想空虛，短期難以適應。老師退休前在編在崗，每天已經習慣於非常有規律的上班下班；而在退休之後，這種規律性被戛然而止，突如其來的變化，讓很多老師難以在心理上和思想上馬上適應，這也是不少退休老師，沒事老往學校跑，到處溜達轉悠的主要原因了。做了一輩子老師的人，說實在的，除了一張嘴，其他還真沒有其他本事了，再加上文人的那點清高，諸如做保安看大門、跑工地看料場之類的活，他們還真心不願意去做；如果有機會被原單位返聘，那就是再好也不過的事了：一來大多都是熟人，既能被照顧，又方便辦事，何樂而不為呢！
第三、懷有其他目的，力圖單位混個臉熟。還有些退休老師努力爭取被原單位返聘，是抱有其他動機和目的的，筆者現在單位裡就有幾位返聘退休老師，就是為了混個臉熟，便於招聘輔導生源的；他們在退休前一直就偷偷地辦班輔導補習，現在突然年齡到槓要退休了，一下子失去了在學校拉生源的大好機會，這對他們的輔導賺外快的生意極其不利；於是，他們會想盡辦法，積極要求被原單位返聘，哪怕少拿幾個錢也樂意，就是為了能夠“近水樓臺先得月”，便於他們拉攏生源，校外賺的，遠比工資要多的多！對於這樣的返聘要求，各位校長大人可得立場堅定、擦亮眼睛，不要給這種以身犯險老師任何可乘之機哦，這可是在助長歪風邪氣！
結束語
綜上所述，筆者認為“有的老師不願意上課，為什麼退休了卻強烈要求單位返聘”，這裡面的原因是比較複雜的，以上筆者已經作出了認真分析，希望單位在返聘退休教師時，既要充分考慮到退休老師的身心健康狀況，更要充分考慮他們的工作態度，還要十分關注他們的動機與目的，讓適合的老師返聘，才會人盡其才！
自在人生wub
一個字：錢！
在職時不願意上課，是因為上課千多幹少一個樣，教好教歹一個樣。既然每月工資一文不多也一文不少，那麼人的惰性決定了他會偷閒，少幹一點輕鬆一點，快樂一點，保健一點。豈不更好！
退休了，拿六七千養老金，閒在家中骨頭疼，不如回學校活動活動筋骨，讓思維磨練磨練，更重要的是不僅拿養老金，還可以拿返聘金，與在職差不多，誰怕錢咬手啊！
在職時歪嘰嘰的，不斷在網上哭訴，三十年教齡了，五十歲年紀了，骨頭打鼓了，百病皆來了，支持不住了，強烈要求國家三十年教齡五十歲就提前退休。為什麼，人們拿腳思考也明白，不就是利用年富力強五十盛年，退休後搞補習班搞賺錢嘛！有些老師不搞補習班，而走返聘之路，強烈要求單位仍然聘用他們回校任教！這時的他們再也不會上網喊病啊苦啊，而是精神抖擻，生龍活虎，精力充沛，題主問為什麼？很簡單，拿一份可觀的養老金，再拿一份返聘工資，不亦樂乎？
所以，別以為師道多麼高風亮節，現實社會滿不是那回事。
說實話，這種返聘現象不僅是教師，在政府部門，公檢法機關也屢見不鮮，年年都有退休人打返聘報告強烈要求返聘。結果出現這樣怪現象，一邊退休老人返聘，一邊大量大學畢業生進不了崗位，這種社會現象難道不值得人們思考嗎？
東楚龍野虎
我就遇到一名老師！是教語文的，提前三年就辦理了內退。我們寧夏這裡退休工資一個月3000多，工作的時候一個月5000左右，內退後以資深教師身份給一個培訓機構做教學管理，一個月工資4000+。屬於幕後指揮，一般人根本不知他，這樣一凡操作一月多拿兩千。不光工資惹人眼紅，平常工作也非常清閒，不在一線教課。之前是別人檢查自己，整天學習多媒體、寫教案、聽課等忙的不亦樂乎。現在只是對別人指指畫畫兩下，基本再不幹其他賣力的活了。晚上要麼打麻將，要麼帶孫子在廣場放風箏呢。
也有一個老師是教體育的，退休後被學校返聘回去做安全員。相當於保安這種工作。平常就是上放學的時候在門口站著維持一下秩序，基本就是一個只管拿工資的虛職。這位老師確實是太老實，沒撈到什麼油水，退休後為了幫襯孩子，自身經濟不咋樣，只能委曲下混口飯吃。我接觸到有一個老師撈油水有一手。開學的時候業務很忙，油水比工資多。這也應了那句話，撐死膽大餓死膽小。
最後說一下最牛逼的老師，就是教授或者特級教師，學校為了自己一張臉，也會祈求這些老師退休後繼續任課撐起學校的臉面。我就知道我們這裡一個老師居然在兩個學校掛職。每個月抽幾天在學校轉兩圈工資不菲，還有各種福利。當然這樣的老師鳳毛麟角。
