用戶2141903883259
自從教育部要求各地做好推遲開學準備並且結合現有條件準備“空中課堂”以來，這個近半個多月的時間裡，關於學生在家上網課的問題就一直爭吵不斷，可以說支持的聲音幾乎看不到，但是反對的聲音確實是鋪天蓋地。
其實小編也承認，對於有些學生來說之前沒上過網絡課程，無論是直播還是錄播課剛一開始上的時候會有一定的不適應，其實這背後的原因不僅僅只是因為這是“網課”，除此之外，還有其他的一些因素：
1、孩子本身就還沒收住心。
例如就在前一天孩子可能還在不停刷自己的遊戲，而後一天就開始網上上課學習，你說這種情況到底是網課有問題還是學生自己有問題？
別說是今年這種比較特殊的情況了，即便是往年正常情況下，寒暑假開學之後總有一些學生也是遲遲進入不了學習狀態。
那麼那個時候是誰來背這個鍋呢？
2、孩子自主學習能力較差
線上課的互動性確實是非常差的，不光是互動性差，老師也無法監督到孩子們的學習狀態、無法根據學生們的神態、答題情況來及時調整自己的講課內容和節奏。所以就有可能是“勻速”進行下去的。
這種情形對於那些學習不夠專注的、自主學習能力較差的孩子就更容易走神。
事實上，線上授課影響最大的就是對這部分學生。
只不過我建議父母如果發現孩子存在這樣的問題時，不要急於把責任推給“網課”——事實上，你孩子可能在學校正常上課時也基本上是差不多的狀態。
遇到這種情況，建議先要求孩子進行一下預習，然後上課的時候儘量陪伴監督一下。
等孩子適應了前面的這段時間，一般來說會好一些。
當然，得確保孩子課後的作業也要及時完成。
3、作息不好、學習態度差、習慣差的學生
這裡我就不分開說了，直接打包到一起說就行了。
比如在家上網課的上一秒孩子可能還在被窩裡……
比如說是“上課”，可是孩子不是躺在床上，就是趴在沙發上，手裡還什麼也沒有——沒書或者沒有條件打印可以理解，但是連一支筆、一本筆記本都沒有，你說誰會信這個孩子是認真對待的？
4、基礎本來就差，寒假還沒補，開學聽不懂太正常了
這一點也不奇怪，只不過往年不像今年可以把責任推給“網課”罷了。
我問兩個問題：
第一個是這些說孩子聽不懂的父母們有沒有自己去聽聽？
第二個是如果自己也聽不懂，有沒有問問孩子同學的其他家長？
我說這個的意思是想說，可能你覺得“聽不懂”是網課的鍋，但是真正原因卻可能是因為自己孩子基礎太差了！不是網課難，而是自己太弱……
我知道直接這麼說容易讓一些父母不服氣，所以提出這兩種方式來檢驗一下。
說真的，只是校內的課，所學內容能超綱到哪裡去？
家長不好好想想在這種情況下孩子一句“聽不懂”就真的都是“網課”的問題嗎？
如果你真的信了，我不敢說百分之百，但是也絕對可以百分之九十九點九九肯定是孩子的學習出現問題了！
尤其是那些孩子都已經是上初中了，甚至是要涉及“中考”的家長、“高考”的家長，如果大家還不能夠想通這其中的問題，還是堅持認為是“網課”的錯，而不是自己孩子的問題——別去浪費時間計較誰的問題多誰的問題少的事情，這種思想對於解決問題一點意義都沒有。
事實上，如果真的是這樣，那麼即便是孩子回到學校去上課一樣也是聽不懂。因為他的基礎出現問題了，除非是一對一，否則他如何能跟得上大家的進度呢？
所以，同樣都是遇到問題了，如果我們只是抱怨一下，然後以為只要把網課取消了，只要大家都不上網課了，問題就能夠解決了……那麼這樣的父母和學生一定是受負面影響最大的一群人。
因為你要知道，總是會有很多人他們即便是沒有學校提供的這些網課，自己也一樣能夠獲得足夠的資源確保自己能夠不耽誤學習——比如我們這裡17日才正式開始“停課不停學”的課程學習，但是包括我家在內，孩子們早在好幾天之前就已經開始了……
其實不是沒有遇到問題，很多人都遇到問題了， 只不過有些人遇到問題時會去想各種辦法解決問題，而有些人則會因為一點“不合意”、“不順心”就希望徹底終止——眼不見為淨。
但是該來的終究還是要來的，會導致的差距也不會因為自己“看不見”就不再每天都拉得更大……
所以，抱怨、發洩一下沒關係，如果覺得這樣做能夠讓自己舒服些，那就去做好了，但是完事兒咱們還是應該從解決孩子問題的角度入手才行。
隨便看看微笑不語
都聽懂了就不叫學生了。學生學生，先學後成先生。自古自今都如此。世界上怕就怕認真二字。認真了就聽懂了。謝了。
東榮962
我們在知學教育報的線下課，這不是疫情來了，人家給我們轉到線上上課，老師非常負責，線上不會的隨時解答，在家學的不會的也可以問，我覺得非常負責解決我們大問題了！
周老師家庭教育倡導者
我們在知學教育報的線下課，這不是疫情來了，人家給我們轉到線上上課，老師非常負責，線上不會的隨時解答，在家學的不會的也可以問，我覺得非常負責解決我們大問題了！
用戶5509210678466
我建議還是提前上銜接班，否則開學後，一個班級很多得懂，老師不會顧忌小部分人
