宅在家不出門，是疫情當前對國家能做的最大的貢獻。這幾日，宅在家陪娃，是使了各種花樣，娃沒有鬧著出去玩真是寬慰了老母親。當媽媽的我給娃使得最多的花樣，就是陪娃讀繪本了。
“媽媽手機……”，孩子2歲時拿著手機，可以不問媽媽如何操作，順利打開騰訊視頻，找到小豬佩奇，看過幾天小豬佩奇之後，會說：媽媽，小佩奇。一直從未和孩子提起過佩奇之事。
這個時候，我不是驚歎手機的發明，給人類帶來了多大的便捷，而是手機對人的吸引居然會這麼大，連剛剛學會走路跑步跳躍的小孩童都可以用得這麼嫻熟，而且根本不用教！
“媽媽講書……”，幸好孩子對手機並不上癮，看了一會兒手機便讓媽媽講書。要是這麼小就拿著手機不放，躺屍不停地看手機，今後可要怎麼辦？才好。難道要天天扯著嗓子和孩子喊：不要看手機，不要看手機！喊到孩子到青春期，無話可說，一說便是喊嗎？
幸好，孩子8個月我就開始陪娃讀繪本，讀到今天2歲4個月，孩子會向媽媽喊著要讀書要讀書，堅持了600天，在不知不覺中閱讀已經成了一個習慣，成了生活中不可或缺的一部分，這真是一件幸事。
<strong>|01 從小養成閱讀的習慣，為什麼會少操很多心？一個好的習慣，是最好的起跑線。
從小養成閱讀的習慣，就像踩在巨人的肩膀上一樣。有數據顯示，44%左右的天才男童和46%左右的天才女童，他們在5歲之前都開始閱讀了。常言道：讀書破萬卷，下筆如有神。想要出口成章，閱讀是基礎。閱讀可以開闊視野，閱讀可以提高語言能力。閱讀可以讓孩子看問題看世界的角度不同，思考更加深刻，擁有很好的思維邏輯性。閱讀可以提高孩子的情商，會讓孩子變得更加聰明，閱讀還可以讓孩子擁有更好的解決問題的能力。教育專家蘇霍姆林斯基曾經說過：“30年的經驗使我深信，學生的智力發展水平取決於良好的閱讀。”
閱讀是學習各科的基礎。一個會閱讀的孩子，學習會是輕鬆愉快的。一個不愛閱讀的孩子，學習起來會非常得吃力。可以說，獨立閱讀，自主閱讀，是各科學習的基礎。如果5~6歲的孩子還不能獨立閱讀，上小學之後孩子是讀不懂數學題的，這會大大影響孩子的自信心，對學習逐漸失去興趣。如果家長在小學只重視學科的學習，到中學之後會發現孩子在學習上沒有後勁。《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉老師也曾說：“閱讀有一種魔力，不顯山不露水地賦予孩子不同的能量——凡從小有大量閱讀的孩子，他的智力狀態和學習能力就會更好；凡是缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現平淡，哪怕是寫作業速度，一般來說他們比那些閱讀多的同學要慢得多。”
一個好的習慣，是最好的起跑線。“讀書是一種習慣，這種習慣在人的一生中越早養成越好。”劍橋媽媽楊文教授非常重視孩子閱讀習慣的養成，兒子夏楊從小就是一個小書蟲，他之所以在以生物、物理、化學、數學四個A的成績通過英國A-Level考試，並且順利通過劍橋大學三一學院的面試，得益於他的閱讀能力。
如果要設定起跑線的話，閱讀習慣是最好的起跑線。從幼兒生理角度來說，大腦是人體各個器官中發育最快的，7歲時基本發育成熟。今天，孩子生活在一個由手機、電視、電子產品和互聯網所構築的現代化世界中，如果孩子沉迷其中，對閱讀對學習一點兒都提不起興趣的時候，我們真的會追悔莫及。
<strong>|02 別錯過了孩子的閱讀關鍵期。0~5歲是孩子閱讀的啟蒙期，6~10歲是孩子閱讀的黃金期。
作為稱職的父母，要把握住孩子閱讀的關鍵期。經過腦科學的研究，發現自然界的所有動物，包括人類，大腦發育的過程都有發展規律。如果我們遵循人腦發育的時間表，在對的時間做對的事情，就會事半功倍。如果錯失了關鍵期，就會事倍功半。
0~5歲是孩子閱讀的啟蒙期。“他根本就不看書”，經常聽家長這樣說3歲以前的孩子。對於小小孩來說，把書翻過來翻過去，把書從這裡搬到那裡，手裡拿著書一會兒走到這裡一會兒走到那裡……就是“看書”了。對於3歲以前的孩子，讓孩子獲知世界上還有書這個事物，讓孩子習慣書是生活中的一部分是重要的事。這個年齡段，翻書是隨意的，有可能正在為他讀這頁的時候他已經翻到了下一頁，這時我們可以跟著他翻到哪裡就讀到哪裡，沒必要刻意地必須要讀完一個完整的故事，或者從頭到尾讀完一本書。這時，堅持讀重複讀是重要的。家長不停地反覆地對孩子說，通過語言的刺激讓孩子感受到語言的豐富，日積月累，孩子就會在不知不覺中愛上閱讀。