花兒託教
是那位“不願意上課”的教師退休後“強烈要求單位返聘”的嗎？再次，“強烈要求”有何證據呢？
恕我孤陋寡聞，我周圍的許多老師並沒有題主所問的那般“退休後就強烈要求學校返聘”，像我這樣巴不得現在就能退休，雖然離退休還有10多年。
教師辛苦半輩子，教書期間心念教學，浮生不得半日輕閒，人生苦短，有多少心願被壓制了下來，有多少打算等待去實施，還不是想剩退休時能行能動那幾年去補嘗一下！
我周圍幾個同事，他們剛一到退休年齡，立即辦理了退休手續，雖然他是教學上骨幹，學校也正缺科任老師，但是這位老師很任性地揮一揮手，拒絕了校長的請求，並且說道：
“學校離了誰都照運轉，如果學校缺老師，校長完全可以向上級打報告。”
從此他像一隻候鳥一樣追逐著太陽跑。自己買了一輛二手房車，一年四季從南到北，累了就租一民舍，歇足了就開著那輛“老爺車”，遊山玩水，精神狀態特別好。
這位老師說：“前60年是為學生，為單位，為子女活，現在是為自己活。”
這位老師的做法是許多老師的做法，他們不會因為那麼點退休之後的補償而再去站講臺的，生活是豐富多彩的，什麼年齡幹什麼事，這是常識也是智慧。
說什麼“老師強烈要求學校返聘”，純屬扯淡。
青衫李探花
快退休的人都有一種感受：船到碼頭，車到站。
有些快退休的教師工作了大半輩子，耗盡了熱情，再加上積勞成疾，想著可以退休安享晚年，本屬於正常的想法。
不願意上課的老教師還有一種心理，就是職業倦怠心理。學校非淨土，職場的人際關係自然也會紛紛擾擾，如職稱的晉升，職務的晉升，與同事有矛盾，課時數分配不均，與同事或領導關係緊張等因素，都容易引發教師情緒煩躁和不滿情緒，這些都容易導致教師不願意上課。
為什麼有些老教師退休後卻強烈要求單位返聘呢？這裡自然也會有各種原因。
一是退休後回到家裡，由於新的社交圈子打不開，極度不適應退休後的孤單寂寞生活，便想著返聘回去繼續工作。
二是退休後心態不好，和家人矛盾較多，反倒是懷念以前每天上班的日子，雖然辛苦勞累，但至少不用全天都在家裡。
三是收入的降低，但又有經濟壓力（大都是把積蓄都倒貼給了兒女），便想返聘後多掙一份工資。
分析了一圈，也就上面幾種原因。但是我卻不贊同退休的教師再度返聘，年齡和精力都在那擺著，還是不要擋年輕人的路了，給他們騰出空間來吧。退休後的生活只要調整好心態，重建自己的生活圈，再發展點興趣愛好，何樂而不為呢？
寒石冷月
這種現象的確有，不過，很多退休老師的經驗豐富，還能夠繼續發光發熱。
首先分析一下退休教師退休前後的心態。
退休前，體力、精力不如年輕老師，工作的壓力很大。在職教師學校對老師的成績考核是很嚴格的，一個年級6個班左右，期末考試非要排123456名。每一個名次，雖然績效考核差距不大，但是老師最在乎的是自己的名譽。哪怕平均成績差1～3分，都感覺顏面掃地。同時在退休前的兩三年，他們的精力100%趕不上青年老師，所以顯得有些疲憊，因此，各個學校安排工作的時候，往往只給即將退休的老師安排一半或一半以下的工作量。
退休以後，老師感覺心空落落的，有事情做，生活踏實，同時，對返聘老師的考核彈性很大，壓力小多了。
現在退休的老師他們大多數都是80年代初期參加工作的，他們這一輩，真的對名利不怎麼在乎，從80年代～90年代，他們的工資就是60～400多塊錢，他們沒有任何怨言，兢兢業業的工作，哪個時候課外輔導沒有收學生的一分錢，純粹是為了孩子。
他們退休以後，就像一個老農民突然離開了耕耘一輩子的土地，從情感上來說，他們一時半會還接受不了。他們有事情做，就感到生活有意義。
再說說學校的返聘。
而許多學校，尤其是鄉鎮農村學校，由於交通不便，經濟條件一般般，所以差老師的情況是存在的，返聘退休老師是非常划算的。如果聘年輕的代課老師，單位要購買“五險一金”，每個月拿到手上的錢可能就1000多塊錢，而加上“五險一金”學校每個月應該在2000多塊錢的支出。而退休老師返聘回來，每個月學校只需要支付不到2000元就可以了。
當然，學校是否返聘某一位退休老師，與他們長年累月對工作的態度有關；與他們取得的成績有關；與學校是否差老師有關，學校是有自主權的。
