閱讀一直都是幼兒學習中的重頭戲，早期閱讀可以讓孩子想象力豐富，學習做事專注力強。但是很多父母都會擔心過早的讓孩子學習、識字會不會讓他產生厭煩牴觸的心理。各位家長要知道學習能力的前提是是否擁有好的閱讀能力，培養閱讀能力的基礎就是孩子識字的數量！
什麼是識字敏感期？
隨著孩子正常發育的階段，孩子拿著繪本時除了關注於故事的本身，更多的就是把注意力放在文字上，不斷地問你“這個字是什麼？”
這段時間就是孩子的<strong>【識字敏感期】，這段時間孩子對於文字有著極大的敏感度和記憶力。蒙特梭利理論中有涉及到敏感期的描述，其中描寫到孩子的識字敏感期是從3歲起一直持續到6歲，家長把握住這段時期，可以讓孩子的識字變得事半功倍。
學前識字的必要性
有的家長說想要遵循“快樂教育法”給孩子一個快樂的童年，有這種想法的家長思想有一些天真，我們可以看一下<strong>《語文新課標準》中對於小學生識字和閱讀的要求。
<strong>《新課標》中要求到小學1-2年級要認識常用漢字1600-1800個，如果孩子沒有一點識字基礎就直接進入小學的學習中，別的同學已經開始學習理解內容的時候，自己家孩子還在認字記憶的階段，這對於孩子的學習成績和學習心態都有著一定的影響。
學齡前識字是為孩子的學習打好基礎，也是對孩子學習心態負責的關鍵。
3個識字方法
- 1、指讀【初識】
很多家長在給孩子講故事的時候多半是在睡覺之前，把讀繪本的學習過程變成了睡前“催眠”的目的，這種行為其實不利於孩子對於知識的汲取。“指讀”是提高孩子專注力的一個很好的習慣，家長用手或者筆每行指著文字來給孩子講故事。這樣孩子的思維就會非常專注的投入到書本之中。
另一個【指讀】技巧就是用彩色的馬克筆標註出孩子現階段需要掌握的高頻字詞，例如繪本中經常出現的“大、小、高、矮、爸爸、媽媽”等等，用這種方法加深孩子印象，注意力集中在文字上，邊記住發音，邊理解字詞的意義。通過這樣的方式讓孩子對於字有基本的認識。
- 2、定位聯想【溫習】
這種方式是小編在看小學老師教學中學習到的一種方法【定位記憶】，在孩子經過初識對這個字有一定了解的情況下，遮住這個字讓孩子對於關鍵字進行『聯想』。
<strong>具體措施如下
在複習上一次的繪本中，家長就可以將上次用馬克筆標註出來的【關鍵字】遮擋起來，讓孩子進行聯想，這樣孩子就會根據自己對於故事的記憶和內容的聯想來說出這個詞，這種方式就是不斷地刺激孩子的記憶力讓孩子對關鍵詞不斷鞏固。
不僅要這樣想象，還要讓孩子對關鍵字進行造句，例如文中「胖胖」的小豬，「胖胖」可以用來形容什麼？西瓜可以麼？魚可以麼？這樣不斷地發揮，讓孩子的想象力不斷地擴大。
- 3、創造新語境【鞏固複習】
有的媽媽會發現，孩子在繪本故事中，可以記住讀出的字詞單獨拿出來就不認識了。其實這是一種正常的現象，就像我們背單詞時，如果打亂順序有的詞就變得陌生了起來。這種現象是正常的，也代表著孩子對於字詞掌握的並不紮實，家長就要在其他的語境中不斷地強調來幫助孩子進行鞏固。
【艾賓浩斯遺忘曲線】中提出了一個形成永久記憶要經過四個階段“識記、保持、再認、回憶”。想要孩子形成永久記憶就要不斷大量的重複複習。孩子在識記到一些字詞時，家長就要在日常生活中有意識地強調和詢問不斷地加強記憶。
<strong>具體操作如下
藉助專業的識字圖書幫助孩子複習是非常有效的途徑，培養孩子的識字、學習的習慣，重複的使用圖書，也是直觀又直接的鞏固方法。
識字的多少可以說直接影響著孩子的學習能力、理解能力。家長抓住孩子識字的敏感期，輕鬆培養孩子的識字能力和熱情，為以後的閱讀能力表達能力打好基礎。
【小編推薦】這套圖書是我在小七上幼兒園時就備下的圖書，使用了一段時間後覺得方便又實用，所以現在推薦給各位家長。這套圖書共分為4冊，非常科學按由易到難的挑選出孩子在日常生活，學齡階段需要掌握的1000個字。
書中的字旁邊都會有圖片幫助記憶，我在給小七講完繪本標出關鍵字後，就會藉助這本文字工具書讓小七對字有著深層的認識。不僅如此旁邊孩子專門讓孩子描紅練習的地方。
【小編推薦】每個孩子的成長都離不開優秀的繪本，這套繪本是我買來給小七專門培養語言能力、增加字詞的掌握量的。一步步的從會發音到認識字詞再到熟練地掌握，各位新手爸媽可以直接跟著書來培養孩子的語言天賦和識字能力。
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