3~4歲的孩子，這時的孩子隨著會說的話越來越多，接收到的語言越來越豐富，他們已經能夠傾聽故事，並且可以簡單表達。有的時候，讀著讀著孩子便會對著畫面說起來了，有時候還會提出自己的看法。隨著逐漸掌握一些生活技能，比如會自己吃飯，自己刷牙，自己上廁所，這時的孩子也會做到在讀書的時候讀完一頁再讀一頁。重複讀一本書，喜歡看自己熟悉的書，是這個階段孩子的特點。
4~5歲的孩子，他們能夠非常安靜地聽完整的故事，可以自己閱讀。父母或者幼兒園的老師做出一個指令，他們也能夠完成。這個時候，我們可以給孩子提供一些空間，讓孩子去想象，讓孩子去自由發揮。如果遇到孩子沒有讀對的地方，我們也不用太刻意糾正，我們要做得事是重複對孩子說標準規範的語言，過幾天或是過一陣子，孩子會自然而然領悟，說出正確的語言。
6~10歲，進入了閱讀的黃金期。孩子到了5~6歲，專注力已經很強了，可以獨立地看完整本圖書，而且可以做到不受外界干擾。這時的閱讀變得不僅有目的性，而且孩子也可以選擇自己所喜愛的圖書，表達書中的內容也會豐富好多。6~10歲，進入了閱讀的關鍵期，這時孩子的閱讀進入了高級階段。孩子的閱讀目標，對作品的理解，鑑賞，表達觀點或看法，閱讀筆記，背誦好詞好句，甚至於用到自己的語言表達或寫作文中，都可以做到了。
小學前還沒有養成閱讀習慣，如何補救。如果孩子上小學了還不能很好地獨立閱讀，那他已經錯過了閱讀的關鍵期，長此以往，轉眼孩子就到了小學的高年段或者是中學生了，會發現孩子學習明顯後勁不足，甚至有的孩子會厭學。集中識字，激發孩子閱讀興趣，建立閱讀習慣，可以自主閱讀，是需要做的事情。這時，切記不要急功近利，讓孩子去讀家長認為有用的書，這樣做只會適得其反，剛剛建立起來的好習慣，就前功盡棄了。
<strong>|03 孩子還小，大點再說吧！為什麼嬰兒期就可以培養閱讀習慣了？
早期閱讀是發達國家早期教育的焦點。北京師範大學趙忠心教授也曾說，“早期閱讀的價值，不在於理解得多麼深刻，而主要在與讓孩子通過閱讀，感知事物的表面現象和外部聯繫，體驗、感受、豐富感性知識，為將來認識事物的本質規律和內部聯繫，學習、理解、掌握理性知識奠定堅實的基礎。”
把繪本放在嬰兒的遊樂區域或者伸手可以拿到的地方。當媽之前，一直做編輯，因為工作常年接觸書籍，意識到了閱讀的重要性，所以我在孩子嬰兒期就開始培養孩子的閱讀習慣。最早的時候，是2個月的時候看黑白卡，沒想到小嬰兒看一隻黑呼呼的貓，都會看很久，看完之後還會樂半天。8個月的時候，我把買來的一些低幼書籍，比如布書，觸摸書，紙板書，洞洞書，音樂書，聲音書……放在孩子的遊樂區域和孩子小床的小桌子上，在孩子玩耍時會坐在旁邊給孩子讀書，也會在孩子睡覺前抱著孩子讀書，因為這時孩子還不會說話，互動少，我的興致也降低了好多。從天天讀，也變成了有一茬沒一茬地讀了。
給孩子佈置專門的閱讀區域。1歲多一點的時候，孩子逐漸認識了一些身邊的事物，對隨處可見的書從拿到這裡拿到那裡也逐漸變成了會主動翻書看。有一次認識了魚，把一本整冊都是魚的繪本看過來看過去，看了好久。這時，給孩子專門買的小書櫃也到了，書櫃的高低正好是孩子可以夠到的，小手可以隨手取到的，我便把適合孩子這個時間段看得書都進行了整理，也專門收拾了一塊地方，給孩子佈置出了專門的閱讀區域。
堅持天天讀，不求數量，重複讀。1歲半的時候，孩子認識的事物變多了，給他讀書也變得有趣多了，我便決定把閱讀列為每天要做得的事情，又重新開始了天天閱讀，這樣堅持了600天，現在回想起來，有幾個飛躍期很是讓我感到欣喜，感覺沒有白花功夫。從小嬰兒期讀書沒啥太大的反應，到孩子認識了魚去主動找到魚的繪本讀，認識了月亮把書中有月亮的書都讀了一遍。從我給孩子重複閱讀，到問孩子繪本中畫面中的事物是什麼？他會準確指認，到逐漸學會並且一一說出來。從學會說1個字，到1個詞，到1個句子，到可以對話交流！最近，孩子拿著一本繪本看了好久，居然把書中咪咪小朋友不小心摔跤了，巧虎把自己的小汽車給咪咪玩，簡單地表達了出來：“不哭，不哭，車車給你。”我呢，趁著熱乎勁兒給孩子讀了一整套《小熊寶寶》，他都能夠堅持跟著我讀完了。這時，我打算把囤得書重複來重複去再讀一段時間，就打算再囤一些繪本了。這次，可以囤得數量多一些，故事情節豐富一些，繪本的選擇也可以更多元一些了。
時至今日，閱讀已經是天天要做的事，是一種習慣，是生活中不可或缺的一部分。當孩子看到我和爸爸拿著手機也想去探索的時候，我們不用提心吊膽，可以放心去讓孩子去探索，因為孩子早早地就對閱讀產生了濃厚的興趣，他只會看一會兒手機而不會哭著喊著必須要看手機。從嬰兒期就培養出來的閱讀習慣，會是一個好習慣，陪伴孩子健康快樂成長。
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