結語:
每個人都有歲數大的時候，我們應該多理解我們的退休老師，他們有精力發光發熱，我們應該儘量提供一個平臺，讓她們退休以後過得有意義，過得充實，過得快樂。
最後，祝前輩們:新年快樂！身體健康！萬事如意！
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這是個很嚴重的問題，現在的老師在課堂上根本不會認真講課，然後還整一堆家庭作業回去讓家長輔導，每個家長上一天班已經很累了，回家還得幹老師應該乾的工作，而老師只想著去賺外快，退休了家去賺個夠吧。
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我認為退休，強烈要求單位返聘的情況比較少。教學這工作，需要精力充沛、頭腦靈活。到退休時，女的超過55歲，男的超過60歲，這個年齡段，老眼昏花，反映遲鈍，再踏上講臺，很難對付現在的精靈古怪的孩子們。
現在政策允許高級教師，可以延遲退休，提出申請，但要求必須五年，滿工作量。如果一年二年，可能還有人延時，五年恐怕提出申請的人就不多了。
退休後工資受影響比較大，取消績效工資，不再享受住房公積金。去年一位老教師工資全部下來七千多，退休後3800，其中還包括300元特級教師津貼。退休前後工資變動大，會促使個別教師考慮到重新返聘。但是面對教師工作起早貪黑、事無鉅細、學生的百般折騰，許多教師放棄了延遲的打算，不如回家享受子孫繞膝的晚年生活。
目前，教師比較緊缺，對一些認真負責、愛崗敬業的教師，學校也會挽留。我們今年就有一位教師元月底退休，新學期學校還要繼續聘用，這位老教師擔的是畢業班語文兼班主任，正是小升初關鍵時期，不能讓學生受影響，學校多次和老師溝通交流，老師才同意把這一屆學生送到底。
老教師退休後，回家就要扛起家裡所有的家務活，做飯、洗衣服、照顧孩子等，估計比上班還要累，奉勸退休在家的老教師，也要照顧好自己的身體。
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人都是這樣的，當他要失去某個權利的時候才覺得是多麼可貴。在職的時候，覺得自己沒有什麼前途了，付出太多了，工資也沒有增加，沒有什麼動力。當退休了，在家閒了一段時間，無所事事，才覺得講臺重要性。才醒悟到當老師的責任。是傳播文化，傳播正能量。能有個三尺講臺給你發揮就不錯了。所以就覺得還是要反聘。再一個反也能掙點零花錢。所以有的老師就這樣了。該好好幹的時候不幹，退休了反聘。
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看到題主的這個問題，我覺得很有意思，有老師在職在崗的時候不願意上課，反而退休了，希望學校能返聘，這種現象在現實是存在的。
老教師隨著年齡的增長，身體各方面因素的影響，體力、精力不是很充沛，面對一零後的孩子們力不從心，有時候在教育方式方法，教育觀念上與中青年教師有一定的差異，不太受小朋友們的歡迎。
現在的孩子都非常的聰明，對於老教師上課不大喜歡。尤其是在小學階段，老教師上課的話，孩子們更多的是，我行我素，少了一些課堂的規矩。這讓老教師們非常傷神，所以不少老教師都不願意上課。
上課期間的紀律難維持，說輇了沒有作用，說重了容易惹出事端來，所以很多老教師，都存在著得過且過，混一天算一天，反正就要退休了，多一事不如少一事。
關於題主所說的，退休以後為什麼需要單位返聘？其實從個人角度講，單位返聘可以增加自己的收入。我們學校，去年上半年一位老同事退休，下半年他又來上班了，只是工作崗位與之前不同，去傳達室收發報紙快遞，每月還有將近2000元的收入，對於他來講已經不錯了，總比閒在家裡強。
用他自己的話說，辛辛苦苦幾十年，早出晚歸的日子，已經習慣了猛的一退休。兒女的事情不用他操心，孫子上、放學有人專人接管，所以老兩口在家確實覺得沒意思，才向領導申請來學校傳達室工作，做一些力所能及的事情，還能增加一些收入，對他來講是何樂而不為的事。
